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Worksheets0623溫馨小quiz
Total questions: 25
Worksheet time: 2hrs 1mins
八歲的小明上課常常分心、坐不住,想到什麼就說什麼,做事粗心大意又衝動、 沒耐心,常與同學衝突、吵架,請問小明的行為問題最可能屬於下列哪一類?
焦慮疾患
學業適應問題
內向性行為問題
外向性行為問題
有關輔導倫理中「保密」的敘述,何者正確?
當事人對他人或自己構成危險時治療者要保密
治療者依法必須提供資訊時可以不必提供
治療者相信兒童可能被性侵害時必須通知執法機關
當事人要求要看自己的檔案時不能給他或她看
下列哪些陳述,反應出測驗的迷思?(應選兩項)
測驗常是因現有的資訊不完全時才額外做的蒐證。
測驗只要設計得夠好,測驗的結果就一定會與事實相符。
一份好的測驗,每個測驗題應同時測出許多不同的能力,才算有效率。
測驗的分數要與常模做分析比較,特別從標準差的數值,才可看出個案的測驗表現,而非個案真正的能力。
李老師想了解期末考數學考題是否適切,於是他做了試題分析,請判斷下列哪一個試題分析結果最為理想?
P = 0.10,D = 0.15
P = 0.46,D = -0.15
P = 0.51,D = 0.75
P = 0.85,D = 0.30
下列關於行為治療法的敘述,何者正確?(應選兩項)
系統減敏感法主要係依據「古典制約」原理
代幣制中的「代幣」是一種「替代性增強物」
「記過註銷」或「將功贖罪」都是屬於「懲罰」的運用
對喧鬧打岔等尋求注意行為「視而不見」是屬於「消弱技術」的運用
張老師每週使用240分鐘進行國語教學,使用120分鐘進行藝術與人文教學。學生逐漸感受到:藝術與人文不是最重要的科目。此種影響屬於下列何者?
統整課程
空無課程
正式課程
潛在課程
下列有關「認知學徒制」的敘述,何者有誤?
認知學徒制運用鷹架的概念
認知學徒制是教導專家的認知過程
認知學徒制的理想學習環境不包括社會層面
認知學徒制先教整體的技能,再教局部的技能
教師與學生經過溝通後,雙方同意訂定一種書面協議,目的在使學生可以按照契約規定,自願地改進他的錯誤,從而達到行為自律。請問這種契約為何?
雙贏契約
後效契約
教學契約
班級契約
在一次六年級數學基本能力抽考中,教務處給方老師的資訊為「貴班數學成績的T分數為44.50」。以下有關該資訊的描述,哪些適切?(應選兩項)
不一定是全年級平均最低的。
是全年級平均最低的。
原始平均成績不及格。
原始平均成績低於全年級平均成績。
下列何者是班級經營的最終目的?
有效進行教學活動
促進學生學習成效
維持良好的班級秩序
提高學生的課業投入時間
《莊子‧齊物論》有關宋狙公與猴子所衍生出來的成語「朝三暮四」,最適合說明皮亞傑對於兒童發展哪一期所做的實驗?
前運思期
形式運思期
感覺動作期
具體運思期
當一個人在某件特定的事情上付出多次努力,並反覆失敗,形成了「行為與結果無關」的信念,即為習得無助感。請問下列哪些選項不是習得無助感的構成要素?(應選兩項)
認為自己對失敗的結果有決定力
面臨失敗時,有放棄的傾向
把失敗歸因於個人的責任
當責任確定時,傾向於把失敗歸因於缺乏能力而非缺乏努力
利用發展策略充分發揮人類有限的處理能力的主張,是下列何種認知理論的重要概念?
皮亞傑(J. Piaget)的認知理論
維高思基(L. Vygotsky)的認知理論
訊息處理(information-processing)理論
心理計量法(psychometric approach)
「回歸基本能力」(back to the basics)的想法,與下列哪一種教育思潮最為契合?
浪漫主義(romanticism)
精粹主義(essentialism)
進步主義(progressivism)
重建主義(reconstructionism)
古德拉(J. Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次,教師依學生的特質調整及詮釋課程,是屬於哪一層次?
理想課程(ideal curriculum)
正式課程(formal curriculum)
運作課程(Operational curriculum)
經驗課程(experiential curiculum)
「店鋪主人對侄子說:『做買賣就要學我才不吃虧。我們鋪子裡的那塊波蘭呢料已 放了很久,受潮、發霉、蟲蛀,可是我將它冒充美國貨來出售,很快就賣出去了,還 多賺了一大筆錢。哈!老天爺派了個糊塗蟲給我。』侄子恭敬地回答:『是,是,這 話不假。但我不知究竟誰是糊塗蟲?您瞧,他給了您一疊假鈔票。』」下列何者可作 為此篇短文的題目?
掛羊頭,賣狗肉
薑是老的辣
邪不勝正
惡有惡報
下列何者推論正確?
「唯有正直的人是君子」,所以君子都是正直的人。
「美女的命都不好」,所以命不好的人都是美女。
「該來的人不來」,所以不來的人都是該來的 。
「會叫的狗不咬人」,所以不咬人的狗都會叫。
「在工商界,有才幹的人基本上是受大家歡迎與肯定的。不過,有一種人則不然。這種人雖有些本事,可是傲氣十足,凡事都認為『非我不可』,甚至於自我膨脹,認為個人在公司的地位無人可取代。最後,這些人由於缺乏謙沖的修養,都與失敗者畫上了等號。」以上文句說明了什麼道理?
有才幹的人總會成功的
不知謙沖,雖有才幹也不能成功
自信自立,能得到他人的尊敬
才幹加上謙虛就能成功
下列各句,何者沒有繁冗多餘的語詞?
有養成閱讀的習慣,等於就猶如擁有一筆珍貴的資產
現代人經常能夠感受到生活中許多無窮的壓力
時時反省改進,才能使我們有更美好的明天
節儉真是現代人都必須應該培養的美德
余光中大江東去:「大江東去,浪濤騰躍成千古/太陽昇火,月亮沉珠/那一波是 捉月人?/那一波是溺水的大夫?/赤壁下,人弔髯蘇猶似髯蘇在弔古」這首新詩中 提到的人物有哪些?
嫦娥、屈原、曹操
嫦娥、杜甫、蘇軾
李白、杜甫、曹操
李白、屈原、蘇軾
1. 如圖, BD 為圓O的直徑,弦 AC 未過圓心O,則下列哪一個敘述是正確的?
O是△PCD的外心
O是△APD的外心
O是△ACD的外心
O是△BCP的外心
下列哪一個算式填充題是用來記錄「小明本來有7顆糖果,媽媽給他一些糖果後,現在小明有 15 顆糖果,問媽媽給了他多少顆糖果?」
15-7 = ( )
15-( ) = 7
7+( ) = 15
( )+7 = 15
楚育老師想要從生活情境帶入分數的概念,以下有三個情境,請問三個情境的教學順序應該為何?
甲:一塊奶油平分成10等份,每餐使用一份,請問每餐使用了多少塊奶油?
乙:一包蒜頭有10顆,平分成5份,每餐使用一份,請問每餐使用了多少包蒜頭?
丙:一袋魚餃有10個,平分成10份,每餐使用5份,請問每餐使用了多少袋魚餃?
甲→乙→丙
甲→丙→乙
乙→甲→丙
乙→丙→甲
假設曾老師某節課的教學目標為:「在單位內容物為整數個物之下,能找出給定分數的等值分數」。在教學中,曾老師佈了一個題目讓學生開放解題,題目是:「一袋彈珠有 72 顆,小佳有 129 袋,請問和 129 袋一樣多的彈珠還有幾分之幾袋?把可能的結果寫出來。」。下面是學生所提供的各種答案,請問哪些不是透過操作或圖畫表徵得到的答案?(應選兩個)
43 袋
2015 袋
2418 袋
4433 袋
7523 = ?
1415
1514
1021
2110
