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WorksheetsAVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO PORTUGUÊS - 7 ANO -
Total questions: 17
Worksheet time: 4hrs 15mins
Nós, brasileiros, estamos acostumados a ver juras de amor, feitas diante de Deus, serem quebradas por traição, interesses financeiros e sexuais. Casais se separam como inimigos, quando poderiam ser bons amigos, sem traumas. Bastante interessante a reportagem sobre separação. Mas acho que os advogados consultados, por sua competência, estão acostumados a tratar de grandes separações. Será que a maioria dos leitores da revista tem obras de arte que precisam ser fotografadas antes da separação? Não seria mais útil dar conselhos mais básicos? Não seria interessante mostrar que a separação amigável não interfere no modo de partilha dos bens? Que, seja qual for o tipo de separação, ela não vai prejudicar o direito à pensão dos filhos? Que acordo amigável deve ser assinado com atenção, pois é bastante complicado mudar suas cláusulas? Acho que essas são dicas que podem interessar ao leitor médio.
Disponível em: http://revistaepoca.globo.com. Acesso em: 26 fev. 2012 (adaptado).
O texto foi publicado em uma revista de grande circulação na seção de carta do leitor. Nele, um dos leitores manifesta-se acerca de uma reportagem publicada na edição anterior. Ao fazer sua argumentação, o autor do texto:
a) faz uma síntese do que foi abordado na reportagem.
b) discute problemas conjugais que conduzem à separação.
c) aborda a importância dos advogados em processos de separação.
d) oferece dicas para orientar as pessoas em processos de separação.
e) rebate o enfoque dado ao tema pela reportagem, lançando novas ideias.
Considere as seguintes características:
1. Texto expressionista de subjetividade exacerbada.
2. Predominância da forma narrativa e humanização do relato.
3. Texto de natureza impressionista e objetividade dos fatos narrados.
4. Predominância da forma descritiva e desumanização do relato.
5. Texto literário e alta subjetividade.
São estabelecidas para o gênero reportagem as características:
a) 1 e 3 apenas.
b) 2 e 3 apenas.
c) 2, 3 e 4 apenas.
d) 3, 4 e 5 apenas.
e) 1 e 2 apenas.
São características do gênero reportagem:
a) Comunicação utilizada entre pessoas que mantêm algum tipo de relação íntima, cuja linguagem é predominantemente coloquial.
b) Seu principal objetivo é transmitir a opinião de pessoas de destaque sobre algum assunto de interesse.
c) Texto jornalístico divulgado nos meios de comunicação de massa, informa fatos de interesse público, cuja linguagem deve ser objetiva e clara.
d) A linguagem é sua principal característica, pois há uma preocupação com a seleção e a combinação vocabular. Sua linguagem é predominantemente subjetiva.
A reportagem publicada no jornal “O Globo”, do dia 21 de abril de 2010, tem como assunto principal informar sobre os problemas que atingem os moradores do entorno de Brasília. Sobre ela, é possível afirmar que:
I. Apresenta linguagem clara e objetiva, recurso predominante na linguagem jornalística.
II. Apesar de contrariar o princípio da imparcialidade, é possível observar que há uma opinião pessoal do enunciador na reportagem.
III. A imagem da campanha institucional do Governo do Distrito Federal, aliada aos seus recursos linguísticos, estabelece um paradoxo com a informação veiculada na reportagem.
IV. O fragmento da reportagem corrobora com as informações veiculadas na campanha institucional do Governo do Distrito Federal.
Estão corretas:
a) I e IV.
b) I, II e III.
c) Apenas IV.
d) I e II.
Apesar da ciência, ainda é possível acreditar no sopro divino – o momento em que o Criador deu vida até ao mais insignificante dos micro-organismos?
Resposta de Dom Odilo Scherer, cardeal arcebispo de São Paulo, nomeado pelo papa Bento XVI em 2007:
“Claro que sim. Estaremos falando sempre que, em algum momento, começou a existir algo, para poder evoluir em seguida. O ato do criador precede a possibilidade de evolução: só evolui algo que existe. Do nada, nada surge e evolui.”
LIMA, Eduardo. Testemunha de Deus. SuperInteressante, São Paulo, n. 263-A, p. 9, mar. 2009 (com adaptações).
Resposta de Daniel Dennet, filósofo americano ateu e evolucionista radical, formado em Harvard e Doutor por Oxford:
“É claro que é possível, assim como se pode acreditar que um super-homem veio para a Terra há 530 milhões de anos e ajustou o DNA da fauna cambriana, provocando a explosão da vida daquele período. Mas não há razão para crer em fantasias desse tipo.”
LIMA, Eduardo. Advogado do Diabo. SuperInteressante, São Paulo, n. 263-A, p. 11, mar. 2009 (com adaptações).
Os dois entrevistados responderam a questões idênticas, e as respostas a uma delas foram reproduzidas aqui. Tais respostas revelam opiniões opostas: um defende a existência de Deus e o outro não concorda com isso. Para defender seu ponto de vista,
a) o religioso ataca a ciência, desqualificando a Teoria da Evolução, e o ateu apresenta comprovações científicas dessa teoria para derrubar a ideia de que Deus existe.
b) Scherer impõe sua opinião, pela expressão “claro que sim”, por se considerar autoridade competente para definir o assunto, enquanto Dennett expressa dúvida, com expressões como “é possível”, assumindo não ter opinião formada.
c) o arcebispo critica a teoria do Design Inteligente, pondo em dúvida a existência de Deus, e o ateu argumenta com base no fato de que algo só pode evoluir se, antes, existir.
d) o arcebispo usa uma lacuna da ciência para defender a existência de Deus, enquanto o filósofo faz uma ironia, sugerindo que qualquer coisa inventada poderia preencher essa lacuna.
e) o filósofo utiliza dados históricos em sua argumentação, ao afirmar que a crença em Deus é algo primitivo, criado na época cambriana, enquanto o religioso baseia sua argumentação no fato de que algumas coisas podem “surgir do nada”.
O horóscopo, os classificados e as notícias, entre outros gêneros, aparecem nos jornais diariamente. Apesar da especificidade de cada um, pode-se afirmar que se dirigem:
a) a públicos diferentes, pois as notícias não costumam interessar aos jovens, apenas aos leitores adultos.
b) a pequenos públicos, pois apenas uma pequena parcela de leitores se interessa por classificados.
c) a públicos específicos, pois o horóscopo é destinado exclusivamente às mulheres.
d) a públicos indeterminados, pois é impossível aos jornais pesquisar o perfil de seus assinantes e compradores nas bancas.
e) a grandes públicos, pois, mesmo tratando de assuntos mais gerais ou privados, podem interessar a uma enorme quantidade de leitores.
Tendo em vista que os gêneros apresentam determinadas características, identifique os gêneros apresentados a seguir:
I. Texto jornalístico que tem como função a exposição de informações. Esse texto pode ser descritivo e narrativo ao mesmo tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as “personagens” envolvidas.
II. É um texto jornalístico que informa e, ao mesmo tempo, cria uma opinião nos leitores, o que configura uma função social muito importante.
III. É um texto jornalístico que tem como função a apresentação e defesa do ponto de vista do periódico em questão.
IV. É um texto que tem como principal característica transmitir a opinião de pessoas de destaque sobre algum assunto de interesse público.
As afirmações correspondem, respectivamente, a que gêneros textuais?
a) Carta de leitor, carta argumentativa, editorial e notícia.
b) Reportagem, notícia, editorial e entrevista.
c) Notícia, reportagem, artigo de opinião e carta de leitor.
d) Notícia, reportagem, editorial e entrevista.
e) Reportagem, notícia, editorial e carta de leitor.
Você está devendo para o banco? Vá à agência e renegocie. É possível diminuir significativamente os juros. Se precisar de ajuda para conhecer os direitos de quem está endividado, procure o Idec: www.idec.org.br.
Controle os seus gastos. Tome nota de todas as suas despesas, classificando-as por tipo. Só assim você vai poder traçar uma estratégia para gastar de forma mais consciente, cortando o que faz menos falta.
Já pensou em estudar administração de finanças pessoais? É um conhecimento útil para todo mundo. Na internet, você encontra cursos online gratuitos, como esse oferecido por uma escola de educação financeira: bit.ly/cursofinanca.
Revista “Todos: A vida é feita de histórias. Qual é a sua?”. Mol: fev./março 2017, p. 17.
Na passagem “Se precisar de ajuda para conhecer os direitos […]”, a preposição “para” mais o verbo “conhecer” indicam a ideia de:
a) orientação
b) conclusão
c) condição
d) finalidade
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Revista “Todos: A vida é feita de histórias. Qual é a sua?”. Mol: fev./março 2017, p. 17.
Assinale a frase em que o verbo em destaque está na forma de gerúndio:
a) “Você está devendo para o banco?”
b) “É possível diminuir significativamente os juros.”
c) “[…] os direitos de quem está endividado […]”
d) “É um conhecimento útil para todo mundo.”
Fragmento do livro “Dos ecossistemas à ecopoesia” Cresce a consistência de que a natureza funciona, não só como despensa ou almoxarifado, mas como quarto de despejo, lata de lixo e esgoto, onde são jogados os detritos, dejetos e rejeitos, tantos os da produção como os do consumo. Os refugos vêm numa escala que, já agora, é incompatível com a capacidade da natureza para absorver, reciclar e transformar esse lixo. E assim tais efluentes agridem e comprometem os recursos ecológicos, inabilitando-os quer para os usos econômicos, quer para os ecumênicos.
Armando Dias Mendes
Identifique a frase em que o verbo destacado está em forma nominal:
a) “Cresce a consistência de que a natureza funciona […]”
b) “[…] onde são jogados os detritos, dejetos e rejeitos […]”
c) “Os refugos vêm numa escala […]”
O verbo em forma nominal, assinalado abaixo, indica o uso:
“[…] onde são jogados os detritos, dejetos e rejeitos […]”
a) da voz ativa
b) da voz passiva
c) da voz reflexiva
“Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidadão”. A forma ativa dessa mesma frase é:
a) Qualquer cidadão pode comprovar tudo isso.
b) Tudo pode comprovar-se.
c) Qualquer cidadão se pode comprovar tudo isso.
d) Pode comprovar-se tudo isso.
e) Qualquer cidadão pode ter tudo isso comprovado.
É exemplo de construção na voz passiva o segmento destacado na seguinte frase:
a) Ainda ontem fui tomado de risos ao ler um trechinho de crônica.
b) A Solange toma especial cuidado com a escolha dos vocábulos.
c) Glorinha e sua filha não partilham do mesmo gosto pelo requinte verbal.
d) O enrubescimento da mãe revelou seu desconforto diante da observação da filha.
e) Lembro-me de uma visita que recebemos em casa, há muito tempo.
Leia o poema “A namorada”, de Manoel de Barros:Havia um muro alto entre nossas casas.
Difícil de mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão
E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glória!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira
E então era agonia.
No tempo do onça era assim.
Disponível em: <http://www.releituras.com/manoeldebarros_namorada.asp.>.
Marque a frase em que o verbo destacado não tem sujeito, ou seja, é impessoal:
a) “Havia um muro alto entre nossas casas.”
b) “O pai era uma onça.”
c) “A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão”.
d) “Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira”.
Leia o poema “A namorada”, de Manoel de Barros:Havia um muro alto entre nossas casas.
Difícil de mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão
E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glória!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira
E então era agonia.
No tempo do onça era assim.
Disponível em: <http://www.releituras.com/manoeldebarros_namorada.
“Se a namorada respondesse pela mesma pedra”. O verbo grifado indica um fato:
a) que já ocorreu.
b) que poderá acontecer.
c) que poderia acontecer.
d) que está acontecendo.
Assinale a frase em que há um erro de conjugação verbal:
a) Requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes.
b) Ele interviu na questão.
c) Eles foram pegos de surpresa.
d) O vendeiro proveu o seu armazém do necessário.
e) Os meninos desavieram-se por causa do jogo
Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente o espaço em branco:
“Não ________. Você não acha preferível que ele se ________ sem que você o __________?”
a) interfere – desdiz – obriga.
b) interfira – desdisser – obrigue.
c) interfira – desdissesse – obriga.
d) interfere – desdiga – obriga.
e) interfira – desdiga – obrigue.
