¿Para qué sirve la exploración y la activación de los conocimientos previos?

¿Qué tipo de instrumentos de evaluación se deben aplicar para la recolección de evidencias y valoración?

Tiene ideas y propone acciones para jugar, aprender, conocer su entorno, solucionar problemas sencillos y expresar cuáles fueron los pasos que siguió para hacerlo. Es el perfil de egreso...

Al proponer estrategias para jugar y aprender de manera individual y en grupo. Experimenta satisfacción al cumplir sus objetivos. Es el perfil de egreso de...

Los maestros son modelos de conducta para sus estudiantes, tanto al frente de ellos como al compartir actividades...

El estudiante debe compartir la responsabilidad de aprender con el profesor y sus pares, se refiere a...

Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Numérico y Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, pertenecen al Campo de Formación Académica.

Es un conjunto de supuestos fundamentados que el docente considera pertinentes y viables para que niñas y niños avancen en su proceso de aprendizaje.

Conjunto de actividades articuladas entre sí y que implican relaciones claras entre los niños, los contenidos y el docente, con la finalidad de construir aprendizajes.

Los indicadores inician con un verbo operativo, que sea observable, cuantificable y ____________.

Marca los componentes curriculares del presente plan de estudios (3 opciones).

Los ______________________ son base para definir los aprendizajes en los cuales se centrará el trabajo docente para el siguiente periodo.

Evidencia que hace referencia a los comportamientos y acciones del alumno.

Tipo de evaluación que es realizada por el docente.

Tipo de evaluación que es realizada por el alumno.

Tipo de evaluación que es realizada entre pares.

Se concibe como un proceso de carácter formativo, una acción permanente dentro de la enseñanza y no un momento de comprobación de lo aprendido al final del periodo.

Son productos elaborados por los alumnos e instrumentos diseñados por el docente.

Permite a los estudiantes desarrollar herramientas, para generar un sentimiento de bienestar individual y con los demás, es el objetivo de:

¿Cuál es el tipo de evaluación que se debe utilizar en la educación socioemocional? (2 opciones)

Se concibe como un proceso de formación continua y permanente del curso de los alumnos para intervenir oportunamente, ofrecerles la ayuda y el apoyo necesario en el momento apropiado y hacer los ajustes necesarios en la práctica pedagógica.

Es un proceso continuo que ofrece información cualitativa y cuantitativa y se concreta en registros individuales y grupales respecto a los procesos y productos de aprendizaje.

Las listas de cotejo, el portafolio, las rúbricas, las pruebas objetivas y los mapas conceptuales son instrumentos para recabar información sobre el desempeño de los estudiantes.