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Worksheets震宏課前08/01(第三回)
Total questions: 29
Worksheet time: 58mins
(1-3為題組)
「泉水乾涸」的「涸」字讀音與下列何者相同？
(A)一丘之「貉」
(B)言行相「顧」
(C)一「鼓」作氣
(D)爭相走「告」
「唾沫」二字為疊韻複詞，下列何者亦同？
(A)躊躇
(B)逍遙
(C)磊落
(D)擾攘
「相濡以沫」的意思是︰
(A)相得益彰
(B)一體兩面
(C)玉石俱焚
(D)互相救助
(4-5為題組)
下列之敘述，何者為誤？
(A)每次都考高分並不表示國文程度高
(B)欣賞文章的內容，對國文程度的提高並無實質幫助
(C)六叔一問三不知卻不臉紅，是因為他自認為懂得欣賞文章的趣味
(D)小伙子讀書頗為用功。
本文主旨在︰
(A)說明欲提高國文程度，對數目字應牢記在心
(B)誇讚小伙子聰明伶俐
(C)挖苦六叔國文程度的低落
(D)暗諷考試方式容易誤導學習方向。
為什麼顧況對白居易說：「米價方貴，居亦弗易」？
(A)白居易的詩不夠好
(B)京城生活水準高
(C)針對白居易的名字而言
(D)不願見他。
本文寫顧況的︰
(A)知人
(B)廉儉
(C)豪傑
(D)器量
(8-10為題組)
「黔敖為食於路」、「以待餓者而食之」、「黔敖左奉食」以上三「食」字，詞性為？
(A)三者皆為名詞
(B)前後為名詞，中為動詞
(C)前後為動詞，中為名詞
(D)三者皆為動詞。
黔敖是個怎樣的人？
(A)恃才傲物
(B)逆來順受
(C)俯首帖耳
(D)知錯能改
本文要我們修持的德目是︰
(A)仁愛
(B)孝悌
(C)廉恥
(D)忠恕
下列詞語的使用，何者最恰當？
(A)小嬰兒「晶瑩」的微笑好迷人
(B)真誠的「包容」則能擴充心靈的厚度
(C)小偷經常趁著人們毫無警覺的時候，「一股腦兒」的行竊
(D)越是做過一點事，越是感到自己貢獻的「渺茫」。
宋代大臣司馬光一生孝友忠信，從不打妄語。他曾自述：「吾無過人者，但平生所為，未嘗有不可對人言者耳！」。可見其人格特質是如何？
(A)嶔崎磊落
(B)腳踏實地
(C)胸懷千里
(D)一絲不苟
「當然，
(甲)這世界還有這麼多關愛自己的人；
(乙)仍然有無窮無盡的磨難；(丙)將來仍然有挫折；
(丁)可是想想；(戊)值得為這些人再奮門下去的！
孩子們，別太殘忍！多為周圍的人，尤其為劬勞的父母想想！」(丘秀芷留白天地寬)依序重組應為︰
(A)(乙)(丙)(甲)(丁)(戊)
(B)(丙)(乙)(丁)(戊)(甲)
(C)(丙)(乙)(丁)(甲)(戊)
(D)(戊)(甲)(丁)(丙)(乙)
下列各句用字不正確的是：
(甲)濱崎步經媒體強力播送後，
「流行女教主」之稱不脛而走；
(乙)傳統的雕刻藝術已消失怠盡；
(丙)愛玉冰澄澈剔透，不但沁涼可口，
而且可萌生思古的情懷；
(丁)進入十六強的各國足球隊，在接下來的比賽，
皆步步為贏，深怕中箭落馬
(A)(甲)(乙)(丙)(丁)
(B)(甲)(丙)
(C)(乙)(丁)
(D)(乙)(丙)(丁)。
下列文句，何者未使用閩南語法？
(A)阿姆斯壯的自行車沒風了，害他放棄此站比賽
(B)大雄每天用走的去上課，不再依賴竹蜻蜓
(C)教練正在對球員面授機宜
(D)因為遲到柯南給老師處罰了。
「儘管少則一行，兩行／儘管多則七行，八行，以及十數行／它們傳達的不過是／一項訊息／你又向死神靠近一點點了」。以上所指的事物經常出現在我們的生活中，它是︰
(A)生日卡
(B)信用卡
(C)易付卡
(D)提款卡
下列「」中的詞語，何者詞性異於其他三者？
(A)「開發」市場
(B)「端莊」的舉止
(C)「擴充」生活領域
(D)「閱讀」優良書籍
「屋頂上的雨水滴落下來，卻理直氣壯的在簷下匯成一道水流。」這裡「理直氣壯」用得非常傳神，它的妙處包括：
(甲)使雨水擬人化；(乙)寫出極大的雨勢；
(丙)寫出水到自然渠成的景象；(丁)水流氣勢頗具壯盛
(A)(甲)(丙)(丁)
(B)(甲)(乙)(丁)
(C)(甲)(乙)(丙)
(D)(乙)(丙)(丁)
有一間書齋，在門的兩旁有副對聯寫道：「自號酒徒胸中全無槽粕／人稱浪子筆下頗有波瀾」你覺得這間書齋的主人，最有可能是誰？
(A)王維
(B)李白
(C)白居易
(D)孟浩然
以下「」內的詞語，何者不是指真正的考試？
(A)通過「普考」之後，你才具備公務員的資格
(B)經過一番「長考」，他還是放棄這份優渥的工作
(C)現在的警察「特考」吸引不少大學生來報名
(D)「會考」快到了，他仍然悠哉悠哉，不當一回事。
「播種的日子／我細細模仿人們的舉止／農夫妝點我／，殷切地／為我繫上兩串空罐頭，在風中／我便有了吼叫的高音收成的日子／稻穗在空中升起金黃閃閃的光澤／狡黠的雀鳥結束日以繼夜的覷視／紛紛駐足於我肩上，暴露／我毫無活力的真面目」這首詩的敘述者是︰
(Ａ)牛
(Ｂ)鋤頭
(Ｃ)稻草人
(Ｄ)水稻
「我們都可能是那朵從，枝頭跌落的花朵，滿身泥漬，甚至被輾碎了，化作泥塵；但是當風停雨歇之際，花朵仍會招展在春陽中，一如蹺蹺板不會永遠垂落同一姿勢。」
（溫小平蹺蹺板）本段文字旨在說明︰
(Ａ)人當有奉獻犧牲的精神
(Ｂ)人生不會長久在谷底，但也不會永遠在雲端
(Ｃ)人生不如之事，十常八九
(Ｄ)要怎麼收穫，先那麼栽。
關於王之渙登鸛雀樓：「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。」下列哪個敘述正確？
(甲)整首詩借登高望遠以描寫夕陽、山景，並寓送別之情
(乙)二句一望二俯，對偶工整，有山勢高亙，河流綿遠之感
(丙)三、四句承繼前意，亦自然成對，觸發多方聯想
(丁)唐詩格律嚴整，絕句尤需兩兩相對，隔句押韻，本詩屬之
(Ａ)甲丙
(Ｂ)乙丁
(Ｃ)甲丁
(Ｄ)乙丙
「愛因斯坦說：『專家還不是訓練有素的狗？』這句話並不是偶然而發的，多少專家都是人事不知的狗，這種現象是會窒死一個文化的。」（陳之藩哲學家皇帝）為什麼愛因斯坦如此說呢？
(Ａ)因為專家有如狗一樣接受過專業訓練
(Ｂ)因為不少專家只懂專業知識，和狗一樣缺乏人文素養
(Ｃ)因為專家和狗一樣忠於自己專業的事務
(Ｄ)因為所有專家具備專業素養，卻和狗一樣不知人事
「從前有一鄭國人學做傘，三年後學成，卻碰上乾旱，傘根本賣不出去。於是他改學挖井汲水，然後三年後學成又碰上大雨不斷，挖井派不上用場，只好又回頭來賣傘。但是後來國家打仗，人民都被調徵去當兵，也沒有人在用傘，他想再改學當士兵作戰，卻已年紀太老，來不及了！」讀完以上故事，你認為此則故事最主要的旨意是在說明︰
(Ａ)知過能改，善莫大焉
(Ｂ)學而不思則罔
(Ｃ)少壯不努力，老大徒傷悲
(Ｄ)山不轉路轉，路不轉人轉
下列文句中，所用譬喻最恰當者為︰
(Ａ)就讓自己是一朵出岫的雲，悠然自得，能瀟灑
(Ｂ)星星像一池的浮萍，燦爛於人類的睡夢中
(Ｃ)最是那低頭的溫柔，像一朵向日葵，不勝涼風的嬌羞
(Ｄ)長城像一頭沉睡的獅子，正當舉頸怒號時變成了石頭
梁國楊氏子，九歲，甚聰慧。孔君平（孔坦）詣（拜訪）其父，父不在，乃乎兒出。為設果，果有楊梅，孔指以示而曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」（劉義慶世說）文中楊氏子的反應，可說是︰
(Ａ)機智幽默
(Ｂ)義正辭嚴
(Ｃ)稚氣未脫
(Ｄ)天真無邪
柳宗元江雪：「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。」此詩除描寫江鄉風景外，又寄託何義？
(Ａ)孤絕無奈的心情
(Ｂ)特立絕俗的意志
(Ｃ)歸依自然的嚮往
(Ｄ)官場失意的怨嘆
「乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。遊女帶花偎半笑，爭窈窕，競折團荷遮晚照。」（李珣南鄉子）關於這首詞正確的敘述是︰
(Ａ)極富動態之美，好一幅南國風光
(Ｂ)與李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵的背景季節相同
(Ｃ)從「競折團荷遮晚照」可見，這些少女相約比賽摘團荷
(Ｄ)南鄉子為曲調名，從字數上判斷應屬於小令。
