Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Try Out UKMPPG UP PPG UST Bidang Studi Fisika

Total questions: 100

Worksheet time: 2hrs 40mins

Name
Class
Date
1.

Penerapan landasan sosiologis dalam praktik pendidikan antara lain yaitu adanya integritas antara lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Contoh dilingkungan masyarakat yaitu adanya interaksi antara individu, kelompok dan sosialisasi yang menghasilkan budaya, adat dan norma yang berlaku dalam masyarakat. Berikut merupakan contoh nyata implikasi sosiologi dalam pendidikan masyarakat di Indonesia.

a)

Adanya kegiatan bakti sosial di lingkungan sekitar sekolah

b)

Adanya mata pelajaran bermuatan lokal (mulok) di masing-masing daerah sebagai bentuk upaya melestarikan budaya.

c)

Adanya kegiatan kerja bakti di lingkungan sekolah

d)

Adanya komunikasi dengan orang tua tentang aktivitas peserta didik di rumah

e)

Adanya kegiatan kerjasama dalam pembelajaran di kelas.

2.
Pak Tsaqib merupakan guru SD Tunas Harapan. Dalam mempersiapkan proses pembelajaran, pak Tsaqib terlebih dahulu mempersiapkan berbagai media pembelajaran yang variatif serte menentukan model pembelajaran yang menyenangkan (enjoyable teaching and learning model) agar peserta didik memiliki perasaan senang, dan tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran. Pak Tsaqib jug mempersiapkan berbagai variasi aktivitas agar peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan narasi di atas, membuktikan bahwa Pak Tsaqib telah memperhatikan ragam karakteristik peserta didik pada aspek…
a)
Status sosial
b)
Minat 
c)
Kultur
d)
Etnik 
e)
Perkembangan Kognitif
3.
Belajar merupakan perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi antara stimulus dan respon. Aktivitas yang dilakukan lebih kepada kegiatan latihan, mekanisme hasil belajar, serta dikendalikan oleh reward dan reinforcement dari lingkungan. Hal tersebut merupakan implikasi dari teori belajar… 
a)
Kognitif
b)
Konstruktifistik 
c)
Behavioristik
d)
Humansitik 
e)
Sosial 
4.
Bu Maudy merupakan guru di kelas V. Dalam melakukan proses pembelajaran beliau selalu mengajak peserta didik untuk aktif. Beliau tidak begitu saja menyampaikan materi pembelajaran, namun lebih kepada membantu peserta menemukan sendiri objek study yang dipelajari dengan kegiatan berliterasi seperti bereksperimen, membaca, observasi dan lain sebagainya. Berdasarkan narasi tersebut, teori belajar apa yang diimplementasikan oleh Ibu Maudy? 
a)
Kognitif
b)
Konstruktifistik 
c)
Behavioristik
d)
Humansitik 
e)
Sosial
5.
Sekolah merupakan institusi yang memiliki fungsi sebagai alat untuk melakukan perubahan-perubahan (agent of change) sesuai dengan tuntutan zaman. Sekolah berfungsi sebagai alat untuk memperkenalkan nilai baru untuk memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas hidup dan kehidupan. Salah satu hal yang dapat dilakukan untuk mensukseskan fungsi tersebut antara lain yaitu….
a)
Melakukan kerjasama dengan bangsa lain seperti kegiatan field trip kepada negara berkembang untuk mengobservasi strategi, metode teknik dan cara yang digunakan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran di Indonesia. 
b)
Memaparkan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di Indonesia dalam kegiatan seminar internasional.
c)
Melaksanakan pembelajaran sesuai prosedur yang direncanakan. 
d)
Mencontoh kurikulum luar negeri untuk diterapkan di Indonesia.
e)
Merekrut guru dari luar negeri untuk mengajar di Indonesia.
6.
Pendidikan merupakan sistem sosial yang mengandung ciri bahwa. Setiap individu mengenali betul tujuan sistem sehingga ujuan tersebut menjadi bagian dari kebutuhan dirinya. Setiap individu yakin bahwa harapan-harapan sosial yang dikenali pada dirinya masuk akal untuk dapat dicapai. Setiap individu merasa bahwa dia termasuk dalam sebuah kelompok dengan suasana emosional yang sama.  Ciri di atas termasuk dalam kegiatan sosial dalam pendidikan pola…
a)
Pola Nomothetis
b)
Pola idiografis
c)
Pola transaksional
d)
Pola organisasi 
e)
Pola kepemimpinan
7.
Berikut beberapa implementasi pelaksanaan praktik pedidikan di Indonesia sesuai dengan Landasan Yuridis, kecuali…
a)
Bahasa Indonesia dijadikan sebagai pengantar pendidikan nasional.
b)
Pendidik dan tenaga kependidikan harus memiliki kualifikasi sehat jasmani dan rohani.
c)
Pendidik dan tenaga kependidikan harus memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan. 
d)
Pendidik dan tenaga kependidikan harus memiliki kualifikasi sertifikasi sesuai dengan jenjang kewenangan mengajar.
e)
Adanya struktur sosial diberbagai lingkungan pendidikan atau tri pusat pendidikan. 
8.
Berikut merupakan komponen pembelajaran abad 21. Meningkatnya interaksi satu sama lain, yaitu: Aktivitas guru, Desain pembelajaran online, Data sebagai sumber belajar (big data), Strategi pembelajaran online, Unjuk kerja peserta didik.  Berdasarkan komponen tersebut, maka beberapa kompetensi yang perlu dipersiapkan guru adalah sebagai berikut, kecuali…
a)
Menguasai perkembangan teknologi informasi dan komunikasi 
b)
Mengembangkan SDM yang berdaya kreativitas tinggi. 
c)
Mengembangkan kebiasaan mencipta (habit creation)
d)
Mengimplementasikan model pembelajaran yang konvensional 
e)
Mengembangkan model pembelajaran yang multi disiplin ilmu.
9.
Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik abad 21 merupakan model pembelajaran yang mampu menekankan pada dihasilkannya produk dan menekankan pada kreativitas siswa dalam merancang, melaksanakan dan mengevaluasi hasil belajar. Model pembelajaran yang dapat memfasilitasi kriteria di atas adalah… 
a)
Contectual teaching and learning 
b)
Pembelajaran berbasis play and learn
c)
Project based learning 
d)
Problem based learning 
e)
Hybrid based learning
10.
Bu Hasna merupakan guru di abad 21 yang kesehariannya mendidik generasi Z. Dalam memfasilitasi peserta didiknya, Bu Hasna selalu membangun iklim positif agar terbangun integritas, tanggungjawab dan konsistensi dalam proses pembelajaran. Berikut merupakan keadaan yang menggambarkan iklim positif di kelas Bu Hasna. 
a)
Perbanyak kegiatan berdiri di depan kelas untuk menyampaikan materi yang harus dikuasai oleh peserta didik melalui bantuan powerpoint. 
b)
Proses pembelajaran diselingi dengan kegiatan diskusi yang memotivasi peserta didik untuk mencapai tujuan dengan inspirasi baru melalui sosial media. 
c)
Guru berperan sebagai penyampai informasi yang disampaikan melalui kegiatan ceramah. 
d)
Guru berperan sebagai evaluator yang memberikan skor nilai terhadap soal-soal yang telah dikerjakan. 
e)
Guru selalu memberikan kesempatan kepada peserta didik yang berprestasi untuk menyampaikan gagasan agar teman yang lain terinspirasi.
11.
Bu Najma adalah seorang guru di SD Tamansiswa. Dalam melakukan proses pembelajaran, Bu Najma mengemasnya dengan pembelajaran blended, yaitu mengkombinasikan antara proses pembelajaran tatap muka dan online yang dilakukan dengan melaksanakan teleconference, video pembelajaran, mengembangkan pembelajaran berbasis web, serta mengajak peserta didik untuk mengikuti diskusi online dengan berbagai aplikasi. Berdasarkan pemaparan tersebut, Bu Najma telah mengimplementasikan domain TPACK dalam hal… 
a)
Mengintegrasikan TIK dalam strategi pembelajaran. 
b)
Mengintegrasikan TIK dalam menyajikan data.
c)
Mengintegrasikan TIK dalam rancangan kurikulum dan kebijakan.
d)
Mengintegrasikan TIK dalam menilai peserta didik.
e)
Mengintegrasikan TIK dalam memahami peserta didik.
12.
Sosok guru yang dibutuhkan diabad 21 adalah guru yang setiap proses pembelajarannya selalu dilandasi oleh panggilan jiwa dan penuh keikhlasan. Guru harus mampu merefleksikan diri dan berupaya untuk terus membangun kompetensinya. Guru harus tampil memesona, memiliki literasi TIK yang baik, dan mampu menyelami perasaan peserta didik. Agar dapat menjadi guru inspiratif seperti yang diilustrasikan di atas, maka apa saja yang harus diperlukan?
a)
Motivasi, pengetahuan dan keterampilan yang baik. 
b)
Kekinian, cantik dan pintar.
c)
Bisa dalam segala hal, murah hati dan memesona.
d)
Disiplin, karismatik dan gaul.
e)
Berwawasan luas, tertutup dan baik. 
13.
Bu Dina merupakan seorang guru. Dalam proses pembelajaran, beliau menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi. Berdasarkan ilustrasi di atas, Bu Dina telah mengimplementasikan kompetensi inti pedagogik pada aspek… 
a)
Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik 
b)
Pengembangan kurikulum 
c)
Berkomunikasi pada peserta didik 
d)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran.
e)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik.
14.
Dalam merancang RPP, guru harus mempertimbangkan beberapa aspek seperti perbedaan tingkat intelektual, bakat, potensi gaya belajar, kecepatan belajar peserta didik dan aspek lain sebagai acuan utama memanipulasi pembelajaran agar proses pembelajaran yang berlangsung sesuai dengan kemaslahatan peserta didik.  Pemaparan di atas merupakan salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam menyusun RPP dalam aspek… 
a)
Partisipasi peserta didik.
b)
Prinsip perbedaan individual.
c)
Prinsip berpusat pada siswa
d)
Prinsip pemberian umpan balik 
e)
Prinsip keterkaitan KD
15.
Selain mengajar, beberapa tugas guru di abad 21 antara lain yaitu membentuk kesadaran moral dan kepribadian peserta didik. Guru juga perlu membangun motivasi peserta didik untuk selalu semangat belajar, berpartisipasi aktif dalam membentuk masyarakat yang baik, serta memberikan keteladanan yang baik kapanpun dan dimanapun. Hal tersebut merupakan salah satu tugas guru dalam aspek…
a)
Mendidik
b)
Membimbing
c)
Melatih 
d)
Mengajar 
e)
Memfasilitasi
16.
Berikut merupakan salah satu tujuan diperlukannya pembelajaran STEAM, yaitu ....
a)
Pekerjaan-pekerjaan terdahulu memerlukan keahlian STEAM
b)
Kaum laki-laki lebih ditekankan untuk mempelajari bidang STEAM
c)
Indonesia harus melakukan reformasi kultural pada bidang ekonomi
d)
Menumbuhkan keterampilan penalaran calon pekerja mendatang
e)
Kaum pemuda membutuhkan keterampilan bidang STEAM
17.
Apa suasana dan norma yang dominan berlaku dalam pembelajaran STEAM yang dilakukan dengan model Problem Based Learning dan Project Based Learning....
a)
individualistik
b)
kompetitif
c)
kolaboratif
d)
formalistik
e)
naturalistik
18.
Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk melakukan gerakan peregangan otot dan relaksasi otak penting dilakukan pada proses pembelajaran berbasis neurosain, dikarenakan ....
a)
kondisi relaks dan tenang dapat mengoptimalkan otak mengolah dan merefleksikan materi yang dipelajari 
b)
saat otak tegang adalah kondisi yang tidak baik bagi otak untuk menghafalkan materi pelajaran 
c)
gerakan peregangan otot dan relaksasi otak akan membuat peserta didik tetap sehat dan bugar
d)
gerakan peregangan otot dan relaksasi otak akan membuat peserta didik tidak bosan mengikuti pembelajaran
e)
gerakan badan akan dapat membuat peserta didik tetap fokus dan tidak bosan dalam mengikuti pembelajaran
19.
Menurut Jensen (2008), pembelajaran berbasis neurosain dapat dilakukan beberapa tahap, yaitu ....
a)
persiapan, akuisisi, formasi memori, elaborasi, dan integrasi fungsional.
b)
persiapan, akuisisi, elaborasi, formasi memori, dan integrasi fungsional.
c)
persiapan, akuisisi, formasi memori, elaborasi, dan perayaan kelas.
d)
persiapan, formasi memori, akuisisi, elaborasi dan integrasi fungsional.
e)
persiapan, akuisisi, elaborasi, formasi memori, dan perayaan kelas.
20.
Pembelajaran yang melibatkan penggunaan alat dan teknologi digital secara inovatif selama proses belajar mengajar sering juga disebut sebagai ....
a)
pembelajaran digital 
b)
distance education
c)
open learning
d)
mobile learning
e)
close learning
21.
Salah satu ragam Pembelajaran Digital yang disampaikan (atau didukung) oleh teknologi mobile dalam proses pembelajaran maupun terintegrasi dalam aktivitas pembelajarannya, disebut juga dengan …. 
a)
pembelajaran berbasis Cloud Computing 
b)
pembelajaran berbasis permainan
c)
media social
d)
mobile learning
e)
big data
22.
Karakteristik dari model kelas flipped (flipped classroom) yaitu …
a)
siswa dapat mengambil kegiatan pembelajaran online sebagai tambahan dari kegiatan pembelajaran tatap muka yang telah dilakukan. 
b)
siswa mendapatkan jadwal yang telah disesuaikan dengan masing-masing individual untuk dapat belajar secara mandiri.
c)
siswa dapat berdiskusi langsung dengan guru secara online ketika menemui permasalahan dalam pembelajaran.
d)
siswa dapat mengerjakan e-LKPD sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.
e)
siswa mendapatkan pengajaran secara langsung melalui sistem secara online sebelum kelas dimulai.
23.
Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila ...
a)
menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi 
b)
menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah 
c)
mengandung unsur ABCD dengan redaksi yang jelas
d)
mengandung unsur –unsur baru
e)
mengandung kalimat yang sulit dimengerti
24.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berorientasi HOTS yang paling tepat, yaitu…
a)
Siswa mampu menyebutkan macam-macam kata tanya
b)
Siswa mampu menjelaskan tentang macam-macam kata tanya
c)
Siswa mampu menulis kata tanya dengan bahasa yang benar
d)
Siswa mampu menerapkan macam-macam kata tanya
e)
Siswa mampu mengimplementasikan berbagai jenis kata tanya.
25.
Berikut ini adalah pernyataan yang paling tepat terkait RPP berbasis STEAM, yaitu…
a)
Unsur-unsur pendekatan STEAM sebaiknya diterapkan dalam komponen maupun tahapan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan secara tertanam (embedded).
b)
Unsur-unsur pendekatan STEAM sebaiknya diterapkan dalam komponen maupun tahapan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan baik secara tertanam (embedded) maupun terpadu (integrated).
c)
Unsur-unsur pendekatan STEAM sebaiknya direncanakan dalam setiap komponen maupun tahapan pembelajaran yang akan dilaksanakan baik secara tertanam (embedded) maupun terpadu (integrated).
d)
Unsur-unsur pendekatan STEAM sebaiknya diterapkan dalam komponen maupun tahapan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan secara terpadu (integrated).
e)
Unsur-unsur pendekatan STEAM sebaiknya diterapkan dalam komponen maupun tahapan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan secara tertanam (embedded) dan terpadu (integrated).
26.
Perbandingan massa planet A dan B adalah 2 : 3 sedangkan perbandingan jari-jari planet A dan B adalah 1 : 2. Jika berat benda di planet A adalah w, maka berat benda tersebut di planet B adalah....
a)
3/8 w
b)
3/4 w
c)
1/2 w
d)
4/3 w
e)
8/3 w
27.

Pada batang (panjang L) homogen seberat 200 N digantung beban 440 N (seperti pada gambar). Besar gaya yang dilakukan penyangga pada batang adalah...

a)

FA = 210 N; FB = 330 N

b)

A. FA = 430 N; FB = 210 N

c)

A. FA = 200 N; FB = 440 N

d)

A. FA = 210 N; FB = 430 N

e)

A. FA = 440 N; FB = 200 N

28.
Silinder pejal dengan jari-jari 5 cm bermassa 0,25 kg bertranslasi dengan kelajuan linear 4 m/s. Tentukan energi kinetik silinder jika selain bertranslasi silinder juga berotasi!
a)
1 Joule
b)
2 Joule
c)
3 Joule
d)
4 Joule
e)
5 Joule
29.

Bola pejal bermassa 10 kg mula-mula diam kemudian dilepaskan dari ujung sebuah bidang miring dan mulai bergerak transalasi rotasi. Jari-jari bola adalah 1 meter, dan ketinggian h = 28 m. Tentukan kecepatan bola saat tiba di ujung bawah bidang miring!

a)

10 m/s

b)

20 m/s

c)

30 m/s

d)

40 m/s

e)

50 m/s

30.

dan katrol - katrol licin seperti gambar berikut! m1 = 1 kg, m2 = 2 kg dan m3 = 3 kg, Tentukan percepatan benda pertama, kedua dan ketiga!

a)

60/17 m/s2, 120/17 m/s2 dan 180/34 m/s2

b)

60/17 m/s2, 120/17 m/s2 dan 180/35 m/s2

c)

60/17 m/s2, 120/17 m/s2 dan 180/36 m/s2

d)

60/17 m/s2, 120/17 m/s2 dan 180/37 m/s2

e)

60/17 m/s2, 120/17 m/s2 dan 180/38 m/s2

31.

Balok I massanya 1 kg dan balok II massanya 2 kg di atas lantai yang licin seperti pada gambar. Jika F = 8 N maka hitung gaya kontak antara kedua balok!

a)

1 N

b)

2 N

c)

3 N

d)

4 N

e)

5 N

32.

Partikel A melesat (1 gram) dengan kecepatan mendatar 200 m/s membentur troli B (99 gram) dengan benturan tak lenting sama sekali, hingga menyusuri bidang lengkung yang licin. Hitung tinggi maksimum yang dicapai troli tersebiut !

a)

10 cm

b)

20 cm

c)

30 cm

d)

40 cm

e)

50 cm

33.

Perhatikan alat berat di bawah ini, Tentukan gaya tegangan T !

a)

50000 N

b)

100000 N

c)

150000 N

d)

200000 N

e)

250000 N

34.

Balok A,B dan C terletak dibidang mendatar yang licin.jika massa A=5 kg.massa B=3 kg,massa C=2kg dan F=10 N, maka perbandingan besarnya tegangan tali antara A dan B dengan besarnya tegangan tali antara B dan C adalah . . .

a)

5:3

b)

8:5

c)

1:1

d)

5:8

e)

3:5

35.

Seseorang dengan massa 60 kg berada dalam lift yang sedang bergerak ke bawah dengan percepatan 3 m/s2. Jika percepatan gravitasi bumi 10 m/s2, maka desakan kaki orang pada lantai adalah ... (dalam N)

a)

420

b)

570

c)

600

d)

630

e)

780

36.

Sebuah partikel bergerak dengan persamaan posisi terhadap waktu :

r(t) = 3t2 − 2t + 1

dengan t dalam sekon dan rdalam meter tentukan kecepatan partikel saat t = 2 sekon dan kecepatan rata-rata partikel antara t = 0 sekon hingga t= 2 sekon !

a)

10 m/s dan 4 m/s

b)

4 m/s dan 10 m/s

c)

4 m/s dan 20 m/s

d)

20 m/s dan 4 m/s

e)

10 m/s dan 10 m/s

37.

Sebuah benda bergerak lurus dengan persamaan kecepatan sesuai di gambar, Jika posisi benda mula-mula di pusat koordinat, maka perpindahan benda selama 3 sekon adalah...

a)

10 m

b)

20 m

c)

30 m

d)

40 m

e)

50 m

38.

Grafik kecepatan (v) terhadap waktu (t) berikut ini menginformasikan gerak suatu benda. Kecepatan rata-rata benda dari awal gerak hingga detik ke 18 adalah....

a)

3 m/s.

b)

6 m/s.

c)

9 m/s.

d)

12 m/s

e)

15 m/s

39.

Sebuah partikel bergerak dari atas tanah dengan persamaan posisi Y = (−3t2 + 12t + 6 ) meter. Tentukan posisi awal partikel dan kecepatan awal partikel !

a)

6 m dan 12 m/s

b)

12 m dan 6 m/s

c)

4 m dan 12 m/s

d)

6 m dan 6 m/s

e)

6 m dan 10 m/s

40.

Sebuah mobil dengan massa 2 ton bergerak dengan kecepatan 20 m/s menempuh lintasan dengan jari-jari 100 m. Jika kecepatan gerak mobil 20 m/s tentukan gaya Normal yang dialami badan mobil saat berada di puncak lintasan!

a)

12000 N

b)

6000 N

c)

2000 N

d)

1200 N

e)

1500 N

41.

Perhatikan gambar berikut..

Nilai hambatan pengganti antara titik a dan c dari rangkaian resistor tersebut adalah …

a)

10 Ω

b)

11 Ω

c)

12 Ω

d)

13 Ω

e)

14 Ω

42.

Arus listrik yang mengalir pada hambatan 6Ω adalah …

a)

3 𝐴

b)

13A\frac{1}{3}A

c)

23A\frac{2}{3}A

d)

4 𝐴

e)

14A\frac{1}{4}A

43.

Daya listrik pada hambatan 3Ω adalah …

a)

1 watt

b)

13 watt\frac{1}{3}\ watt

c)

23 watt\frac{2}{3}\ watt

d)

43 watt\frac{4}{3}\ watt

e)

14 watt\frac{1}{4}\ watt

44.

Tiga hambatan 𝑅1 = 20 Ω, 𝑅2 = 30 Ω, dan 𝑅3 = 50 Ω dirangkai seri dan dihubungkan pada

potensial 4,5 volt. Beeda potensial ujung-ujung hambatan 𝑅2 adalah …

a)

1,35 𝑣𝑜𝑙𝑡

b)

0,35 𝑣𝑜𝑙𝑡

c)

0,045 𝑣𝑜𝑙𝑡

d)

100 𝑣𝑜𝑙𝑡

e)

3,5 𝑣𝑜𝑙𝑡

45.

Dari gambar rangkaian listrik seperti pada gambar, 𝐿1, 𝐿2, 𝐿3, 𝐿4, dan 𝐿5 adalah lampu

pijar yang mempunyai daya terbesar adalah...

a)

𝐿1

b)

𝐿2

c)

𝐿3

d)

𝐿4

e)

𝐿5

46.

Perhatikan gambar berikut ini untuk mengerjakan soal nomor ini.

Ketika sakelar S1 dibuka dan sakelar S2 ditutup, maka …

a)

Lampu 4 dan 5 tetap menyala, sedangkan lampu 1, 2, dan 3 mati

b)

Lampu 4 dan 5 mati, sedangkan lampu 1, 2, dan 3 tetap menyala

c)

Lampu 1 dan 2 tetap menyala, sedangkan lampu 3, 4, dan 5 mati

d)

Lampu 1 dan 2 mati, sedangkan lampu 3, 4, dan 5 tetap menyala

e)

Lampu 3 tetapmenyala, sedangkan lampu 1, 2, 4, dan 5 mati

47.

Perhatikan gambar berikut ini untuk mengerjakan soal nomor ini.

Ketika sakelar S1 ditutup dan sakelar S2 dibuka, maka …

a)

Lampu 4 dan 5 tetap menyala, sedangkan lampu 1, 2, dan 3 mati

b)

Lampu 4 dan 5 mati, sedangkan lampu 1, 2, dan 3 tetap menyala

c)

Lampu 1 dan 2 tetap menyala, sedangkan lampu 3, 4, dan 5 mati

d)

Lampu 1 dan 2 mati, sedangkan lampu 3, 4, dan 5 tetap menyala

e)

Lampu 3 tetapmenyala, sedangkan lampu 1, 2, 4, dan 5 mati

48.

Beda potensial antara dua kutub baterai mobil adalah sekitar 12 V. Energi yang diberikan

pada sebuah elektron (𝑞e = −1,602 × 10-19 C) selama bergerak dari kutub positif ke

kutub negatif adalah …

a)

1,9 × 10-18 J

b)

1,9 × 10-8 J

c)

0,9 × 10-17 J

d)

0,9 × 10-18 J

e)

0,9 × 10-19 J

49.

Sebuah elektron dilepas tanpa kecepatan awal dari katode dan bergerak menuju anode.

Potensial anode adalah 200 V lebih tinggi daripada katoda. Diketahui muatan elektron

−1,602 × 10-19C dan massa elektron 9,1 × 10-31 𝑘𝑔. Energi potensial elektron ketika

berada di katoda, relatif terhadap anoda adalah …

a)

1,2 × 10-18 J

b)

2,2 × 10-18 J

c)

3,2 × 10-17 J

d)

3 × 10-17 J

e)

2 × 10-18 J

50.

Tiga partikel bermuatan disusun dalam satu garis seperti pada gambar berikut. Gaya

Coulomb dan arah pada partikel ketiga yang disebabkan oleh dua muatan lainnya adalah...

a)

1,5 N dengan arah gaya ke kiri

b)

1,5 N dengan arah gaya ke kanan

c)

2,5 N dengan arah gaya ke kiri

d)

2,5 N dengan arah gaya ke kanan

e)

0,5 N dengan arah gaya ke kiri

51.

Titik P berjarak 30 cm dari sebuah muatan titik yang besarnya 𝑄 = 25 𝜇𝐶. Besar dan arah

medan listrik di titik P adalah …

a)

2,5 × 106+ 𝑁⁄𝐶 dan arahnya mendekati

muatan Q

b)

25𝑁⁄𝐶 dan arahnya mendekati

muatan Q

c)

25𝑁⁄𝐶 dan arahnya menjauhi muatan

Q

d)

2,5𝑁⁄𝐶 dan arahnya mendekati

muatan Q

e)

2,5 × 106+ 𝑁⁄𝐶 dan arahnya

mendekati muatan Q

52.

Dua buah kawat lurus sejajar terpisah pada jarak 8 cm. Kedua kawat dialiri arus masingmasing

2,5 A dan 4 A dengan arah sama. Gaya tarik-menarik antarkawat per satuan

panjang adalah …

a)

1,5 × 10-15, 𝑁⁄𝑚

b)

1,5 × 105, 𝑁⁄𝑚

c)

2,5 × 10-5, 𝑁⁄𝑚

d)

2,5 × 105, 𝑁⁄𝑚

e)

2,5 𝑁⁄𝑚

53.

Partikel alpha bermuatan +2e bergerak dalam medan magnet homogen 0,2 T. Arah gerak

partikel tegak lurus terhadap arah medan magnet dan partikel mengalami gaya

3,84 × 1014N. Laju partikel alpha adalah …

a)

0,6 × 105 𝑚⁄𝑠

b)

6 × 105 𝑚⁄𝑠

c)

1,6 × 105 𝑚⁄𝑠

d)

16 × 105 𝑚⁄𝑠

e)

0,6 × 105 𝑚⁄𝑠

54.

Konsuktor PQ dengan panjang 5 cm digerakkan dengan memotong medan magnet 0,5

T dengan kecepatan 10𝑚⁄𝑠 seperti diperlihatkan pada gambar. Arah arus pada R adalah

a)

Arus listrik akan mengalir dari titik R melalui Q menuju titik P

b)

Arus listrik akan mengalir dari titik P melalui R menuju titik Q

c)

Arus listrik akan mengalir dari titik Q melalui P menuju titik R

d)

Arus listrik akan mengalir dari titik Q melalui R menuju titik P

e)

Arus listrik akan mengalir dari titik P melalui Q menuju titik R

55.

Suatu rangkaian QRST terletak dalam zona medan magnet dengan kuat medan magnet

sebesar 0,5 𝑊𝑏⁄𝑚2 dan arahnya masuk bidang kertas. Bila pada rangkaian tersebut

terdapat kawat AB dengan lebar sebesar 50 cm dan digeser ke kanan dengan kecepatan

4𝑚⁄𝑠, maka gaya gerak listrik dan arahnya adalah …

a)

𝜀 = 1 𝑣𝑜𝑙𝑡 (dengan arah dari A ke B)

b)

𝜀 = 1 𝑣𝑜𝑙𝑡 (dengan arah dari B ke A)

c)

𝜀 = 2 𝑣𝑜𝑙𝑡 (dengan arah dari A ke B)

d)

𝜀 = 2 𝑣𝑜𝑙𝑡 (dengan arah dari B ke A)

e)

𝜀 = 3 𝑣𝑜𝑙𝑡 (dengan arah dari A ke B)

56.

Seekor ikan berada pada kedalaman 15 meter di bawah permukaan air.Jika massa jenis air 1000 kg/m3 , percepatan gravitasi bumi 10 m/s2 dan tekanan udara luar 105 N/m, tentukan :a) tekanan hidrostatis yang dialami ikan b) tekanan total yang dialami ikan1.

a)

1,5x105 N/m2 dan 2,5x105 N/m2

b)

1,4x105 N/m2 dan 2,5x105 N/m2

c)

1,5x105 N/m2 dan 2,4x105 N/m2

d)

1,4x105 N/m2 dan 2,4x105 N/m2

e)

1,3x105 N/m2 dan 2,5x105 N/m2

57.

Sebuah benda tercelup sebagian dalam cairan yang memiliki massa jenis 0,75 gr/cm3 seperti ditunjukkan oleh gambar berikut!


Jika volume benda yang tercelup adalah 0,8 dari volume totalnya, tentukan massa jenis benda tersebut!

a)

0,3 gr/cm3

b)

0,5 gr/cm3

c)

0,6 gr/cm3

d)

0,7 gr/cm3

e)

0,8 gr/cm3

58.

Sebuah pipa U diisi dengan 3 buah zat cair berbeda hingga seperti gambar berikut.


Jika ρ1, ρ2 dan ρ3 berturut-turut adalah massa jenis zat cair 1, 2 dan 3 dan h1, h2, h3 adalah tinggi masing-masing zat cair seperti nampak pada gambar di atas, tentukan persamaan untuk menentukan massa jenis zat cair 1.

a)

ρ1 = (ρ3 h2 + ρ2 h3) : h1

b)

ρ1 = (ρ2 h3 + ρ3 h1) : h2

c)

ρ1 = (ρ2 h1 + ρ3 h3) : h2

d)

ρ1 = (ρ2 h2 + ρ3 h1) : h3

e)

ρ1 = (ρ2 h2 + ρ3 h3) : h1

59.

Untuk mengukur kecepatan aliran air pada sebuah pipa horizontal digunakan alat seperti diperlihatkan gambar berikut ini!


Jika luas penampang pipa besar adalah 5 cm2 dan luas penampang pipa kecil adalah 3 cm2 serta perbedaan ketinggian air pada dua pipa vertikal adalah 20 cm tentukan :

a) kecepatan air saat mengalir pada pipa besarb) kecepatan air saat mengalir pada pipa kecil

a)

1,5 m/s dan 2,5 m/s

b)

2,5 m/s dan 2,5 m/s

c)

1,5 m/s dan 1,5 m/s

d)

3,5 m/s dan 2,5 m/s

e)

0,5 m/s dan 2,5 m/s

60.

Ahmad mengisi ember yang memiliki kapasitas 20 liter dengan air dari sebuah kran seperti gambar berikut!

Jika luas penampang kran dengan diameter D2 adalah 2 cm2 dan kecepatan aliran air di kran

a)

4 x 10−3 m3/s dan 10 sekon

b)

3 x 10−3 m3/s dan 10 sekon

c)

2 x 10−3 m3/s dan 20 sekon

d)

2 x 10−3 m3/s dan 10 sekon

e)

4 x 10−3 m3/s dan 20 sekon

61.

Pada gambar di bawah air mengalir melewati pipa venturimeter.


Jika luas penampang A1 dan A2 masing-masing 5 cm2 dan 4 cm2 maka kecepatan air memasuki pipa venturimeter adalah....

a)

3 m/s

b)

4 m/s

c)

5 m/s

d)

9 m/s

e)

25 m/s

62.

Tangki air dengan lubang kebocoran diperlihatkan gambar berikut!

Jarak lubang ke tanah adalah 10 m dan jarak lubang ke permukaan air adalah 3,2 m. Tentukan: a) Kecepatan keluarnya air b) Jarak mendatar terjauh yang dicapai airc) Waktu yang diperlukan bocoran air untuk menyentuh tanah

a)

8 m/s, 8√2 m, dan √2 sekon

b)

8 m/s, 8√2 m, dan √3 sekon

c)

8 m/s, 6√2 m, dan √2 sekon

d)

8 m/s, 6√2 m, dan √3 sekon

e)

4 m/s, 8√2 m, dan √2 sekon

63.

Sayap pesawat terbang dirancang agar memiliki gaya angkat ke atas maksimal, seperti gambar.


Jika v adalah kecepatan aliran udara dan P adalah tekanan udara, maka sesuai dengan azas Bernoulli rancangan tersebut dibuat agar....

a)

vA > VB sehingga PA > PB

b)

vA > VB sehingga PA < PB

c)

vA < VB sehingga PA < PB

d)

vA < VB sehingga PA > PB

e)

vA > VB sehingga PA = PB

64.

1,5 m3 gas helium yang bersuhu 27oC dipanaskan secara isobarik sampai 87oC. Jika tekanan gas helium 2 x 105 N/m2 , gas helium melakukan usaha luar sebesar....

a)

60 kJ

b)

120kJ

c)

280kJ

d)

480kJ

e)

660 kJ

65.

2000/693 mol gas helium pada suhu tetap 27oC mengalami perubahan volume dari 2,5 liter menjadi

5 liter. Jika R = 8,314 J/mol K dan ln 2 = 0,693 tentukan usaha yang dilakukan gas helium! A. 4998,4 joule

a)

4998,4 joule

b)

4988,4 joule

c)

4986,4 joule

d)

4888,4 joule

e)

5988,4 joule

66.

Diagram P−V dari gas helium yang mengalami proses termodinamika ditunjukkan seperti

gambar berikut!


Usaha yang dilakukan gas helium pada proses ABC sebesar....

a)

660 kJ

b)

400 kJ

c)

280 kJ

d)

120 kJ

e)

60 kJ

67.

Suatu mesin Carnot, jika reservoir panasnya bersuhu 400 K akan mempunyai efisiensi 40%. Jika reservoir panasnya bersuhu 640 K, efisiensinya.....%

a)

50,0

b)

52,5

c)

57,0

d)

62,5

e)

64,0

68.

Suatu gas ideal mula-mula menempati ruangan yang volumenya V dan suhu T dan tekanan P.


Jika gas dipanaskan kondisinya seperti pada tabung 2, maka volume gas menjadi....

a)

1/2 V

b)

8/9 V

c)

9/8 V

d)

2/3 V

e)

3/2 V

69.

Sebuah balok yang memiliki massa 4 kg dan volume 5 × 10−4 m3 berada di dalam air digantung menggunakan sebuah pegas seperti gambar berikut.


Jika massa jenis air 1000 kg/m3 dan konstanta pegasnya 140 N/m maka pertambahan panjang pegas ditinjau dari saat pegas tanpa beban adalah....

a)

15 cm

b)

20 cm

c)

25 cm

d)

30 cm

e)

35 cm

70.

Pipa untuk menyalurkan air menempel pada sebuah dinding rumah seperti terlihat pada gambar berikut! Perbandingan luas penampang pipa besar dan pipa kecil adalah 4 : 1.


Posisi pipa besar adalah 5 m diatas tanah dan pipa kecil 1 m diatas tanah. Kecepatan aliran air pada pipa besar adalah 36 km/jam dengan tekanan 9,1 x 105 Pa. Tentukan (ρair = 1000 kg/m3) ecepatan air pada pipa kecil !

a)

40 m/s

b)

30 m/s

c)

20 m/s

d)

10 m/s

e)

10 m/s

71.

Sebuah partikel melakukan getaran harmonik dengan frekuensi 5 Hz dan amplitudo 10 cm. Laju getaran partikel saat berada pada simpangan 6 cm adalah.....

a)

20 𝜋 cms-1

b)

40 𝜋 cms-1

c)

60 𝜋 cms-1

d)

80 𝜋 cms-1

e)

150 𝜋 cms-1

72.

Perhatikan gambar di samping! A dan B merupakan sumber energy bunyi yang memancar ke segala arah. Energi bunyi yang dipancarkan A dan B masing-masing 1,2 W dan 0,3 W. Agar intensitas bunyi yang diterima C dari A dan B sama besarnya dengan C terletak :

a)

(A) Dari A 10 m dari B 2 m

b)

(B) Dari A 9 m dari B 3 m

c)

(C) Dari A 8 m dari B 4 m

d)

(D) Dari A 7 m dari B 5 m

e)

(E) Dari A 10 m dari B 2 m

73.
Taraf intensitas bunyi sebuah mesin rata-rata 50 dB. Apabila 100 mesin dihidupkan bersama taraf intensitasnya.....
a)
20 dB
b)
50 dB
c)
70 dB
d)
75 dB
e)
150 dB
74.

Sebuah getaran harmonik mempunyai Amplitudo √2 m jika suatu saat energi potensial 8 kali energy kinetiknya. Berapa simpangan getaran tersebut!...

a)

1/3 m

b)

2/3 m

c)

1 m

d)

4/3 m

e)

5/3 m

75.

Jarak A ke sumber bunyi 3 kali jarak B ke sumber bunyi. Intensitas bunyi yang di terima A dibandingkan dengan intensitas bunyi yang di terima B adalah….

a)

1 : 1

b)

1 : 3

c)

1 : 9

d)

3 : 1

e)

9 : 1

76.
Sebuah bom molotov meletus pada jarak 20 meter dari seorang anak . Jika anak tersebut mendengar bunyi ledakan dengan taraf intensitas sebesar 120 dB, tentukan besar taraf intensitas yang didengar seorang anak lain yang berada pada jarak 180 m dari anak pertama!
a)
70 dB
b)
80 dB
c)
90 dB
d)
100 db
e)
110 dB
77.

Suatu sumber bunyi 1 kHz bergerak langsung ke arah seorang pendengar yang rehat dengan kelajuan 0,9 kali kelajuan bunyi. Frekuensi yang diterimanya dalam kHz adalah....

a)

10,0

b)

1,9

c)

1,1

d)

0,5

e)

0,1

78.
Dawai piano yang panjangnya 0,5 m dan massanya 10−2 kg ditegangkan 200 N, maka nada dasar piano adalah berfrekuensi....
a)
100 Hz
b)
200 Hz
c)
400 Hz
d)
600 Hz
e)
800 Hz
79.
Sebuah pipa organa tertutup menghasilkan nada dasar pada frekuensi 150 Hz. Tentukan besar frekuensi nada atas kedua dari pipa organa tersebut!
a)
450 Hz
b)
550 Hz
c)
650 Hz
d)
750 Hz
e)
850 Hz
80.

Diberikan grafik dari suatu gelombang berjalan seperti gambar di bawah! Jika jarak P ke Q ditempuh dalam waktu 5 sekon, tentukan persamaan dari gelombang di atas!

a)

𝑦=−0,06sin(0,8𝜋𝑡+𝜋𝑥)𝑚

b)

𝑦=0,06sin(0,8𝜋𝑡+𝜋𝑥)𝑚

c)

𝑦=−0,06sin(0,8𝜋𝑡−𝜋𝑥)𝑚

d)

𝑦=−0,06sin(−0,8𝜋𝑡+𝜋𝑥)𝑚

e)

𝑦=0,06sin(−0,8𝜋𝑡+𝜋𝑥)𝑚

81.
Sinar monokromatis yang datang dari udara masuk ke bidang pembias prisma yang indeks biasnya ½ √10. Jika sudut pembias prisma adalah 37° maka sudut deviasi minimumnya adalah...(sin 37° = 3/5)
a)
17°
b)
19°
c)
21°
d)
23°
e)
25°
82.

Dua celah yang berjarak 1 mm disinari cahaya monokromatik dengan panjang gelombang 6 × 10-7 m. Garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 1 m dari celah. Jarak antara gelap kedua dan terang keempat adalah....

a)

0,95 mm

b)

1,50 mm

c)

2,74 mm

d)

3,25 mm

e)

4,80 mm

83.
Untuk mencegah terjadinya efek rumah kaca, perlu dilakukan…….
a)
Membakar sampah
b)
Mendaur ulang sampah
c)
Mengurangi tumbuh-tumbuhan
d)
Mengurangi kendaraan bermotor
e)
Menanam tumbuhan yang banyak
84.
Cahaya datang pada salah satu sisi prisma sama sisi dengan sudut datang 45°. Jika indeks bias prisma √2, maka sudut deviasinya adalah…
a)
30°
b)
45°
c)
58°
d)
60°
e)
75°
85.
Jarak antara dua lampu dengan sebuah mobil 122 cm, diamati oleh mata yang memiliki diameter pupil 2,5 mm. Jika panjang gelombang cahaya yang diterima mata adalah 500 nm, maka jarak mobil itu paling jauh supaya masih dapat dibedakan sebagai dua lampu adalah…
a)
4000m
b)
5000m
c)
6000m
d)
7000m
e)
8000m
86.

Sebuah bintang memancarkan energi maksimum yang berada dalam

rentangan spektrum dengan panjang gelombang 5500 A°. Jika konstanta

Wien w=2,9×10−3m.K, maka suhu permukaan bintang itu kira-kira ….

a)

5,27 × 106 K

b)

5,27 × 105 K

c)

5,27 × 104 K

d)

5,27 × 103 K

e)

5,27 × 102 K

87.

Menurut teori Planck radiasi yang dipancarkan oleh suatu benda

hitam terkuantitasi dalam paket-paket energi yang ….

a)

berbanding lurus dengan intensitasnya

b)

berbanding terbalik dengan intensitasnya

c)

berbanding lurus dengan panjang gelombangnya

d)

berbanding terbalik dengan frekuensinya

e)

berbanding terbalik dengan panjang gelombangnya

88.

Energi total tiap satuan waktu yang dipancarkan seluruh permukaan

sebuah bintang adalah L=3,85×1026watt . Jika jari-jari bintang itu

R=6,96×108m, dan konstanta Stefan-Boltzmann σ=5,67×10−8W /(m2K4 ), suhu

efektif permukaan bintang itu kira-kira ….

a)

1,116×1015 K

b)

1,962×1013 K

c)

3,341×107 K

d)

4,430×106 K

e)

5,780×103 K

89.

Ada tiga teori tentang radiasi spektral benda hitam, yaitu teori-teori

Rayleigh-Jean, Wien, dan Planck. Dua dari tiga teori ini ada yang

bersesuaian, yaitu ….

a)

Teori Rayleigh-Jean dan teori Planck besesuaian untuk frekuensi

rendah.

b)

Teori Rayleigh-Jean dan teori Planck besesuaian untuk panjang

gelombang rendah.

c)

Teori Rayleigh-Jean dan teori Planck besesuaian untuk panjang

gelombang kasatmata.

d)

Teori Wien dan teori Planck besesuaian untuk panjang gelombang

tinggi.

e)

Teori Wien dan teori Planck besesuaian untuk panjang gelombang

kasatmata.

90.

Sebuah partikel tak-stabil yang berenergi tinggi memasuki detektor

dan meninggalkan jejak sepanjang 1,05 mm sebelum partikel itu

meluruh. Jika laju relatif partikel itu terhadap detektor adalah 0,992c,

umur sebenarnya (proper) partikel itu adalah ….

a)

4,45×10−12 s

b)

3,50×10−12 s

c)

3,53×10−12 s

d)

5,59×10−11 s

e)

2,79×10−11 s

91.

Sebuah partikel sinar kosmis mendekati Bumi sepanjang sumbunya

menunju kutub utara dengan kecepatan 0,80c dan partikel sinar

kosmis lainnya menuju kutub selatan sepanjang sumbunya dengan

kecepatan 0,60c. Kecepatan relatif partikel satu terhadap partikel

lainnya adalah ….

a)

1, 40 c

b)

0 , 95 c

c)

0, 38 c

d)

0, 20 c

e)

0,14 c

92.

Sebuah proton mempunyai energi diam 938 MeV. Jika proton ini

bergerak dengan laju 0,80c, maka energi kinetiknya kira-kira ….

a)

1563 MeV

b)

1173 MeV

c)

750 MeV

d)

625 MeV

e)

188 MeV

93.

Sumber cahaya A di Bumi mengirimkan sinyal-sinyal cahaya tiap 12

menit. Pengamat B berada dalam roket yang sedang meninggalkan

Bumi dengan kecepatan konstan 0,60c terhadap Bumi. Pengamat B

akan menerima sinyal-sinyal cahaya dari A dalam selang waktu ….

a)

24menit

b)

20menit

c)

12menit

d)

10menit

e)

6menit

94.

Partikel α dengan energi 5 MeV digunakan dalam percobaan Geiger-Marsden.

Nomer atom emas z=79, muatan elektron e=1,60×10−19C, dan permitivitas

hampa ε0=8,85×10−12F/m. Agar partikel α tersebut menghasilkan sudut hambur

ϕ ≥10°, maka parameter tumbukan (impact parameter) partikel α itu adalah ….

a)

3,1×10−15m

b)

6,5×10−15m

c)

1,3×10−14m

d)

1,3×10−13m

e)

2,6×10−13m

95.

Energi ikat antara elektron dan inti atom hidrogen adalah -13,6 eV.

Jika muatan elektron e=1,60×10−19C dan permitivitas hampa ε0=8,85×10−12 F/m,

jari-jari elektron tersebut adalah ….

a)

8,5×10−30m

b)

5,3×10−11m

c)

2,6×10−11m

d)

1,4×10−10m

e)

7,3×10−6m

96.

Frekuensi spektrum yang dipancarkan atom hydrogen ketika terjadi

transisi dari keadaan dengan bilangan kuantum utama n = 4 ke

keadaan dasarnya adalah

a)

2,1×1015 Hz

b)

2,5×1015 Hz

c)

3,1×1015 Hz

d)

4,2×1015 Hz

e)

5,0×1015 Hz

97.

Panjang gelombang ambang untuk fofo-elektron tungsten adalah

2300 A°. Panjang gelombang cahaya yang harus digunakan agar

elektron dengan energi maksimum 1,5 eV terlepas dari permukaan

tungsten itu adalah ….

a)

842 A°

b)

1543 A°

c)

1657 A°

d)

1684 A°

e)

1797 A°

98.

Seberkas sinar gamma dengan panjang gelombang 1,88×10−2 A°

dihamburkan oleh elektron-elektron bebas pada arah 90° terhadap

arah sinar gamma datang. Energi sinar gamma terhambur adalah ….

a)

1,44 × 105eV

b)

2,88 × 105eV

c)

3,33 × 105eV

d)

5,76 × 105eV

e)

6,66 × 105eV

99.

Seberkas sinar gamma dengan panjang gelombang 2,47×10−3 A°

mengalami produksi pasangan elektron-positron. Jika energi diam

elektron sama dengan energi diam positron sebesar 0,51 MeV, maka

energi kinetik total elektron dan positron yang terbentuk adalah ….

a)

5,02 M eV

b)

4,00 M eV

c)

2,51 M eV

d)

2,00 M eV

e)

1,00 M eV

100.

Potensial henti (stopping potential) untuk elektron-elektron yang

dilepaskan dari suatu permukaan yang disinari cahaya dengan

panjang 491 nm adalah 0,71 V. Fungsi kerja permukaan itu adalah ….

a)

3,22 eV

b)

2,53 eV

c)

1,82 eV

d)

1,26 eV

e)

0,91 eV

Similar Resources on Wayground

General

104 questions

General

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Física

100 questions

Física

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Electronics

101 questions

Electronics

quiz

Worksheet

•

Professional Development