NEW
Font size
WorksheetsLATIHAN SOAL PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Menurut Piaget, tahap perkembangan intelektual siswa sekolah menengah termasuk ke dalam tahap ....
sensorik motorik
pra-operasional
operasional konkret
operasional formal
Dalam pembelajaran di kelas, terdapat beberapa siswa yang mampu menentukan banyaknya titik sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan cara membayangkannya. Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasannya tergolong ke dalam kecerdasan ....
kinestetik
spasial-visual
matematika-logis
intrapersonal
Pembelajaran akan lebih efektif jika guru mengetahui terlebih dahulu karakteristik siswa terutama dari kemampuan awal yang dimilikinya. Berikut merupakan cara untuk menentukan kemampuan awal siswa, kecuali ....
memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari terdahulu pada awal pembelajaran
memberikan pretes pada awal pembelajaran menggunakan instrumen yang memadai tentang materi yang telah dipelajari terdahulu
pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan belajar tentang materi yang telah dipelajarinya terdahulu
pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan testimoni tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan sebelumnya
Guru dapat mengetahui kesulitan belajar siswa jika mengetahui ciri-cirinya terlebih dahulu. Berikut merupakan ciri-ciri siswa yang mengalami kesulitan belajar atau dikatakan gagal dalam mengikuti pembelajaran, kecuali ....
dalam batas waktu yang telah ditentukan, siswa tidak dapat menunjukkan perilaku yang menonjol sesuai dengan indikator-indikator yang telah dirumuskan
dalam batas waktu yang ditentukan, siswa tidak mencapai ukuran tingkat keberhasilan atau penguasaan minimal yang telah ditetapkan oleh guru
tidak dapat mengerjakan atau mencapai prestasi yang seharusnya sesuai dengan tingkat intelegensinya
tidak berhasil mencapai tingkat penguasaan yang diperlukan sebagai prasyarat bagi kelanjutan pada tingkat pelajaran berikutnya
Bu Hasti adalah guru kelas VII SMP Sukajadi. Ia membelajarkan materi fungsi uang, Bu Hasti menempuh langkah-langkah sebagai berikut:
mengajukan
pertanyaan tentang fungsi uang menugaskan
siswa membaca berbagai sumber belajar tentang fungsi uang dan mencatatnya meminta
beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya kemudian guru
memberikan penguatan melaksanakan
tes akhir
Teori belajar yang paling menonjol diterapkan Bu Hasti tersebut adalah ....
kognitivisme
behaviorisme
konstruktivisme
humanisme
Struktur materi pembelajaran yang paling sesuai untuk dikembangkan berdasarkan tujuan pembelajaran “melalui demonstrasi, siswa mampu menjelaskan cara membuat model kelinci menggunakan teknik origami dengan cermat” adalah ....
fakta
konsep
prosedur
prinsip
Hasil penilaian dari kajian terhadap kekurangan peserta didik digunakan untuk memberikan pembelajaran remedial dan perbaikan RPP serta proses pembelajaran yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya disebut penilaian ...
Semester
Otentik
Formatif
Sumatif
Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan. Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 bila diurutkan mencakup kompetensi ...
Sikap, pengetahuan,dan keterampilan secara terpadu
Psikomotorik, kognitif, dan afektif
Pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara terpadu
Kognitif, afektif, dan psikomotorik
Model pembelajaran yang tepat agar siswa mengorganisasi sendiri pengetahuannya adalah ...
Problem Based Learning
Inquiry
Discovery learning
Project Based Learning
Berdasarkan pemerolehan bahasa anak dan tingkat kesulitannya, keterampilan Bahasa yang pertama kali diperoleh anak adalah keterampilan berbahasa…
berbicara
membaca
menulis
mendengarkan
Dari sejumlah siswa dalam satu kelas, tidak ada satupun yang bisa menjawab soal tertentu pada seperangkat tes, sehingga tujuan pembelajaran telah ditetapkan tidak tercapai. Oleh karena itu guru harus melihat kembali kesesuaian antara…
kompetensi dasar dengan kompetensi inti
tujuan pembelajaran dengan materi
Soal dengan indicator pencapain
Soal dengan materi pembelajaran
Refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat dilakukan melalui…
Deskripsi
Korelasi
Tindakan Kelas
Komparasi
Pertanyaan guru: ‘Apa perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan?’. Jika pertanyaan tersebut diajukan di akhir pembelajaran, maka akan berfungsi sebagai untuk…
mengecek pemahaman siswa
menggali pemahaman awal siswa sebelum mengikuti pelajaran
mengecek keterampilan menginterpretasikan
memusatkan perhatian siswa kembali mengikuti pelajaran
Vygotsky mengemukakan prinsip bahwa kemampuan kognitif berasal dari hubungan social dan kultur. Model pembelajaran yang tepat diaplikasikan berdasarkan prinsip tersebut adalah…
Berbasis masalah
Ekspositori
Inkuiri
Kooperatif
Dalam ulangan harian, guru menemukan seorang siswa mengerjakan soal dengan cara yang berbeda dari cara pengerjaaan guru. Sikap dan tindakan guru yang paling tepat terhadap temuan tersebut adalah:
menegur dan menasehatinya supaya mengerjakan soal dengan cara yang telah diajarkan.
membiarkan apa adanya karena itu cara siswa sendiri
menghargai kreativitas siswa dengan cara mengklarifikasi jawabannya
menjelaskan ulang cara pengerjaan oleh guru beberapa kali
Pak Ridan , seorang guru SMA, menerapkan metode Cooperative Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajarannya. Dengan demikian para siswa aktif bertanya, belajar kelompok, melakukan penyelidikan, serta membangun pengetahuan dan pemahamannya sendiri. Pembelajaran demikian merupakan aplikasi dari teori belajar…
Behaviorisme
Konstruktivisme
Kognitivisme
Humanisme
Berikut ini pernyataan yang benar tentang persoalan yang dipermasalahkan dalam penelitian tindakan kelas, kecuali…
masalah dihasilkan dari kajian empiric dalam pembelajaran di kelas
masalah bukan berasal dari hasil penelitian terdahulu
masalah merupakan persoalan nyata dalam pembelajaran di kelas
masalah dihasilkan dari kajian teoritik
Berikut adalah beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru ketika menerapkan model pembelajarn berbasis proyek. Manakah dari pernyataan-pernyataan berikut yang menurut anda kurang tepat tentang penerapan model pembelajaran berbasis proyek?
pembelajaran berbasis proyek dilaksanakan pada setiap akhir sebuah topik
karya yang dihasilkan oleh siswa dari pembelajaran ini adalah karya yang berbasis masalah nyata di sekitar siswa
guru menetapkan satu topik proyek yang sesuai dengan tema
guru perlu menetapkan topik-topik proyek untuk dipilih oleh siswa sehingga proyek siswa bervariasi
Yang tidak termasuk bentuk peniaian otentik adalah…
Tugas lapangan
Jurnal
produk
tes hasil belajar
Tujuan pembelajaran adalah ‘siswa dapat mengembangkan keterampilan berpikir dan menulis. Jenis penilaian yang dikembangkan guru adalah…
Tes
penilaian diri
tugas
portofolio
