wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

BAHASA INDONESIA TRY PPPK SELOPURO 2021

Total questions: 35

Worksheet time: 1hrs 10mins

Name
Class
Date
1.

Status sosial dan latar belakang budaya yang berbeda dari setiap anggota masyarakat memunculkan adanya idiolek, dialek, dan ragam bahasa. Hal ini menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat …

a)

konvensional

b)

unik

c)

dinamis

d)

bervariasi

e)

produktif

2.
Seorang penyair memilih kata-kata tertentu sesuai dengan maksud dan perasaan yang ingin disampaikannya ketika menulis puisi. Fungsi bahasa yang digunakan oleh penyair tersebut adalah …
a)
fungsi ekspresi
b)
fungsi adaptasi
c)
fungsi informasi
d)
fungsi integrasi
e)
fungsi kontrol sosial
3.
Ani, peserta didik kelas 3 SD, sudah bisa berbicara dengan lancar dengan jumlah kata bisa sampai 12 kata dalam satu kalimat. Ani juga sudah dapat memahami penjelasan guru di kelas, sehingga mampu mengikuti pelajaran dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa Ani berada pada fase …
a)
pragmatik
b)
semantik
c)
sintaksis
d)
morfologis
e)
fonologis
4.
Kata nyanyian terdiri atas …
a)
delapan fonem, yaitu /n/, /y/, /a/, /n/, /y/, /i/, /a/, /n/
b)
enam fonem, yaitu /ny/, /a/, /ny/, /i/, /a/, /n/
c)
enam fonem, yaitu /ñ/, /a/, /ñ/, /i/, /a/, /n/
d)
empat fonem, yaitu /ñ/, /a/, /i/, /n/
e)
tiga fonem, yaitu /nya/, /nyi/, /an/
5.
Pemenggalan kata transmigrasi yang paling tepat adalah …
a)
tran-smig-ra-si
b)
tran-smi-gra-si
c)
trans-mig-ra-si
d)
trans-mi-gra-si
e)
trans-mi-gras-i
6.
“Seekor anak gajah terperangkap dalam lubang yang sangat besar”. Kata yang mengandung morfem terikat pada kalimat di atas adalah …
a)
seekor dan gajah
b)
anak dan terperangkap
c)
terperangkap dan lubang
d)
seekor dan terperangkap
e)
lubang dan besar
7.
Proses pembentukan kata pertanggungjawaban berasal dari …
a)
tanggung jawab + per-an
b)
pertanggung + jawaban
c)
pertanggung + jawab + -an
d)
per- + tanggung + jawaban
e)
per- + tanggung + jawab + -an
8.
Kata-kata berikut yang bukan kata sifat adalah …
a)
cemerlang
b)
pahit
c)
telantar
d)
rata
e)
sakit
9.
Kelompok kata di bawah ini yang merupakan frasa adalah …
a)
ayah pergi
b)
bapakku guru
c)
sepatu baru
d)
aldo mahasiswa
e)
adik menangis
10.
Mantan pejabat itu duduk di meja hijau untuk mempertanggungjawabkan perbuatannya. Meja hijau pada kalimat di atas bermakna ...
a)
denotatif
b)
konotatif
c)
leksikal
d)
gramatikal
e)
asosiatif
11.
Penggunaan ejaan yang tidak tepat pada kalimat di bawah ini adalah …
a)
Ibu menasehati adik, “Hati-hati di jalan!”
b)
“Kek, saya sudah menyampaikan pesan ini kepada Nenek.”
c)
“Dimana rumahmu, Dik?” tanya Jani.
d)
Gubernur Papua Barat mengunjungi para pengungsi.
e)
Kakak Kinan membeli jeruk bali di pasar.
12.
Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan perbedaan menyimak dan membaca adalah …
a)
membaca membutuhkan sumber bahan tulisan, sedangkan menyimak membutuhkan sumber lisan
b)
menyimak bersifat reseptif, sedangkan membaca bersifat produktif
c)
menyimak adalah kegiatan yang disengaja, membaca adalah kegiatan yang tidak disengaja
d)
menyimak bertujuan untuk memahami secara mendalam, sedangkan membaca hanya sekedar memahami
e)
membaca dilakukan dengan bersuara, sedangkan menyimak tidak bersuara
13.

(1) Kerja sama antara kedua alat gerak tersebut membentuk suatu sistem yang disebut sistem gerak.

(2) Dengan demikian, organ gerak pada hewan dan manusia dapat dikatakan memiliki kesamaan.

(3) Alat-alat gerak yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam, yaitu alat gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot.

(4) Kedua alat gerak ini akan bekerja sama dalam melakukan pergerakan.

Urutan kalimat yang padu adalah …

a)

(1), (2), (3), (4)

b)

(4), (3), (2), (1)

c)

(3), (1), (4), (2)

d)

(3), (4), (1), (2)

e)

(1), (3), (4), (2)

14.

Kelebihan sistem baru dalam penilaian rapor sekolah dasar dibandingkan dengan penilaian rapor sebelum tahun 2014 adalah …

a)

adanya predikat dalam rapor memudahkan guru dalam menentukan rangking peserta didik di kelas

b)

untuk menilai sikap, keterampilan, dan pengetahuan hanya dapat dilakukan dalam bentuk penilaian deskriptif

c)

gambaran kemampuan peserta didik dapat digunakan sebagai pemacu peningkatan kompetensinya

d)

sebagai pengganti ujian nasional untuk sekolah dasar sekolah dasar luar biasa, dan madrasah ibtidaiyah yang telah dihapuskan

e)

hasil penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat, dan deskripsi

15.

Puisi di atas bertemakan tentang …

a)

pendidikan

b)

ilmu

c)

guru

d)

motivasi

e)

cita-cita

16.

Pepatah yang tepat untuk menggambarkan cerita di atas adalah …

a)

nasi sudah menjadi bubur

b)

sedia payung sebelum hujan

c)

di atas langit masih ada langit

d)

hiduplah seperti ilmu padi

e)

sepandai-pandainya tupai melompat akan jatuh jua

17.

Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan dan fungsi yang penting bagi kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, sasaran pembelajaran bahasa Indonesia di SD adalah peserta didik terampil dalam berbahasa Indonesia, dengan kata lain mampu berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tertulis. Berdasarkan hal tersebut, rumusan yang tidak terkait dengan tujuan pembelajaran bahasa Indonesia di SD adalah …

a)

Peserta didik mampu berkomunikasi secara efektif dan efisien dengan etika yang berlaku, baik lisan maupun tertulis.

b)

Peserta didik dapat menghargai bahasa dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara.

c)

Peserta didik mampu menguasai konsep fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik dalam bahasa Indonesia.

d)

Peserta didik dapat menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk meningkatkan wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan bahasa.

e)

Peserta didik mampu menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta kematangan emosional dan sosial.

18.
Bahasa mempunyai peranan penting dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional. Bahasa Indonesia merupakan bahasa pengantar pendidikan di semua jenis jenjang pendidikan. Di bawah ini, peran penting pembelajaran bahasa Indonesia di SD kecuali …
a)
Sebagai sarana berpikir untuk menumbuhkembangkan cara berpikir logis, sistematis, dan kritis.
b)
Sebagai sarana mempercepat penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.
c)
Dapat membantu peserta didik dalam mengemukakan gagasan dan berpartisipasi di tingkat internasional.
d)
Bekal kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dapat digunakan untuk mempelajari berbagai macam mata pelajaran.
e)
Sarana untuk mengenal dirinya dan budaya di lingkungannya.
19.
Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran berdasarkan teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Indikator pembelajaran yang cocok untuk KD di atas adalah …
a)
Menunjukkan sikap percaya diri dalam menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis.
b)
Menyebutkan ciri-ciri pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis.
c)
Mengidentifikasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis.
d)
Memahami pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis.
e)
Mempresentasikan hasil identifikasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara lisan.
20.
Bu Ayu sedang membacakan cerita untuk peserta didik di kelas, memberikan contoh membaca lancar, membacakan cerita untuk anak. Ada kalanya Bu Ayu membaca sebuah kalimat, peserta didik melanjutkan kalimat berikutnya. Media yang digunakannya adalah buku bacaan dengan ukuran besar yang dapat terakses dengan baik oleh semua peserta didik di kelas. Strategi pembelajaran membaca yang diterapkan Bu Ayu adalah strategi …
a)
bersama
b)
bergema
c)
kor
d)
terbimbing
e)
mandiri
21.
Pembelajaran yang melibatkan peserta didik melakukan kegiatan memilih bentuk tulisan, menyusun draft tulisan, memperbaiki tulisan, menyunting tulisan, dan berbagi tulisan merupakan tahapan pembelajaran bahasa dengan pendekatan …
a)
keterampilan proses
b)
konstruktivisme
c)
komunikatif
d)
writing process
e)
whole language
22.

Langkah-langkah kegiatan yang tepat untuk melengkapi kegiatan pembelajaran di atas adalah ....

a)

Peserta didik menentukan langkah-langkah kunci dan menuangkannya dalam graphic organizer.

b)

Peserta didik menuliskan kembali langkah-langkah membuat anyaman dengan kalimat sendiri secara runtut.

c)

Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas kelompok untuk membuat anyaman dengan pola yang berbeda dilengkapi dengan langkah-langkah pembuatannya secara runtut.

d)

Guru meminta peserta didik memberikan pendapat mengenai anyaman.

e)

Peserta didik menyajikan hasil anyaman disertai dengan penjelasan secara lisan tentang langkah-langkah pembuatannya.

23.
Dalam menyelenggarakan pembelajaran bahasa yang berwawasan whole language, maka pembelajaran bahasa Indonesia harus mempunyai keterpaduan antara (a) pembelajaran kebahasaan, pemahaman, dan penggunaan, (b) isi pembelajaran dengan pengetahuan dan pengalaman peserta didik, (c) perolehan pengalaman belajar peserta didik dengan kenyataan penggunaan bahasa sesuai dengan aktivitas penggunaan bahasa Indonesia dalam kehidupannya. Hal ini sejalan dengan ciri-ciri pendekatan whole language, kecuali ….
a)
eklektika (eclectic)
b)
menyeluruh (whole/cooperative)
c)
bermakna (meaningful)
d)
berfungsi (function)
e)
alamiah (natural/authentic)
24.

Bu Tina telah merancang sebuah instrumen penilaian yang akan digunakannya di kelas saat proses pembelajaran. Bu Tina telah memperhatikan hal-hal yang harus ada pada rubrik, yaitu …

a)

kejelasan kriteria, tingkatan skor, ketepatan deskripsi

b)

kriteria ketuntasan minimal, pedoman penggunaan, gradasi skor

c)

kejelasan kriteria, gradasi skor, kriteria ketuntasan minimal

d)

ketepatan deskripsi, pedoman penggunaan, kunci jawaban

e)

pedoman perhitungan skor, kunci jawaban, ketepatan deskripsi

25.

Rubrik penilaian di atas dapat digunakan oleh Bu Tina untuk menilai kegiatan …

a)

bermain peran

b)

diskusi

c)

menyimak

d)

berbicara

e)

membaca

26.
Dari kalimat-kalimat berikut, yang benar adalah …
a)
Rina belajar setiap hari untuk persiapan ujian yang akan datang.
b)
Ali mengambil alat tulisnya yang tertinggal dibawah meja.
c)
Siti mengucapkan terimakasih berulang kali atas kebaikan temannya.
d)
Adik saya, Santi pergi ke Jakarta pagi tadi.
e)
Andi sejak pagi menunggu orangtuanya datang.
27.
Anak usia kelas III SD dapat menyesuaikan bahasa yang digunakan untuk menjaga kesantunan dibandingkan dengan anak usia kelas 1 SD. Misalnya bentuk sapaan kamu kepada orang yang lebih tua sudah dihindari. Perkembangan tersebut menunjukkan anak memiliki kemampuan ...
a)
fisiolinguistik
b)
sosiolinguistik
c)
literasi linguistik
d)
neurolinguistik
e)
psikolinguistik
28.
Pak Sandi melakukan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Whole Languge. Berikut ini adalah langkah inovatif utama yang dilakukan Pak Sandi...
a)
Mempersiapkan CD interaktif cerita anak lalu membagikannya kepada siswa sesuai kelompoknya.
b)
Menugasi siswa untuk mengakses sendiri tayangan video cerita anak di internet lalu siswa diminta membuat cerita sejenis.
c)
Mengevaluasi kemampuan siswa dalam melakukan percobaan pembuatan magnet berdasarkan tayangan video.
d)
Menugasi siswa menganalisis tayangan video sesuai materi pada 3 jenis mata pelajaran yang berbeda.
e)
Menugasi siswa membaca komik digital lalu siswa diinta menulis cerita tersebut dengan menggunakan bahasanya sendiri.
29.
Bu Santi akan merancang perencanaan pembelajaran kelas IV untuk muatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan KD 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan. Bu Santi membuat indikator-indikator. Salah satu indikator yang harus yang dibuat oleh Bu Santi adalah ...
a)
Menggali informasi untuk menemukan keterhubungan gagasan.
b)
Membuat tulisan yang memiliki keterhubungan gagasan dengan teks lain.
c)
Memperjelas keterhubungan antara gagasan dalam beberapa teks yang terkait.
d)
Menyusun kerangka tulisan dari beberapa teks yang memiliki keterhubungan gagasan.
e)
Membuat instrumen untuk menata keterhubungan antargagasan.
30.
Dalam pembelajaran membaca dan menulis di di kelas I SD, guru menggunakan Metode Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) dengan menggunakan gambar-gambar dan tulisan di slide media visual interaktif. Tujuan utama menggunakan metode MMP ini adalah …
a)
memberi contoh teknik membaca dan menulis peserta didik
b)
mengenalkan gambar-gambar dengan tulisannya kepada peserta didik
c)
memberi contoh pelafalan dan penulisan huruf
d)
mencari informasi dari bahan bacaan dan tulisan yang cocok untuk kelas 1 SD
e)
mengecek kelancaran membaca dan menulis peserta didik
31.
Cerita fantasi merupakan cerita khayal dan berakar dari cerita terdahulu, yang terdiri atas beberapa jenis. Salah satu jenis cerita fantasi adalah ...
a)
cerita tentang pengalaman anak berlibur beserta keluarga
b)
cerita tentang sejarah kehidupannya
c)
menceritakan kembali cerita fiksi yang dibacanya
d)
cerita binatang dengan kemampuan khusus
e)
cerita tentang kehidupan di masa mendatang
32.

Apa imaji yang muncul pada puisi "Kecoa" tersebut?

a)

deskriptif

b)

kinestetik

c)

imajinatif

d)

auditif

e)

visual

33.
Pembentukan frase dalam bahasa Indonesia digunakan hukum DM (diterangkan menerangkan). Frase meja hijau menunjukkan sifat bahasa …
a)
Bermakna
b)
Arbitrer
c)
Sistem
d)
Konvensional
e)
Bervariasi
34.

Simpulan dari wacana di atas adalah …

a)

penelitian untuk mengatasi deforetasi hutan

b)

upaya mengembalikan lanscap hutan alam

c)

dampak kerusakan hutan bagi alam

d)

deforestasi bumi

e)

persentasi degradasi hutan per tahun

35.
Diantara kalimat-kalimat berikut, yang paling benar adalah …
a)
Presiden Joko Widodo sedang melakukan kujungan kenegaraan ke beberapa negara tetangga.
b)
Semua Gubernur dari seluruh propinsi menghadiri acara di istana negara.
c)
Pemilihan presiden Republik Indonesia akan dilaksanakan pada tahun 2019.
d)
Pemilihan Gubernur diselenggarakan serentak di seluruh Indonesia.
e)
Setiap warga negara Indonesia harus memiliki KTP ( Kartu Tanda Penduduk ).

Similar Resources on Wayground

PLUSCUAMPERFECTO (rellena huecos)

30 questions

PLUSCUAMPERFECTO (rellena huecos)

quiz

Worksheet

•

Professional Development

jft sarada

37 questions

jft sarada

quiz

Worksheet

•

Professional Development

[Pemula] Kuis Bab 14

36 questions

[Pemula] Kuis Bab 14

quiz

Worksheet

•

Professional Development

[Pemula] Kuis Bab 12

30 questions

[Pemula] Kuis Bab 12

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Kata Baku Bagian 1

40 questions

Kata Baku Bagian 1

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

UNDHA-USUK BASA

40 questions

UNDHA-USUK BASA

quiz

Worksheet

•

Professional Development

L3Q35 ayat 58

31 questions

L3Q35 ayat 58

quiz

Worksheet

•

5th Grade - Professio...

Quiz KSDU I3D

30 questions

Quiz KSDU I3D

quiz

Worksheet

•

Professional Development