wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pedagogik

Total questions: 40

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Sebagai humanisasi pendidikan bukan berarti pembentukan manusia (peserta didik) oleh manusia lainnya (pendidik). Sebab asumsinya bahwa manusia atau peserta didik adalah ....

a)

Pribadi yang berkembang dan berakal

b)

Makhluk sosial yang dapat mempengaruhi satu sama lain

c)

Manusia merupakan makhluk otonom

d)

Makhluk religius yang diciptakan oleh Tuhan

e)

Makhluk yang memiliki moral sehingga dapat membedakan baik dan buruk

2.

Pendidikan harus dilakukan sesuai dengan tahap-tahap dan tugas perkembangan peserta didik. Oleh karenanya pendidikan dilaksanakan dengan mengacu pada landasan ....

a)

Psikologi pendidikan

b)

Ilmu pengetahuan dan Teknologi

c)

Sosiologi pendidikan

d)

Ekonomi pendidikan

e)

Religi pendidikan

3.

Berikut ini implikasi landasan historis dalam proses pendidikan di Indonesia adalah ....

a)

Terdapat program Bantuan Operasional Sekolah untuk sekolah-sekolah negeri

b)

Guru mengajarkan mata pelajaran bermuatan lokal sesuai dengan daerah tempat mengajarnya

c)

Pembentukan komite sekolah sebagai bentuk kerjasama antar sekolah dengan masyarakat

d)

Kurikulum pendidikan dikembangkan dengan memperhatikan psikologi perkembangan peserta didik

4.

Salah satu tripusat pendidikan bagi anak adalah keluarga. Orang tua yang dalam kesehariannya rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan waktu yang ditentukan. Pada hakekatnya menanamkan pada anak ....

a)

Hak dan kewajiban

b)

Kedisiplinan dan tanggung jawab

c)

Kejujuran dan Tenggang rasa

d)

Kejujuran dan toleransi

e)

Gotong royong dan tanggung jawab

5.

Tujuan pendidikan Bangsa Indonesia yaitu pembentukan manusia yang ideal. Berikut ini implementasi sila ke 5 dalam pendidikan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut adalah ....

a)

Orang tua memberi contoh pada anak untuk tidak melakukan diskriminasi pada siapapun

b)

Sekolah melakukan program kegiatan bakti sosial dengan melibatkan peserta didiknya

c)

Guru mengarahkan peserta didik untuk taat terhadap Tuhan YME

d)

Peserta didik diajarkan untuk mencintai dan mengkonsumsi produk dalam negeri

e)

Pendidik mengikuti PPG untuk meningkatkan kreativitas dan profesionalitasnya

6.

Berikut ini contoh kegiatan yang tergolong ke dalam praktik pendidikan adalah ...

a)

Pak Budi sedang mencari ide untuk memotivasi peserta didiknya agar giat belajar

b)

Ibu Ani sedang membaca buku psikologi pendidikan

c)

Ibu Heni dan pak Didi sedang berdiskusi tentang pengertian pendidikan

d)

Pak Hajar sedang mendownload file materi Pendidikan Pancasila

7.

Seorang guru mengajar di dalam kelas dengan metode ceramah sehingga proses pembelajaran lebih terpusat pada guru sedangkan siswa pasif karena hanya mendengarkan. Hal tersebut termasuk dalam proses pendidikan yang beraliran ....

a)

Esesnialisme

b)

Rekonstuksionisme

c)

Behavioristik

d)

Humanisme

e)

Perenialisme

8.

Sila pertama pancasila adalah keTuhanan YME oleh sebab itu pendidikan hendaknya bertujuan agar peserta didik beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Hal tersebut merupakan contoh ....

a)

Landasan yuridis

b)

Landasan historis

c)

Landasan psikologis

d)

Landasan religius

e)

Landasan sosiologis

9.

Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Salah satu manfaat mempelajari landasan pendidikan bagi pendidik adalah ....

a)

Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan peraturan yang berlaku di Indoensia terkait dengan pendidikan

b)

Membantu pendidik dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat digunakan dalam situasi tertentu di kelas

c)

Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik sebagai pribadi yang unik

d)

Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik

e)

Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana seharusnya melaksanakan praktek pendidikan

10.

Pengertian landasan dibagi dua yaitu landasan fisik dan konseptual. Berikut ini yang termasuk dalam landasan konseptual adalah ....

a)

Desain bangunan

b)

Kurikulum dan silabus

c)

Kerangka Berpikir

d)

Tujuan pendidikan

e)

Pancasila dan UUD 1945

11.

Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu:

a)

Menggunakan media audio, video, dan percobaan.

b)

Menggunakan program audio dan modul.

c)

Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.

d)

Menggunakan modul dan powerpoint.

e)

Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.

12.

Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama :

a)

Etnik

b)

Status social

c)

Minat

d)

Gender

e)

Kultural

13.

Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek:

a)

Kultural

b)

Sosial

c)

Status sosial

d)

Motivasi

e)

Etnik

14.

Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan:

a)

Etnik peserta didik

b)

Gender peserta didik

c)

Minat peserta didik

d)

Gaya belajar peserta didik

e)

Kultural peserta didik

15.

Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatikan karakteristik peserta didik terutama .....

a)

Motivasi

b)

Kultural

c)

Etnik

d)

Minat

e)

Status sosial

16.

Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek:

a)

Minat

b)

Moral

c)

Motivasi

d)

Status Sosial

e)

Etnik

17.

Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan ....

a)

Media gambar

b)

Media grafis

c)

Media poster

d)

Media benda nyata

e)

Media cetak

18.

Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan ....

a)

Ketertiban sosial

b)

Hati nurani

c)

Akibat perbuatan

d)

Persetujuan orang lain

e)

Kontrak/imbal jasa

19.

Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal:

a)

Perkembangan sosialnya

b)

Kemampuan awalnya

c)

Perkembangan motoriknya

d)

Motivasi belajarnya

e)

Perkembangan emosinya

20.

Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak peserta didik akan dikembangkan aspek motorik kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan ....

a)

Menjiplak huruf

b)

Menendang bola

c)

Memasang puzzle

d)

Meronce membuat kalung

e)

Mewarnai pola

21.

Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori ....

a)

Humanistik

b)

Sibernetik

c)

Konstruktivistik

d)

Behavioristik

e)

Kognitivistik

22.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar ....

a)

Kognitivistik

b)

Sibernetik

c)

Konstruktivistik

d)

Humanistic

e)

Behavioristik

23.

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah ....

a)

Kemampuan berkomunikasi

b)

Kemampuan mengemukakan pendapat

c)

Kemampuan berinteraksi

d)

Kemampuan untuk memecahkan masalah

e)

Kemampuan untuk mengintegrasikan diri

24.

Dibawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali ....

a)

Belajar konsep

b)

Belajar praktis

c)

Belajar emansipatoris

d)

Belajar aktif

e)

Belajar teknis

25.

Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ....

a)

Conditioning

b)

Konseptualisasi

c)

Shaping

d)

Stimulus respon

e)

Trial and error

26.

Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari ....

a)

Intuitif

b)

Enaktif

c)

Simbolik

d)

Ikonik

e)

Konflik

27.

Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar ....

a)

Kognitivistik

b)

Humanistik

c)

Rekonstruktivistik

d)

Behavioristik

e)

Konstruktivistik

28.

Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori ....

a)

Behavioristik

b)

Sibernetik

c)

Konstruktivistik

d)

Humanistik

e)

Kognitivistik

29.

Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah ....

a)

Mampu memahami permasalahan

b)

Mampu memahami sebuah kejadian

c)

Mampu membuat peraturan

d)

Mampu memecahkan masalah

e)

Mampu mengalami sebuah kejadian

30.

Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah ....

a)

Memberikan penjelasan pengetahuan baru

b)

Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

c)

Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya

d)

Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut

e)

Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar

31.

Seperti apa yang dikatakan oleh Friedman, perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. Sebagai seorang guru, maka yang harus dilakukan dalam rangka menyesuaikan dengan perkembangan teknologi adalah ....

a)

Guru tidak melarang, membatasi, maupun memberikan edukasi

b)

Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan memberikan penjelasan cara penggunaannya

c)

Membebaskan peserta didik menggunakan alat teknologi di dalam kelas

d)

Memberi kebebasan belajar dengan HP

e)

Tidak menganjurkan peserta didik untuk membawa alat teknologi

32.

Ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan oleh seorang guru dalam mengembangkan kurikulum yaitu tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan yang diharapkan masyarakat. Hal ini berarti ....

a)

Guru menyusun program pembelajaran menyesuaikan dengan kurikulum yang ada berdasarkan tujuan yang ditetapkan.

b)

Guru menyusun program pembelajaran dengan mengacu kepada tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan juga disesuaikan dengan kondisi masyarakat

c)

Guru melakukan pembelajaran hanya disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat setempat.

d)

Guru menyusun program pembelajaran di kelas diterjemahkan ke dalam sebuah tujuan nasional

e)

Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan pengalamannya yang menurutnya penting.

33.

Di bawah ini merupakan kajian pokok implementasi kurikulum, kecuali ....

a)

Evaluasi proses yang dilaksanakan

b)

Mengembangkan program

c)

Pengembangan kurikulum

d)

Pelaksanaan Pembelajaran pembelajaran

e)

Merancang dokumen kurikulum

34.

Menurut Friedman, perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. Dalam pengembangan sebuah kurikulum, fenomena tersebut bisa diartikan dan digunakan untuk ....

a)

Mengidentifikasi perkembangan teknologi, menyiapkan strategi antisipasi untuk mengejar ketertinggalan dalam beradaptasi dengan teknologi

b)

Identifikasi perkembangan zaman, sehingga pembelajaran harus mengikuti perkembangan teknologi.

c)

Memberi kebebasan belajar dengan HP

d)

Guru tidak melarang, membatasi, maupun memberikan edukasi

e)

Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan memberikan penjelasan cara penggunaannya

35.

Kurikulum Indonesia telah mengalami perubahan sebanyak sepuluh kali. Jika dikelompokkan dalam jenisnya, kurikulum yang dikembangkan pada tahun 2004-2013, termasuk jenis kurikulum ....

a)

Kurikulum berbasis konten pembelajaran

b)

Kurikulum berbasis pada pencapaian tujuan

c)

Kurikulum sebagai rencana pelajaran

d)

Kurikulum berbasis pada kompetensi

e)

Kurikulum berbasis pada pencapaian proses

36.

Dalam kurikulum 2013, terdapat integrasi antara ilmu pengetahuan dan karakter. Hal ini sesuai dengan arah baru program baru UNESCO yaitu ....

a)

Sains dan nilai religius terintegrasi

b)

Pikiran dan benda terintegrasi dalam pengembangan

c)

Pendidikan merupakan integral dari semua perkembangan

d)

Pendidikan untuk semua

e)

Ekonomi, manusia, lingkungan, dan sosial diintegrasikan

37.

Nilai-nilai kehidupan dan budaya dalam masyarakat senantiasa berkembang, maka peran kurikulum tidak hanya mewariskan nilai dan budaya melainkan juga berperan untuk menilai dan memilih nilai budaya serta pengetahuan baru yang akan diwariskan. Penjelasan tersebut merupakan ....

a)

Peran konservatif

b)

Peran kritis dan evaluatif

c)

Peran kreatif

d)

Peran sumatif

e)

Peran sosial

38.

Dalam pelaksanan kurikulum 2013, peserta didik memerlukan berbagai macam sumber literasi untuk menunjang berbagai macam bacaan dan literasi. Namun, masih ada sekolah yang tidak memilikinya. Hal tersebut merupakan hambatan dari salah satu faktor ....

a)

Faktor lingkungan sekolah

b)

Faktor sarana dan fasilitas

c)

Faktor sekolah

d)

Faktor administrasi

e)

Faktor budaya dan ideologi

39.

Kurikulum bukan hanya dipandang sebagai seperangkat mata pelajaran dan silabus, namun juga harus dipandang sebagai ....

a)

Seperangkat dokumen yang harus dilaksanakan

b)

Materi yang harus disampaikan kepada peserta didik

c)

Seperangkat alat pembelajaran yang harus disesuaikan dengan peserta didik

d)

Seperangkat tujuan pembelajaran

e)

Rincian jadwal pelajaran

40.

Kurikulum sebagai seluruh aktivitas peserta didik baik yang dilakukan di dalam maupun di luar kelas berarti ....

a)

Menyusun aktivitas pembelajaran yang disajikan dalam RPP untuk menjadi dokumen sekolah

b)

Menyusun daftar isi bahan pembelajaran agar mudah dipelajari oleh siswa dalam proses pembelajaran

c)

Menyusun rancangan kunjungan ke kebun binatang untuk menyelesaikan projek pembelajaran sains

d)

Menyusun daftar mata pelajaran yang harus dipelajari oleh siswa selama menempuh pembelajaran di kelas

e)

Menyusun modul pembelajaran yang memuat aktivitas belajar siswa