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WorksheetsHistoria de la psicología del aprendizaje
Total questions: 23
Worksheet time: 22mins
Fue el filósofo clásico que habló de la contigüidad en el aprendizaje.
Platón
Aristóteles
Séneca
Sócrates
Fue el psicólogo que resaltó el papel neurocognitivo de los símbolos en el aprendizaje:
Clarck Hull
Jean Piaget
Herbert Simon
Noam Chomsky
El primero en hablar de procesos de inhibición y excitación cerebral en el aprendizaje:
Edward Thorndike
Ivan Pavlov
B. F. Skinner
David Rumelhart
El primero en descubrir que hay mapas mentales cognitivos
B. F. Skinner
E. Thorndike
J. James
E. Tolman
Planteó la teoría por redes neurales para explicar el aprendizaje
David Rumelhart
Herbert Simon
Steven Pinker
Robert Kurzban
Afirmó que la mayor parte de nuestro conocimiento es innato, e incluso por vidas pasadas:
Aristóteles
Aristófanes
Plotino
Platón
¿Cuál fue el principal descubrimiento de Thorndike?
El condicionamiento clásico
La ley del efecto
La ley de la evolución
La ley de asociación
Propuesta por Charles Darwin, la selección natural es un mecanismo sobre:
Cómo ocurre el aprendizaje
Cómo ocurre la adaptación
Cómo cambian las jirafas
Cómo ocurre la evolución
Estudios pioneros en memoria hechos por Ebbinghaus fueron con ...
Consigo mismo
Una muestra significativa de personas
Importantes modelos animales
Algunas personas
En el condicionamiento clásico, la figura muestra sobre asociaciones comida-campana ...
Un incremento exponencial de la asociación
Un incremento logarítmico de la asociación
Un decremento exponencial de la asociación
Una nulidad de asociación
Su investigación se enfocó en ampliar y perfeccionar técnicas desarrolladas por E. Thorndike:
C. Hull
B. F. Skinner
W. K. Estes
G. Bower
Descubrió los mapas cognitivos:
W. K. Estes
Gordon Bower
G. Miller
E. Tolman
El conductismo radical afirmó sobre los procesos mentales internos, que ...
No son observables y no existen
Que existen y además son necesarios de estudiar
Que existen, pero son innecesarios de estudiar
Que si no son observables, entonces no existen
La respuesta emocional condicionada descubierta por Estes y Skinner, era sobre la emoción de ...
Miedo
Ansiedad
Pánico
Desagrado
Supuso que el aprendizaje humano avanzaba poco a poco, por cambios graduales de asociación:
W. K. Estes
G. Bower
I. Pavlov
C. L. Hull
Afirmó que el aprendizaje avanza basado en la probabilidad estadística de una respuesta correcta:
C. L. Hull
W. James
W. K. Estes
G. Bower
El aprendizaje avanza por un insight de todo o nada, según ...
G. Bower
W. K. Estes
C. L. Hull
B. F. Skinner
Teórico que propuso el punto de vista computacional en el funcionamiento de la mente:
G. Bower
H. Simon
G. Miller
D. Rumelhart
Planteó algo diferente a H. Simon, el estudio de la cognición por conexiones de redes neurales:
D. Rumelhart
G. Miller
W. K. Estes
J. B. Watson
La diferencia entre el conductismo de J.B. Watson y el de B.F. Skinner es:
El de Watson considera que solo estudiamos la conducta observable, incluso si se ve es en la fisiología, y el de Skinner sí aborda fenómenos inobservables
El de Watson estudiaba la conducta inobservable y el de Skinner solo se basaba en estudiar la conducta observable
El mágico número 7, sobre los limitantes de la memoria al corto plazo, lo propuso:
G. Miller
G. Bower
E. Thonrdike
E. Tolman
Pavlov descubrió:
El condicionamiento clásico
El condicionamiento operante
El reflejo salival condicional
Los mapas mentales
Skinner descubrió las relaciones entre:
Estímulos y respuestas
Programas de reforzamiento y patrones conductuales
