Font size
WorksheetsAEC - Revisão AV2
Total questions: 50
Worksheet time: 28mins
Qual a melhor definição para "comportamento", sem especificar se é operante ou reflexo?
Ações do indivíduo
Uma resposta eliciada por um estímulo
Relação funcional composta pela resposta e estímulos a ela relacionados
Manifestação da intencionalidade
A fórmula S --> R representa qual tipo de comportamento?
Operante
Discriminado
Reflexo
Humano
Em nossa aula vimos que respostas emocionais podem ser aprendidas através de:
Condicionamento respondente
Condicionamento físico
Reforçamento positivo
Não podem ser aprendidas
O paradigma S-R-C ou tríplice contingência, representa o comportamento:
Reflexo
Inato
Operante
Eliciado
Quando estímulos que se assemelham fisicamente ao estímulo condicionado passam a eliciar a resposta condicionada dizemos que ocorreu:
Generalização respondente
Extinção operante
Contracondicionamento
Recuperação espontânea
O estímulo discriminativo sinaliza que:
Uma resposta específica será eliciada
Uma dada resposta não será reforçada
Uma resposta é reflexa
Uma determinada resposta pode ser reforçada
O estímulo delta sinaliza que:
Uma dada resposta não será reforçada
Uma resposta é reflexa
Uma determinada resposta pode ser reforçada
Uma resposta específica será eliciada
As palavras “positivo” e “negativo” na análise do comportamento significam:
Que uma resposta é reforçada / Que uma resposta é punida
Que um comportamento é bom / Que outro comportamento é ruim
Aumento de frequência de uma resposta / Queda na frequência de uma resposta
Que uma resposta produz algo no ambiente / que uma resposta retira algo do ambiente
O Contracondicionamento consiste em:
Expor gradativamente um indivíduo a estímulos que eliciam respostas de menor magnitude
Condicionar uma resposta contrária àquela produzida pelo estímulo condicionado
Uma ocasião para que o indivíduo exerça ou não determinado comportamento
Um processo comportamental em quem novos comportamentos são adquiridos
O paradigma Sd-R-Sr representa:
Estímulo Antecedente - Resposta - Estímulo Consequente
Filogênese - Ontogênese - Cultura
Comportamento Reflexo
Estímulo Incondicionado - Resposta Incondicionada - Estímulo Incondicionado
O que define se uma consequência é reforçadora ou punição é:
Se o indivíduo gosta ou se ele não gosta
A alteração na frequência do comportamento após sua apresentação
O aplicador técnico ao selecionar a consequência de um determinado comportamento
Se é ruim ou se é bom
Estímulo reforçador é:
Uma consequência agradável
Uma consequência que aumenta a frequência do comportamento
Aquilo que o indivíduo gosta
Uma consequência que diminui a frequência do comportamento
O reforçamento negativo se dá através da:
Apresentação de um estímulo reforçador
Remoção de atenção
Retirada de um estímulo reforçador
Retirada de um estímulo aversivo
O que é reforçador generalizado?
Um evento reforçador que está relacionados a outros possíveis reforçadores (dinheiro e atenção)
Um evento reforçador transmitido de geração para geração (música e cinema)
Um evento reforçador para todos que compartilham uma mesma espécie (chocolate e água)
Um evento reforçador que está relacionado com a remoção de estímulos aversivos (fones e óculos escuros)
Privação é o termo usado para:
Indicar a condição em que o indivíduo acessou o reforçador tantas vezes que ele não é mais reforçador
Indicar o quanto o indivíduo gosta de um estímulo reforçador
Descrever quais itens são reforçadores para um indivíduo
Indicar o tempo durante o qual o indivíduo não tem acesso ao reforço
Saciação é o termo usado para:
Indicar a condição em que o indivíduo acessou o reforçador tantas vezes que ele não é mais reforçador
Descrever quais itens são reforçadores para um indivíduo
Indicar o quanto o indivíduo gosta de um estímulo reforçador
Indicar o tempo durante o qual o indivíduo não tem acesso ao reforço
O que é reforço natural?
É uma consequência reforçadora livre de censura
É a consequência reforçadora programada por outros para ser liberada diante da emissão de uma determinada resposta
É a consequência reforçadora gerada pela própria resposta
É uma consequência reforçadora específica de uma espécie
O que é reforço arbitrário?
É uma consequência reforçadora livre de censura
É a consequência reforçadora programada por outros para ser liberada diante da emissão de uma determinada resposta
É uma consequência reforçadora específica de uma espécie
É a consequência reforçadora gerada pela própria resposta
A função de um estímulo aversivo na punição positiva é:
Aumentar a frequência de bons comportamentos
Causar desconforto no indivíduo
Reduzir a frequência do comportamento que o retira
Reduzir a frequência do comportamento que o produz
A função de um estímulo aversivo no reforçamento negativo é:
Aumentar a frequência de bons comportamentos
Causar desconforto no indivíduo
Reduzir a frequência do comportamento que o produz
Aumentar a frequência do comportamento que o retira
Na fuga o estímulo aversivo está:
Presente
Ausente
Na esquiva o estímulo aversivo está:
Ausente
Presente
No procedimento de modelagem - ex.: como visto nos experimentos com o Sniffy - são utilizados(as):
Carinho e conforto
Dicas e comandos
Ajuda física e verbal
Aproximações sucessivas e reforço diferencial
A dimensão do comportamento referente aos movimentos físicos implicados na sua execução é chamada de:
Frequência
Duração
Topografia
Latência
Qual o nome do processo comportamental que consiste na diminuição gradual da frequência do comportamento até seu nível operante em razão da suspensão do reforçamento deste comportamento?
Extinção Respondente
Punição Negativa
Extinção Operante
Extinção da Espécie
Qual esquema de reforçamento é mais eficaz na modelagem e aquisição de novos comportamentos?
DRO - Reforçamento Diferencial de Outro Comportamento
DRH - Reforçamento Diferencial de Altas Taxas de Resposta
esquema de reforçamento intermitente por intervalo fixo
CFR - Reforço contínuo
Esquemas de Razão são definidos por:
Exigir um certo número de respostas para a apresentação de cada estímulo reforçador
Apresentar o reforçador de tempos em tempos independente da emissão de uma resposta específica
Exigir um período, específico ou não, para que uma determinada resposta seja reforçada
Exigir um número específico de respostas dentro de um tempo predeterminado para que o reforço seja apresentado
Esquemas de Intervalo são definidos por:
Exigir um certo número de respostas para a apresentação de cada estímulo reforçador
Apresentar o reforçador de tempos em tempos independente da emissão de uma resposta específica
Exigir um período, específico ou não, para que uma determinada resposta seja reforçada
Exigir um número específico de respostas dentro de um tempo predeterminado para que o reforço seja apresentado
Qual destes esquemas gera um comportamento com maior resistência a extinção?
Razão Variável
Intervalo Fixo
Razão Fixa
CRF
Segundo a literatura disponível e apresentada em sala, um esquema de reforçamento é um padrão específico de apresentação de reforçadores, onde são apresentados APENAS em esquema contínuo.
Verdadeiro
Falso
Esquema de reforçamento em que o reforço é apresentado em função da passagem do tempo fixo.
Razão fixa
Razão variável
Reforçamento contínuo
Intervalo fixo
Intervalo variável
Esquema de reforçamento em que o reforço é apresentado em função de cada resposta emitida adequadamente.
Razão fixa
Razão variável
Reforçamento contínuo
Intervalo fixo
Intervalo variável
Esquema de reforçamento em que o reforço é apresentado em função do número variável de ocorrências do comportamento.
Razão fixa
Razão variável
Reforçamento contínuo
Intervalo fixo
Intervalo variável
Geralmente, é desejável oferecer reforçamento contínuo durante a aquisição e, depois, mudar para reforçamento intermitente durante a manutenção. Esquemas intermitentes têm várias vantagens em relação ao reforçamento contínuo, para a manutenção de comportamento.
Verdadeiro
Falso
Juquinha está na aula de educação física. Para poder beber água, ele deve dar cinco voltas na quadra de basquete. Então, toda vez que dá cinco voltas, o professor o autoriza a beber água.
Esse é exemplo de qual esquema?
FR - 5
VR - 5
FI - 5
VI - 5
CRF
O comportamento de ligar a TV todo sábado às 20h é mantido por um esquema de:
Razão Fixa
Razão Variável
Intervalo Variável
Intervalo Fixo
Sobre Esquemas de Reforçamento Intermitente (RI) e Reforçamento Contínuo (RC):
RI produz uma frequência maior de respostas
Possuem o mesmo efeito sobre o comportamento
A saciação do organismo ocorre mais rápida em RI
Diferem apenas na forma como são feitos
Qual nome desta unidade de análise comportamental O - R → C?
Paradigma respondente
Paradigma do contexto
COntingência relacional
Contingência tríplice
A tríplice contingência é composta por quais elementos:
(S) estímulo - (R) resposta
(O) Ocasião - (R) resposta - (C) consequência
(S) estímulo - (R) resposta - (C) contingência
(O) ocasião - (R) reforço - (C) consequência
O termo controle de estímulos refere-se à:
A influência dos estímulos antecedentes sobre comportamento.
A independência dos estímulos antecedentes sobre o comportamento.
A influência dos estímulos sucessores sobre o comportamento.
A independência dos estímulos sucessores sobre o comportamento.
O estímulo antecedente que aumenta a probabilidade de ocorrência da resposta é chamado de ____________________ e aquele que diminui essa probabilidade é chamado de estímulo delta (SΔ).
Estímulo discriminativo (SD)
Estímulo reforçador (SR)
Estímulo aversivo (SA)
Estímulo generalizante (SG)
Quais as características de uma boa descrição de comportamentos observados?
O comportamento é descrito de forma objetiva, clara e precisa.
O comportamento, se for descrito, deve ser feito de forma que impacte o leitor.
O comportamento é descrito de forma objetivo, extensa, completa e subjetiva.
Todo comportamento quando descrito deve ser objetivo, mas também deve prender o leitor de forma interessante.
Estímulos discriminativos são:
Apresentados antes do comportamento e controlam sua ocorrência
Apresentados depois do comportamento e não interferem na ocorrência
Apresentados antes do comportamento e não interferem na ocorrência
Apresentados depois do comportamento e interferem na ocorrência
São exemplos de operantes discriminados:
Cortar cebola (estímulo), Chorar (resposta)
Receber uma bronca (estímulo), sentir raiva (resposta)
Dor de cabeça (estímulo), trabalhar mais (resposta)
Sinal vermelho (estímulo), frear o carro (resposta)
Você espeta o pé de um bebê e ele contrai a perna, afastando-a do objeto que o está ferindo.
Isto se trata de um reflexo adquirido.
Isto se trata de um reflexo inato.
Isto se trata de um reflexo doloroso.
Isto se trata de uma contração reflexa adquirida.
A lei da intensidade-magnitude estabelece que:
Intensidade do Estímulo é diretamente proporcional à magnitude da Resposta
A intensidade do Estímulo e da Resposta devem ser iguais para a consequência do Reflexo
A intensidade do Estímulo é inversamente proporcional à magnitude da Resposta
A intensidade do Estímulo não tem relação com a intensidade da Resposta
O vizinho de Robson liga o “paredão” à noite com o volume alto ao som de “Barões de Pisadinha”. Robson está estudando para a AV2 de AEC e liga para a polícia denunciando o vizinho que é advertido.
Podemos considerar a advertência da polícia como um(a):
Punição Positiva
Reforço Positivo
Reforço Negativo
Punição Negativa
Depois de um tempo, o vizinho de Robson ligou novamente o "paredão" com o som no volume máximo. Dessa vez, além de Robson, outros vizinhos ligaram para a polícia que ao chegar apreendeu o "paredão" do vizinho folgadão. Podemos considerar a apreensão do sistema de som como um(a):
Punição Positiva
Reforço Positivo
Reforço Negativo
Punição Negativa
Comportamento é a relação entre...
Mente e corpo.
Organismo e ambiente.
Ação e organismo.
Mente e ambiente.
E aí, curtiu?
(a)
