Free Printable Grade 4 BI Tema 1

1.

Kalimat utama dari paragraf di atas adalah ….

(a)

2.

Gagasan utama dari paragraf di atas adalah ….

a)

Gado-gado merupakan makanan khas Indonesia

b)

Gado-gado disajikan dengan siraman bumbu kacang

c)

Gado-gado dapat disantap dengan nasi atau potongan lontong

d)

Makanan tersebut berupa campuran dari berbagai rebusan sayur-mayur, kentang, tahu, tempe, dan telur

3.

Gagasan pokok dari paragraf di atas adalah ....

a)

cara membuat gado-gado

b)

cara menyantap gado-gado

c)

asal usul makanan gado-gado

d)

kemiripan gado-gado dengan makanan khas daerah lain

4.

Kalimat utama paragraf pertama adalah ….

(a)

5.

Gagasan pokok paragraf pertama adalah ….

a)

kain tenun memiliki fungsi adat

b)

budaya kain tenun pada orang Timor

c)

penggunaan kain tenun akibat perubahan zaman

d)

perempuan penenun dapat menentukan dengan siapa mereka akan menikah

6.

Gagasan pendukung yang terdapat pada paragraf kedua adalah ….

a)

kain tenun memiliki fungsi adat

b)

waktu penggunaan kain tenun di daerah Mollo pada zaman dahulu

c)

perempuan penenun dapat menentukan dengan siapa mereka akan menikah

d)

kegiatan menenun dapat menjadi ajang mencari jodoh pada zaman dahulu

7.

Keragaman tidak hanya terdapat di lingkungan masyarakat, tetapi juga di lingkungan sekolah. Para siswa di sekolah Udin terdiri atas berbagai suku bangsa. Mereka berasal dari berbagai daerah di Indonesia. Ada siswa yang berasal dari Sumatra. Ada siswa yang berasal dari Jawa. Ada siswa yang berasal dari Kalimantan, Sulawesi, Nusa Tenggara, Papua, dan sebagainya. Setiap daerah memiliki budaya masing-masing.

Kalimat utama pada paragraf di atas adalah ...

(a)

8.

Keragaman tidak hanya terdapat di lingkungan masyarakat, tetapi juga di lingkungan sekolah. Para siswa di sekolah Udin terdiri atas berbagai suku bangsa. Mereka berasal dari berbagai daerah di Indonesia. Ada siswa yang berasal dari Sumatra. Ada siswa yang berasal dari Jawa. Ada siswa yang berasal dari Kalimantan, Sulawesi, Nusa Tenggara, Papua, dan sebagainya. Setiap daerah memiliki budaya masing-masing.

Gagasan pokok dari teks di atas adalah ….

a)

perbedaan budaya di Indonesia

b)

keragaman di lingkungan sekolah

c)

keragaman di lingkungan masyarakat

d)

macam-macam bahasa daerah di Indonesia

9.

Objek wisata yang terkenal di Bogor adalah Kebun Raya Bogor. Kebun Raya Bogor ramai dikunjungi setiap hari Sabtu dan Minggu. Di sana terdapat koleksi tumbuhan yang ada di Indonesia. Selain itu, di sana juga terdapat pusat-pusat pelatihan cara memelihara tumbuhan misalnya anggrek.

Kalimat utama yang terdapat pada paragraf di atas adalah ...

(a)

10.

Objek wisata yang terkenal di Bogor adalah Kebun Raya Bogor. Kebun Raya Bogor ramai dikunjungi setiap hari Sabtu dan Minggu. Di sana terdapat koleksi tumbuhan yang ada di Indonesia. Selain itu, di sana juga terdapat pusat-pusat pelatihan cara memelihara tumbuhan misalnya anggrek.

Gagasan pokok dari paragraf di atas adalah ....

a)

objek wisata yang terkenal di Bogor

b)

cara memelihara tanaman anggrek

c)

jenis tanaman yang ada di Indonesia

d)

bermacam-macam tempat wisata di Bogor

11.

Kalimat utama paragraf di atas adalah...

(a)

12.

Yang bukan termasuk kalimat penjelas dari paragraf di atas adalah...

a)

Cendol adalah makanan khas daerah Sunda.

b)

Cendol biasanya dinikmati saat cuaca panas, karena sangat

menyegarkan.

c)

Cendol berbentuk bulir-bulir kenyal yang terbuat dari tepung beras atau ketan.

d)

Cendol disajikan dengan es serut, siraman santan, dan gula merah cair.

13.

Cendol disajikan dengan es serut, siraman santan, dan gula merah cair.

Gagasan pendukung dari kalimat di atas adalah...

a)

Es serut adalah cendol

b)

Cara penyajian cendol.

c)

Es cendol rasanya enak

d)

Cendol terdiri dari es serut, santan dan gula merah cair.

14.

Cendol berbentuk bulir-bulir kenyal yang terbuat dari tepung beras atau ketan.

Gagasan pendukung dari kalimat di atas adalah...

a)

Es serut adalah cendol

b)

Cara penyajian cendol.

c)

Bentuk dan bahan cendol

d)

Bulir-bulir cendol

15.

Di daerah Jawa Tengah, minuman ini disebut dawet.

Gagasan pendukung dari kalimat di atas adalah...

a)

Sebutan cendol di Jawa Tengah.

b)

Dawet adalah nama lain cendol.

c)

Cendol dan dawet sama saja.

d)

Cendol ada di Jawa Tengah.

16.

Bentuk dan cara penyajiannya pun sama seperti cendol.

Gagasan pendukung dari kalimat di atas adalah...

a)

Bentuk dan cara penyajian Dawet.

b)

Rasa es cendol

c)

Dimana bisa menemukan cendol

d)

Bentuk dan cara penyajian santan.

17.

Dawet tidak hanya dapat disajikan dengan es, tetapi juga dapat diminum hangat.

Gagasan pendukung dari kalimat di atas adalah...

a)

Dawet juga dapat diminum hangat.

b)

Cendol diminum dingin dan hangat.

c)

Cendol bisa diminum hangat.

d)

Dawet dan cendol sama-sama enak.

18.

Urutan kalimat yang benar sehingga menjadi sebuah paragraf yang tepat adalah ….

a)

(1) (2) (3)

b)

(3) (1) (2)

c)

(1) (3) (2)

d)

(2) (3) (1)

19.

Kalimat utama dari paragraf di atas adalah ….

a)

Permainan lompat tali dimainkan oleh minimal tiga anak

b)

Tetapi banyak juga anak laki-laki yang bisa memainkan lompat tali ini

c)

Lompat tali adalah permainan tradisional yang populer dimainkan anak perempuan

d)

Level ketinggian tali bervariasi, dimulai dari ketinggian yang rendah kemudian semakin tinggi apabila mampu melompat melewati tali

20.

Kalimat utama dari paragraf tersebut adalah (a)

21.

Gagasan pokok dari paragraf tersebut adalah ....

a)

pengertian egrang

b)

aturan bermain egrang

c)

manfaat bermain egrang

d)

daerah asal permainan egrang

22.

Manisan pala adalah makanan ringan yang termasuk golongan manisan buah- buahan. Selain sebagai camilan, manisan pala juga biasa disajikan pada berbagai perayaan. Di Aceh, manisan pala disajikan pada perayaan hari-hari besar. Masyarakat Aceh biasa menyajikannya pada saat Idul Fitri atau tahun baru Hijriah.

Gagasan pendukung yang terdapat dari paragraf tersebut adalah ....

a)

nama lain manisan pala

b)

cara membuat manisan pala

c)

cara membuat manisan pala

d)

waktu biasanya manisan pala disajikan

23.

Manisan pala adalah makanan ringan yang termasuk golongan manisan buah- buahan. Selain sebagai camilan, manisan pala juga biasa disajikan pada berbagai perayaan. Di Aceh, manisan pala disajikan pada perayaan hari-hari besar. Masyarakat Aceh biasa menyajikannya pada saat Idul Fitri atau tahun baru Hijriah.

Informasi yang sesuai paragraf tersebut adalah ....

a)

manisan pala adalah manisan buah-buahan

b)

manisan pala berguna untuk menjaga kesehatan tubuh

c)

manisan pala disajikan saat perayaan kemerdekaan Indonesia

d)

masyarakat Aceh membuat manisan pala secara bersama-sama

24.

Informasi yang sesuai dengan isi paragraf adalah ....

a)

lompat tali hanya bisa dimainkan anak perempuan

b)

setiap pemain harus mempunyai ketinggian yang sama

c)

permainan lompat tali membutuhkan lebih dari tiga orang

d)

ketinggian tali dimulai dari yang rendah kemudian semakin tinggi

25.

Urutan kalimat yang benar sehingga menjadi sebuah paragraf yang tepat adalah ....

a)

(1) (2) (3)

b)

(1) (3) (2)

c)

(3) (1) (2)

d)

(2) (3) (1)

26.

Pada hari Minggu, Udin hendak belajar kelompok bersama teman-temannya. Anggota kelompok Udin adalah Jonas, Siti, Mutiara, dan Lani. Mereka diberi tugas kelompok membuat kliping tentang keragaman sosial dan budaya di Indonesia. Pada hari sebelumnya, Siti menawarkan untuk belajar kelompok di rumahnya pada pukul 09.00. Jonas meminta izin tidak bisa datang tepat waktu. Jonas mengatakan bahwa ia harus ke gereja untuk beribadah terlebih dahulu. Udin, Siti, dan Lani pun mengizinkan Jonas. Mereka menghargai Jonas yang beragama Kristen.

Gagasan pokok dari paragraf tersebut adalah ....

a)

Jonas pergi ke gereja pada hari Minggu

b)

Keragaman bahasa di antara teman-teman Udin

c)

Udin hendak kerja kelompok bersama teman-temannya

d)

Udin dan teman-temannya bermain di rumah Lani

27.

Pada hari Minggu, Udin hendak belajar kelompok bersama teman-temannya. Anggota kelompok Udin adalah Jonas, Siti, Mutiara, dan Lani. Mereka diberi tugas kelompok membuat kliping tentang keragaman sosial dan budaya di Indonesia. Pada hari sebelumnya, Siti menawarkan untuk belajar kelompok di rumahnya pada pukul 09.00. Jonas meminta izin tidak bisa datang tepat waktu. Jonas mengatakan bahwa ia harus ke gereja untuk beribadah terlebih dahulu. Udin, Siti, dan Lani pun mengizinkan Jonas. Mereka menghargai Jonas yang beragama Kristen.

Salah satu gagasan pendukung yang terdapat pada paragraf tersebut adalah ....

a)

manfaat kerja kelompok

b)

alasan Jonas datang terlambat

c)

cara Udin dan teman-temannya menyelesaikan kerja kelompok

d)

alasan Udin dan teman-temannya bermain bersama

28.

Aku dan keluargaku bekerja bakti membersihkan rumah.

Lengkapilah kalimat utama di atas menjadi sebuah paragraf yang terdiri dari 5 kalimat!

4 lines

Grade 4 BI Tema 1

Total questions: 28

Worksheet time: 2hrs 0mins

Similar Resources on Wayground