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WorksheetsEvaluación
Total questions: 19
Worksheet time: 11mins
¿qué significa evaluar bajo un enfoque formativo?
Tomar de referencia los aprendizajes esperados
Incluir varios ejercicios hasta que les quede claro el concepto
Realizar una serie de exámenes parciales y globales
Realizar un seguimiento sistemático del aprendizaje de los alumnos, a partir de la recolección de evidencias relacionadas con su desempeño
¿Cómo se caracteriza a un docente que evalúa con base en el enfoque formativo?
Reflexiona constantemente acerca de los aprendizajes esperados; los criterios de evaluación; informa a los alumnos lo que quiere que aprendan y retroalimenta su trabajo.
Lleva ordenadamente todos sus registros en orden
Evalúa constantemente a los alumnos
Estipula las reglas de evaluación antes de iniciar la clase
¿Cómo entender la función pedagógica de la evaluación?
Debe ser autorizada por el directivo
Debe privilegiar la mejora del proceso de enseñanza y de aprendizaje, e involucrar a todos los implicados para centrar la atención en el alumno.
Contabiliza las actividades desde la planeación
Se van sumando los porcentajes hasta llegar a la evaluación formativa.
¿En qué momentos se evalúa? marca las diferentes opciones
al inicio del ciclo escolar
al concluir un periodo de corte para obtener un juicio como producto de las evidencias recolectadas durante el proceso de aprendizaje
al retroalimentar a los alumnos durante los procesos de aprendizaje o el desarrollo de las actividades
cuando se termina un bloque de contenidos o parcial
debe ser constante
¿A partir de dónde se formulan los criterios de evaluación?
Principios pedagógicos
Enfoque
Aprendizajes esperados
Las competencias
¿Qué es la planificación del proceso educativo ?
son los contenidos que voy a trabajar durante un tiempo determinado
es una dosificación que me indica que contenidos abordar
es una propuesta de trabajo que organiza las acciones de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación que se llevarán a cabo
es un plan que tiene que ser valorado por el director
¿Se toma de base para realizar la planificación del aprendizaje?
Las características y los contextos de los alumnos
Los aprendizajes esperados
Los contenidos
La metodología a aplicar en la planeación
Indica de qué manera la planeación es congruente con lo que se evalúa.
al identificar qué deben aprender los alumnos y cuáles serán las evidencias de aprendizaje que lo muestren
cuando tiene suficientes actividades formativas
que esté orientada por los aprendizajes esperados
la evaluación está dirigida a medir que tanto aprendió
la correspondencia entre los enfoques pedagógicos de ense- ñanza, aprendizaje y evaluación
¿Necesito conocer todos los elementos del Plan y los programas de estudio para el desarrollo de mi actividad docente?
Si
No
No lo sé
¿Cuáles son los referentes de evaluación para primaria y secundaria del Plan y los programas de estudio 2011?
Las competencias
Los aprendizajes esperados
El enfoque formativo
Los principios pedagógicos
¿qué tipo de evaluación podemos realizar a partir de los aprendizajes esperados?
inicial, formativa, sumativa
inicial, procesual, formativa
diagnóstica, formativa, final
Es un plan de acción para valorar el aprendizaje de los alumnos, reconocer sus avances e identificar las interferencias, con el fin de realizar una intervención efectiva en su proceso de aprendizaje.
Técnica de evaluación
Estrategia de evaluación
Instrumento de evaluación
Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información relacionada con el aprendizaje de los alumnos.
Estrategia de evaluación
Instrumento de evaluación
Técnica de evaluación
Son recursos que se emplean para recolectar y registrar información acerca del aprendizaje de los alumnos y la propia práctica docente.
Instrumento de evaluación
Técnica de evaluación
Estrategia de evaluación
¿En qué momento se establece la estrategia y se definen los instrumentos de evaluación?
Desde que conocemos el tema
Desde la planeación
Cuando escogemos los instrumentos
¿De qué depende el tipo de instrumento de evaluación a utilizar?
De lo que se vaya a evaluar (conocimientos, habilidades, actitudes)
Del contenido
Del tema
Son características de la comunicación de los logros a los estudiantes.
se intercambian las valoraciones sobre los logros de aprendizaje
se obtiene información acerca de las causas de los logros obtenidos
vean en que fallaron
permite que el docente y el alumno intercambien sus puntos de vista
Acciones para que los padres de familia contribuyan en el proceso de aprendizaje de sus hijos o hijas.
desarrollar actitudes positivas hacia el estudio y el aprendizaje
hacerle sus tareas cuando se necesite
ayudar a sus hijos a organizar el tiempo de estudio
reprenderlos cuando no cumplan sus tareas
propiciar situaciones que favorecen el aprendizaje
¿qué se necesita esclarecer para que los alumnos puedan autoevaluarse de manera confiable?
Solo tomarse en cuenta como un ejercicio
No darle tanto valor a la evaluación
Explicar cada uno de los criterios de evaluación
