Worksheets國四下-第13、14課-復習
Total questions: 71
Worksheet time: 36mins
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1.
「為了防範未然，爸爸把樓梯間的雜物掃除一空。」句中的「範」意思為何？
a)
界限
b)
法式、法則
c)
防止、限制
d)
鑄造器物的模型
2.
「飛逝」的意思為何？
a)
快速死亡
b)
快速消逝
c)
飛行死亡
d)
跑步的速度很快
3.
下列哪一個詞語是指「聲音尖銳或吵雜，使耳朵難受」？
a)
耳語
b)
逆耳
c)
悅耳
d)
刺耳
4.
「馬不知臉長」這句話具有怎樣的語氣？
a)
責備
b)
讚賞
c)
嘲諷
d)
感慨
5.
「他擁有一□豪華遊艇。」空格中最適合填入哪一個字？
a)
尾
b)
艘
c)
個
d)
隻
6.
「迴盪」的意思為何？
a)
迴旋飄浮
b)
來回震動
c)
快速搖晃
d)
掉頭迴轉
7.
「稟賦」是什麼意思？
a)
人天生的性格和資質
b)
民眾對官署的陳述
c)
泛指國家稅收
d)
用以敘事、寫景的文體
8.
下列哪一個詞語是指「樸實而不刻意修飾」？
a)
樸素
b)
榮華
c)
樸厚
d)
簡陋
9.
下列哪一個詞語是指「顏色雜亂或事務紛雜」？
a)
反駁
b)
白斑
c)
斑駁
d)
接駁
10.
下列哪一個詞語的意思和其他三者不同？
a)
掛念
b)
掛記
c)
掛心
d)
掛失
11.
「時光□□，一轉眼弟弟已經上小學了。」空格中應填入哪一個詞語？
a)
飛去
b)
去世
c)
飛逝
d)
逝世
12.
「我們怨嘆『時光飛逝』的同時，不要忘了把握現在。」『 』中的詞語可以用下列何者替代？
a)
春深似海
b)
光陰似箭
c)
悲歡歲月
d)
不時之需
13.
下列哪一個詞語的意思和其他三者不同？
a)
稟賦
b)
天理
c)
天賦
d)
天性
14.
下列何者和「一般說來」的意思相似？
a)
可見一斑
b)
一般無二
c)
一般見識
d)
一般而言
15.
「了解自己才能接納自己的『短處』。」『 』中的詞語可以用下列何者替代？
a)
長短
b)
短小
c)
缺點
d)
缺少
16.
「他的『稟賦』優異，學習能力強，令同學羨慕不已。」『 』中的詞語可以用下列何者替代？
a)
天然
b)
賦予
c)
天才
d)
天賦
17.
「小弟弟在楓樹下□□楓葉。」空格中應填入哪一個詞語？
a)
撿拾
b)
收拾
c)
拾到
d)
拾荒
18.
下列哪一個詞語的意思和其他三者不同？
a)
比如
b)
譬如
c)
例如
d)
比對
19.
「阿姨□□的皮膚是騎機車日晒風吹的結果。」空格中應填入哪一個詞語？
a)
粗壯
b)
粗大
c)
粗心
d)
粗糙
20.
「爺爺八十大壽的慶生宴會上，『洋溢』著歡樂的氣氛。」『 』中的詞語可以用下列何者替代？
a)
溢出
b)
洋洋
c)
充滿
d)
填充
21.
下列哪一個詞語的意思是指「知道得很詳細」？
a)
熟悉
b)
熟練
c)
成熟
d)
知悉
22.
三號參賽者在選美比賽中奪「冠」，頒獎時，由前任得主為她戴上皇「冠」。空格中的讀音，依序為何？
a)
關／冠
b)
關／關
c)
冠／關
d)
冠／冠
23.
「相對於某些幹部的□□自利，王經理做事公正□□，讓我們對他更加尊敬。」空格中應填入下列何者？
a)
自私、無私
b)
無私、自私
c)
私心、私房
d)
私房、私自
24.
下列何者和「急促／匆促」的關係不同？
a)
單調／單一
b)
刺耳／難聽
c)
優勢／長處
d)
無私／自私
25.
「班長是個貼心的人，事事總能為同學□□，連慶生會的節目，他都為我們□□好了。」空格中依序應填入下列何者？
a)
設計、設想
b)
設想、設計
c)
設法、設防
d)
設防、設法
26.
「頒獎典禮上，得獎的女星穿著□□的服裝，上臺接受『最佳女主角』的□□。」空格中依序應填入下列何者？
a)
閃耀、榮耀
b)
照耀、閃耀
c)
榮耀、照耀
d)
光耀、榮耀
27.
「我們坐在搖椅上輕輕的□□著，青蛙的鳴聲□□在四周，令人放鬆。」空格中依序應填入下列何者？
a)
震盪、搖盪
b)
迴盪、搖盪
c)
搖盪、迴盪
d)
搖盪、震盪
28.
下列哪一組詞語的關係和「防範／防備」相同？
a)
危險／安全
b)
絕對／相對
c)
懊惱／懊悔
d)
容易／困難
29.
下列哪一組詞語的關係和「閉上／張開」相同？
a)
熱情／熱烈
b)
茂密／稀疏
c)
圍繞／環繞
d)
奮力／努力
30.
下列何者和「熱情／冷淡」的關係相反？
a)
沙啞／嘹亮
b)
難過／開心
c)
緩慢／快速
d)
興奮／高興
31.
在愛心樹一文中，下列何者表現出「邀請」的意味？
a)
孩子，來呀！快爬上我的樹幹，盪盪秋千、吃吃蘋果！
b)
我沒有房子，但是你可以帶走我的樹枝，去蓋一間屬於自己的房子。
c)
風吹過，雨下過，雪落過，雲飄過，太陽照耀過，星星閃耀過……。
d)
男孩航行到哪兒了？他會回來嗎？
32.
在愛心樹一文中，當男孩摘完蘋果、砍完樹枝、鋸下樹幹離去，大樹的心情如何？
a)
既失望又牽掛
b)
既興奮又快樂
c)
既開心又幸福
d)
既無奈又傷心
33.
根據動物啟示錄一文，下列何者敘述正確？
a)
原始的馬臉很長。
b)
臉長是草原動物的缺點之一。
c)
推測有長臉的馬容易獲得生存上的優勢。
d)
「馬不知臉長」是稱讚他人的話
34.
愛心樹一文中，為什麼男孩年老後再回來，樹已經沒有東西可以給他？
a)
樹已經枯死了。
b)
樹覺得自己一無所有。
c)
樹即將死亡。
d)
樹已經不想給他東西了
35.
在愛心樹一文中，蘋果樹對著已經白髮蒼蒼的「男孩」說：「孩子，你來了！我多希望自己還能給你點什麼，但是我現在什麼都沒有了……。」此時蘋果樹的心情如何？
a)
開心
b)
歉疚
c)
幸福
d)
關心
36.
根據動物啟示錄一文，夜鶯生活在怎樣的環境？
a)
草原上
b)
山洞或地洞中
c)
茂林或樹叢中
d)
水邊的草叢中
37.
下列哪一個不是愛心樹一文的特色？
a)
使用實用性的說明文字
b)
改寫自國外繪本
c)
運用對話凸顯人物特色
d)
用回想的倒敘方式敘寫
38.
愛心樹一文中，為什麼當男孩長成大人後，樹還想跟他玩耍？
a)
樹沒有別的玩伴。
b)
樹就像貪玩的小孩。
c)
樹覺得他永遠是小孩。
d)
男孩的邀請
39.
在愛心樹一文中，成年的男孩回應蘋果樹的邀約，說：「我已經是大人，不想再玩了，我想替我的家人蓋一間房子，你能給我嗎？」此時小男孩的心情如何？
a)
興奮、快樂
b)
無奈、歉意
c)
淡然、期待
d)
難過、失望
40.
愛心樹一文的最後，變成老人的男孩回到愛心樹的身邊，對愛心樹提出什麼要求？
a)
要工作的地方
b)
要下棋的地方
c)
要休息的地方
d)
要吃飯的地方
41.
愛心樹一文中，男孩後來為什麼不想吃蘋果、盪秋千、爬樹和玩耍？
a)
沒有伴
b)
要搬家了
c)
長大了
d)
樹老了
42.
根據愛心樹一文，從樹為男孩所做的一切來看，她和男孩之間的關係像什麼？
a)
師生
b)
朋友
c)
母子
d)
姐弟
43.
根據動物啟示錄一文，作者從「馬臉長」這件事得到什麼啟示？
a)
美觀最重要
b)
臉型最重要
c)
效用最重要
d)
牙齒健康最重要
44.
動物啟示錄一文中，孔雀、雉雞、鸚鵡生活在怎樣的環境中？
a)
茂密的樹林
b)
水邊的草叢
c)
山中的竹林
d)
較空曠的場所
45.
根據動物啟示錄一文，何者是作者從夜鶯和孔雀得到的啟示？
a)
造物者非常不公平
b)
學習接納他人的缺點
c)
掩飾自己的短處
d)
每個人都有不同的稟賦
46.
根據動物啟示錄一文，下列有關「馬臉長」的說法，下列何者錯誤？
a)
原始馬天生如此
b)
可以有效咀嚼青草
c)
低頭吃草可留意遠方動靜
d)
眼睛長在頭上的高處
47.
在動物啟示錄一文中，為什麼居住在茂林或樹叢中的鳥類，其羽毛多半樸素？
a)
運用嗅覺可指引方向
b)
生理時鐘影響
c)
視覺訊息不重要
d)
太陽的位置可判定方位
48.
愛心樹一文中，為什麼男孩需要一艘船？
a)
他想要環遊世界。
b)
他想賣掉船賺錢。
c)
他想要離開那裡。
d)
男孩失去了家
49.
動物啟示錄一文給我們什麼啟示？
a)
美觀比效用更重要。
b)
接納自己的短處，發揮長處。
c)
舒適的環境易遭突擊。
d)
生活習慣會改變人的一生
50.
根據動物啟示錄一文，下列哪一種表現，展現了從「馬」身上學到的道理？
a)
挑選外形酷炫、印有精美圖案的按鍵鉛筆盒。
b)
挑選數字大而清楚，沒有流行卡通圖案干擾的直尺。
c)
盡量挑選昂貴且精美的文具。
d)
鉛筆盒內的文具準備得越多越好
51.
在愛心樹一文中，可以看出蘋果樹對小男孩的態度如何？
a)
外冷內熱
b)
冷淡消極
c)
無私奉獻
d)
憤怒委曲
52.
根據動物啟示錄一文中，作者在夜鶯的段落中先後寫出夜鶯和孔雀、雉雞等鳥類的生活環境和特色，這是採取怎樣的方式？
a)
對比方式
b)
引用名言
c)
運用譬喻修辭
d)
運用設問修辭
53.
下列何者不是 愛心樹一文的寫作特色？
a)
是一篇記敘文
b)
內容引用了許多名言
c)
採用回想的倒敘方式敘寫
d)
是一篇改寫的作品
54.
在愛心樹一文中，可以看出小男孩對蘋果樹的態度如何？
a)
溫柔體貼
b)
關懷備至
c)
無私奉獻
d)
予取予求
55.
妙音讀到一段關於鳥類的描述，「環頸雉公鳥像是盛裝赴宴的紳士，一身長尾禮服，臉上還戴副紅眼罩。」根據動物啟示錄一文對鳥類的描述，她推論環頸雉可能生長在哪裡？
a)
山林裡
b)
溼地
c)
茂林或樹叢
d)
較空曠的場所
56.
馬臉的長度在演化中逐漸加長，是為了適應草原生活的哪些面向？
a)
求偶、覓食
b)
生殖、防禦
c)
進食、防禦
d)
進食、求偶
57.
動物啟示錄用什麼寫作手法，說明從動物身上獲得啟示？
a)
先敘述後說明
b)
先議論後敘述
c)
先敘述後議論
d)
先說明後抒情
58.
在愛心樹一文中，從樹為小男孩所做的一切來看，可以看出蘋果樹對待小男孩的態度像什麼？
a)
手足之情
b)
師生之情
c)
父母之愛
d)
朋友之義
59.
根據動物啟示錄一文，有關夜鶯的描述，下列何者錯誤？
a)
有悅耳的歌聲
b)
住在樹叢中
c)
羽毛色彩樸素
d)
以羽毛吸引異性
60.
動物啟示錄一文的內容不包含下列何者？
a)
動物的外形
b)
動物的生活環境
c)
動物的獵食技巧
d)
動物給作者的啟示
61.
「孩子，你來了！我多希望自己還能給你點什麼，但是我現在什麼都沒有了□。」缺空中最適合填入哪一個標點符號？
a)
︰
b)
……
c)
——
d)
？
62.
「馬臉的確是太長了一點□但這絕非牠的缺點□而是身為一種草原動物不得不然的□臉型設計□□甚至可以說是牠的優點□」空格中依序應填入哪些標點符號？
a)
，，「」，。
b)
：，「」，。
c)
：，「」，！
d)
！，「」，！
63.
愛心樹一文，作者將樹比做人，描述樹與男孩之間的情誼。這是使用了哪一種寫作技巧？
a)
譬喻
b)
擬人
c)
設問
d)
引用
64.
「『知識就是力量』，我們可以從閱讀中獲取知識以增進自己的力量。」句中使用了哪一種的寫作技巧？
a)
譬喻
b)
引用
c)
設問
d)
擬人
65.
「我喜歡參加社團，因為它可以讓我釋放壓力，還可以發揮動用潛能。」句中哪一個詞語是多餘的？
a)
因為
b)
讓我
c)
還可以
d)
動用
66.
下列文句，何者用字遣詞最為精簡？
a)
時光飛逝快跑，過了好長的一段時間，男孩再度回到樹的身邊。
b)
有一天，一個駝著背、白髮蒼蒼的老人出現在她眼前，她一下子就認出這是當年的「男孩」。
c)
老人緩慢的前後移動腳步，坐在短短的樹幹上，靜靜的閉上眼睛休息，就像小時候一樣。
d)
我沒有錢，我只有滿樹的蘋果，你拿去賣完畢吧！
67.
「我們為人做事應多請教他人，以免流於『閉門造車』。」『 』中的詞語可以用下列何者替代？
a)
閉目養神
b)
天造地設
c)
閉門思過
d)
憑空杜撰
68.
「今年的燈會現場上，所有展示作品無不挖空心思，□□□□，為了能帶給觀眾不一樣的感受。」空格中應填入哪一個詞語？
a)
濃妝豔抹
b)
不遺餘力
c)
爭奇鬥豔
d)
素昧平生
69.
「對話」是常見的寫作方式，下列何者不是「對話」的功用？
a)
可給予讀者更多啟發
b)
讀者可藉由對話的內容掌握更多文章的訊息
c)
可使人物的特色更為凸顯
d)
可使作品更加生動
70.
下列何者不是一篇好的改寫作品所具備的特色？
a)
確實掌握原本作品的主旨。
b)
在人物、情節的安排與原作有相當的關聯性。
c)
發揮創新，與原作的情節截然不同。
d)
注重詞語的精鍊準確
71.
男孩看了樹一眼，說：「我現在不想玩，我想要錢買東西，你能給我嗎？」樹看到男孩難過的樣子，立刻這麼說：「孩子，我沒有錢，我只有滿樹的蘋果，你拿去賣吧！」從上述對話中，可知樹的情緒如何？
a)
充滿猜忌
b)
非常興奮
c)
非常生氣
d)
充滿疼愛
100 %
