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0623溫馨小quiz

Total questions: 25

Worksheet time: 2hrs 1mins

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1.

八歲的小明上課常常分心、坐不住,想到什麼就說什麼,做事粗心大意又衝動、 沒耐心,常與同學衝突、吵架,請問小明的行為問題最可能屬於下列哪一類?

a)

焦慮疾患

b)

學業適應問題

c)

內向性行為問題

d)

外向性行為問題

2.

有關輔導倫理中「保密」的敘述,何者正確?

a)

當事人對他人或自己構成危險時治療者要保密

b)

治療者依法必須提供資訊時可以不必提供

c)

治療者相信兒童可能被性侵害時必須通知執法機關

d)

當事人要求要看自己的檔案時不能給他或她看

3.

下列哪些陳述,反應出測驗的迷思?(應選兩項)

a)

測驗常是因現有的資訊不完全時才額外做的蒐證。

b)

測驗只要設計得夠好,測驗的結果就一定會與事實相符。

c)

一份好的測驗,每個測驗題應同時測出許多不同的能力,才算有效率。

d)

測驗的分數要與常模做分析比較,特別從標準差的數值,才可看出個案的測驗表現,而非個案真正的能力。

4.

李老師想了解期末考數學考題是否適切,於是他做了試題分析,請判斷下列哪一個試題分析結果最為理想?

a)

P = 0.10,D = 0.15

b)

P = 0.46,D = -0.15

c)

P = 0.51,D = 0.75

d)

P = 0.85,D = 0.30

5.

下列關於行為治療法的敘述,何者正確?(應選兩項)

a)

系統減敏感法主要係依據「古典制約」原理

b)

代幣制中的「代幣」是一種「替代性增強物」

c)

「記過註銷」或「將功贖罪」都是屬於「懲罰」的運用

d)

對喧鬧打岔等尋求注意行為「視而不見」是屬於「消弱技術」的運用

6.

張老師每週使用240分鐘進行國語教學,使用120分鐘進行藝術與人文教學。學生逐漸感受到:藝術與人文不是最重要的科目。此種影響屬於下列何者?

a)

統整課程

b)

空無課程

c)

正式課程

d)

潛在課程

7.

下列有關「認知學徒制」的敘述,何者有

a)

認知學徒制運用鷹架的概念

b)

認知學徒制是教導專家的認知過程

c)

認知學徒制的理想學習環境不包括社會層面

d)

認知學徒制先教整體的技能,再教局部的技能

8.

教師與學生經過溝通後,雙方同意訂定一種書面協議,目的在使學生可以按照契約規定,自願地改進他的錯誤,從而達到行為自律。請問這種契約為何?

a)

雙贏契約

b)

後效契約

c)

教學契約

d)

班級契約

9.

在一次六年級數學基本能力抽考中,教務處給方老師的資訊為「貴班數學成績的T分數為44.50」。以下有關該資訊的描述,哪些適切?(應選兩項)

a)

不一定是全年級平均最低的。

b)

是全年級平均最低的。

c)

原始平均成績不及格。

d)

原始平均成績低於全年級平均成績。

10.

下列何者是班級經營的最終目的?

a)

有效進行教學活動

b)

促進學生學習成效

c)

維持良好的班級秩序

d)

提高學生的課業投入時間

11.

《莊子‧齊物論》有關宋狙公與猴子所衍生出來的成語「朝三暮四」,最適合說明皮亞傑對於兒童發展哪一期所做的實驗?

a)

前運思期

b)

形式運思期

c)

感覺動作期

d)

具體運思期

12.

當一個人在某件特定的事情上付出多次努力,並反覆失敗,形成了「行為與結果無關」的信念,即為習得無助感。請問下列哪些選項不是習得無助感的構成要素?(應選兩項)

a)

認為自己對失敗的結果有決定力

b)

面臨失敗時,有放棄的傾向

c)

把失敗歸因於個人的責任

d)

當責任確定時,傾向於把失敗歸因於缺乏能力而非缺乏努力

13.

利用發展策略充分發揮人類有限的處理能力的主張,是下列何種認知理論的重要概念?

a)

皮亞傑(J. Piaget)的認知理論

b)

維高思基(L. Vygotsky)的認知理論

c)

訊息處理(information-processing)理論

d)

心理計量法(psychometric approach)

14.

「回歸基本能力」(back to the basics)的想法,與下列哪一種教育思潮最為契合?

a)

浪漫主義(romanticism)

b)

精粹主義(essentialism)

c)

進步主義(progressivism)

d)

重建主義(reconstructionism)

15.

古德拉(J. Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次,教師依學生的特質調整及詮釋課程,是屬於哪一層次?

a)

理想課程(ideal curriculum)

b)

正式課程(formal curriculum)

c)

運作課程(Operational curriculum)

d)

經驗課程(experiential curiculum)

16.

「店鋪主人對侄子說:『做買賣就要學我才不吃虧。我們鋪子裡的那塊波蘭呢料已 放了很久,受潮、發霉、蟲蛀,可是我將它冒充美國貨來出售,很快就賣出去了,還 多賺了一大筆錢。哈!老天爺派了個糊塗蟲給我。』侄子恭敬地回答:『是,是,這 話不假。但我不知究竟誰是糊塗蟲?您瞧,他給了您一疊假鈔票。』」下列何者可作 為此篇短文的題目?

a)

掛羊頭,賣狗肉

b)

薑是老的辣

c)

邪不勝正

d)

惡有惡報

17.

下列何者推論正確?

a)

「唯有正直的人是君子」,所以君子都是正直的人。

b)

「美女的命都不好」,所以命不好的人都是美女。

c)

「該來的人不來」,所以不來的人都是該來的 。

d)

「會叫的狗不咬人」,所以不咬人的狗都會叫。

18.

「在工商界,有才幹的人基本上是受大家歡迎與肯定的。不過,有一種人則不然。這種人雖有些本事,可是傲氣十足,凡事都認為『非我不可』,甚至於自我膨脹,認為個人在公司的地位無人可取代。最後,這些人由於缺乏謙沖的修養,都與失敗者畫上了等號。」以上文句說明了什麼道理?

a)

有才幹的人總會成功的

b)

不知謙沖,雖有才幹也不能成功

c)

自信自立,能得到他人的尊敬

d)

才幹加上謙虛就能成功

19.

下列各句,何者沒有繁冗多餘的語詞?

a)

有養成閱讀的習慣,等於就猶如擁有一筆珍貴的資產

b)

現代人經常能夠感受到生活中許多無窮的壓力

c)

時時反省改進,才能使我們有更美好的明天

d)

節儉真是現代人都必須應該培養的美德

20.

余光中大江東去:「大江東去,浪濤騰躍成千古/太陽昇火,月亮沉珠/那一波是 捉月人?/那一波是溺水的大夫?/赤壁下,人弔髯猶似髯在弔古」這首新詩中 提到的人物有哪些?

a)

嫦娥屈原曹操  

b)

嫦娥杜甫蘇軾  

c)

李白杜甫曹操  

d)

李白屈原蘇軾

21.

1. 如圖,  BD\overline{BD}  為圓O的直徑,弦  AC\overline{AC}  未過圓心O,則下列哪一個敘述是正確的?

a)

O是△PCD的外心

b)

O是△APD的外心

c)

O是△ACD的外心

d)

O是△BCP的外心

22.

下列哪一個算式填充題是用來記錄「小明本來有7顆糖果,媽媽給他一些糖果後,現在小明有 15 顆糖果,問媽媽給了他多少顆糖果?」

a)

15-7 = ( )

b)

15-( ) = 7

c)

7+( ) = 15

d)

( )+7 = 15

23.

楚育老師想要從生活情境帶入分數的概念,以下有三個情境,請問三個情境的教學順序應該為何?

甲:一塊奶油平分成10等份,每餐使用一份,請問每餐使用了多少塊奶油?

乙:一包蒜頭有10顆,平分成5份,每餐使用一份,請問每餐使用了多少包蒜頭?

丙:一袋魚餃有10個,平分成10份,每餐使用5份,請問每餐使用了多少袋魚餃?

a)

甲→乙→丙

b)

甲→丙→乙

c)

乙→甲→丙

d)

乙→丙→甲

24.

假設曾老師某節課的教學目標為:「在單位內容物為整數個物之下,能找出給定分數的等值分數」。在教學中,曾老師佈了一個題目讓學生開放解題,題目是:「一袋彈珠有 72 顆,小佳有 912\frac{9}{12}  袋,請問和 912\frac{9}{12}  袋一樣多的彈珠還有幾分之幾袋?把可能的結果寫出來。」。下面是學生所提供的各種答案,請問哪些不是透過操作或圖畫表徵得到的答案?(應選兩個)

a)

 34\frac{3}{4}  袋

b)

 1520\frac{15}{20}  袋

c)

 1824\frac{18}{24}  袋

d)

 3344\frac{33}{44}  袋

25.

 3257 = ?\frac{\frac{3}{2}}{\frac{5}{7}}\ =\ ?  

a)

 1514\frac{15}{14}  

b)

 1415\frac{14}{15}  

c)

 2110\frac{21}{10}  

d)

 1021\frac{10}{21}