WorksheetsPedagogik
Total questions: 40
Worksheet time: 40mins
Sebagai humanisasi pendidikan bukan berarti pembentukan manusia (peserta didik) oleh manusia lainnya (pendidik). Sebab asumsinya bahwa manusia atau peserta didik adalah ....
Pribadi yang berkembang dan berakal
Makhluk sosial yang dapat mempengaruhi satu sama lain
Manusia merupakan makhluk otonom
Makhluk religius yang diciptakan oleh Tuhan
Makhluk yang memiliki moral sehingga dapat membedakan baik dan buruk
Pendidikan harus dilakukan sesuai dengan tahap-tahap dan tugas perkembangan peserta didik. Oleh karenanya pendidikan dilaksanakan dengan mengacu pada landasan ....
Psikologi pendidikan
Ilmu pengetahuan dan Teknologi
Sosiologi pendidikan
Ekonomi pendidikan
Religi pendidikan
Berikut ini implikasi landasan historis dalam proses pendidikan di Indonesia adalah ....
Terdapat program Bantuan Operasional Sekolah untuk sekolah-sekolah negeri
Guru mengajarkan mata pelajaran bermuatan lokal sesuai dengan daerah tempat mengajarnya
Pembentukan komite sekolah sebagai bentuk kerjasama antar sekolah dengan masyarakat
Kurikulum pendidikan dikembangkan dengan memperhatikan psikologi perkembangan peserta didik
Salah satu tripusat pendidikan bagi anak adalah keluarga. Orang tua yang dalam kesehariannya rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan waktu yang ditentukan. Pada hakekatnya menanamkan pada anak ....
Hak dan kewajiban
Kedisiplinan dan tanggung jawab
Kejujuran dan Tenggang rasa
Kejujuran dan toleransi
Gotong royong dan tanggung jawab
Tujuan pendidikan Bangsa Indonesia yaitu pembentukan manusia yang ideal. Berikut ini implementasi sila ke 5 dalam pendidikan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut adalah ....
Orang tua memberi contoh pada anak untuk tidak melakukan diskriminasi pada siapapun
Sekolah melakukan program kegiatan bakti sosial dengan melibatkan peserta didiknya
Guru mengarahkan peserta didik untuk taat terhadap Tuhan YME
Peserta didik diajarkan untuk mencintai dan mengkonsumsi produk dalam negeri
Pendidik mengikuti PPG untuk meningkatkan kreativitas dan profesionalitasnya
Berikut ini contoh kegiatan yang tergolong ke dalam praktik pendidikan adalah ...
Pak Budi sedang mencari ide untuk memotivasi peserta didiknya agar giat belajar
Ibu Ani sedang membaca buku psikologi pendidikan
Ibu Heni dan pak Didi sedang berdiskusi tentang pengertian pendidikan
Pak Hajar sedang mendownload file materi Pendidikan Pancasila
Seorang guru mengajar di dalam kelas dengan metode ceramah sehingga proses pembelajaran lebih terpusat pada guru sedangkan siswa pasif karena hanya mendengarkan. Hal tersebut termasuk dalam proses pendidikan yang beraliran ....
Esesnialisme
Rekonstuksionisme
Behavioristik
Humanisme
Perenialisme
Sila pertama pancasila adalah keTuhanan YME oleh sebab itu pendidikan hendaknya bertujuan agar peserta didik beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Hal tersebut merupakan contoh ....
Landasan yuridis
Landasan historis
Landasan psikologis
Landasan religius
Landasan sosiologis
Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Salah satu manfaat mempelajari landasan pendidikan bagi pendidik adalah ....
Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan peraturan yang berlaku di Indoensia terkait dengan pendidikan
Membantu pendidik dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat digunakan dalam situasi tertentu di kelas
Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik sebagai pribadi yang unik
Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik
Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana seharusnya melaksanakan praktek pendidikan
Pengertian landasan dibagi dua yaitu landasan fisik dan konseptual. Berikut ini yang termasuk dalam landasan konseptual adalah ....
Desain bangunan
Kurikulum dan silabus
Kerangka Berpikir
Tujuan pendidikan
Pancasila dan UUD 1945
Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu:
Menggunakan media audio, video, dan percobaan.
Menggunakan program audio dan modul.
Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.
Menggunakan modul dan powerpoint.
Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.
Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama :
Etnik
Status social
Minat
Gender
Kultural
Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek:
Kultural
Sosial
Status sosial
Motivasi
Etnik
Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan:
Etnik peserta didik
Gender peserta didik
Minat peserta didik
Gaya belajar peserta didik
Kultural peserta didik
Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatikan karakteristik peserta didik terutama .....
Motivasi
Kultural
Etnik
Minat
Status sosial
Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek:
Minat
Moral
Motivasi
Status Sosial
Etnik
Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan ....
Media gambar
Media grafis
Media poster
Media benda nyata
Media cetak
Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan ....
Ketertiban sosial
Hati nurani
Akibat perbuatan
Persetujuan orang lain
Kontrak/imbal jasa
Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal:
Perkembangan sosialnya
Kemampuan awalnya
Perkembangan motoriknya
Motivasi belajarnya
Perkembangan emosinya
Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak peserta didik akan dikembangkan aspek motorik kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan ....
Menjiplak huruf
Menendang bola
Memasang puzzle
Meronce membuat kalung
Mewarnai pola
Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori ....
Humanistik
Sibernetik
Konstruktivistik
Behavioristik
Kognitivistik
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar ....
Kognitivistik
Sibernetik
Konstruktivistik
Humanistic
Behavioristik
Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah ....
Kemampuan berkomunikasi
Kemampuan mengemukakan pendapat
Kemampuan berinteraksi
Kemampuan untuk memecahkan masalah
Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
Dibawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali ....
Belajar konsep
Belajar praktis
Belajar emansipatoris
Belajar aktif
Belajar teknis
Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ....
Conditioning
Konseptualisasi
Shaping
Stimulus respon
Trial and error
Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari ....
Intuitif
Enaktif
Simbolik
Ikonik
Konflik
Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar ....
Kognitivistik
Humanistik
Rekonstruktivistik
Behavioristik
Konstruktivistik
Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori ....
Behavioristik
Sibernetik
Konstruktivistik
Humanistik
Kognitivistik
Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah ....
Mampu memahami permasalahan
Mampu memahami sebuah kejadian
Mampu membuat peraturan
Mampu memecahkan masalah
Mampu mengalami sebuah kejadian
Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah ....
Memberikan penjelasan pengetahuan baru
Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru
Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya
Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut
Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
Seperti apa yang dikatakan oleh Friedman, perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. Sebagai seorang guru, maka yang harus dilakukan dalam rangka menyesuaikan dengan perkembangan teknologi adalah ....
Guru tidak melarang, membatasi, maupun memberikan edukasi
Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan memberikan penjelasan cara penggunaannya
Membebaskan peserta didik menggunakan alat teknologi di dalam kelas
Memberi kebebasan belajar dengan HP
Tidak menganjurkan peserta didik untuk membawa alat teknologi
Ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan oleh seorang guru dalam mengembangkan kurikulum yaitu tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan yang diharapkan masyarakat. Hal ini berarti ....
Guru menyusun program pembelajaran menyesuaikan dengan kurikulum yang ada berdasarkan tujuan yang ditetapkan.
Guru menyusun program pembelajaran dengan mengacu kepada tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan juga disesuaikan dengan kondisi masyarakat
Guru melakukan pembelajaran hanya disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat setempat.
Guru menyusun program pembelajaran di kelas diterjemahkan ke dalam sebuah tujuan nasional
Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan pengalamannya yang menurutnya penting.
Di bawah ini merupakan kajian pokok implementasi kurikulum, kecuali ....
Evaluasi proses yang dilaksanakan
Mengembangkan program
Pengembangan kurikulum
Pelaksanaan Pembelajaran pembelajaran
Merancang dokumen kurikulum
Menurut Friedman, perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. Dalam pengembangan sebuah kurikulum, fenomena tersebut bisa diartikan dan digunakan untuk ....
Mengidentifikasi perkembangan teknologi, menyiapkan strategi antisipasi untuk mengejar ketertinggalan dalam beradaptasi dengan teknologi
Identifikasi perkembangan zaman, sehingga pembelajaran harus mengikuti perkembangan teknologi.
Memberi kebebasan belajar dengan HP
Guru tidak melarang, membatasi, maupun memberikan edukasi
Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan memberikan penjelasan cara penggunaannya
Kurikulum Indonesia telah mengalami perubahan sebanyak sepuluh kali. Jika dikelompokkan dalam jenisnya, kurikulum yang dikembangkan pada tahun 2004-2013, termasuk jenis kurikulum ....
Kurikulum berbasis konten pembelajaran
Kurikulum berbasis pada pencapaian tujuan
Kurikulum sebagai rencana pelajaran
Kurikulum berbasis pada kompetensi
Kurikulum berbasis pada pencapaian proses
Dalam kurikulum 2013, terdapat integrasi antara ilmu pengetahuan dan karakter. Hal ini sesuai dengan arah baru program baru UNESCO yaitu ....
Sains dan nilai religius terintegrasi
Pikiran dan benda terintegrasi dalam pengembangan
Pendidikan merupakan integral dari semua perkembangan
Pendidikan untuk semua
Ekonomi, manusia, lingkungan, dan sosial diintegrasikan
Nilai-nilai kehidupan dan budaya dalam masyarakat senantiasa berkembang, maka peran kurikulum tidak hanya mewariskan nilai dan budaya melainkan juga berperan untuk menilai dan memilih nilai budaya serta pengetahuan baru yang akan diwariskan. Penjelasan tersebut merupakan ....
Peran konservatif
Peran kritis dan evaluatif
Peran kreatif
Peran sumatif
Peran sosial
Dalam pelaksanan kurikulum 2013, peserta didik memerlukan berbagai macam sumber literasi untuk menunjang berbagai macam bacaan dan literasi. Namun, masih ada sekolah yang tidak memilikinya. Hal tersebut merupakan hambatan dari salah satu faktor ....
Faktor lingkungan sekolah
Faktor sarana dan fasilitas
Faktor sekolah
Faktor administrasi
Faktor budaya dan ideologi
Kurikulum bukan hanya dipandang sebagai seperangkat mata pelajaran dan silabus, namun juga harus dipandang sebagai ....
Seperangkat dokumen yang harus dilaksanakan
Materi yang harus disampaikan kepada peserta didik
Seperangkat alat pembelajaran yang harus disesuaikan dengan peserta didik
Seperangkat tujuan pembelajaran
Rincian jadwal pelajaran
Kurikulum sebagai seluruh aktivitas peserta didik baik yang dilakukan di dalam maupun di luar kelas berarti ....
Menyusun aktivitas pembelajaran yang disajikan dalam RPP untuk menjadi dokumen sekolah
Menyusun daftar isi bahan pembelajaran agar mudah dipelajari oleh siswa dalam proses pembelajaran
Menyusun rancangan kunjungan ke kebun binatang untuk menyelesaikan projek pembelajaran sains
Menyusun daftar mata pelajaran yang harus dipelajari oleh siswa selama menempuh pembelajaran di kelas
Menyusun modul pembelajaran yang memuat aktivitas belajar siswa
