WorksheetsEnfoques del aprendizaje
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El proceso a través del cual se fortalece un
comportamiento seguido de un refuerzo, con lo cual aumentan las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir se denomina:
Conexionismo
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Conductismo
El enfoque que recoge los aportes del conductismo y agrega el estudio del procesamiento cognitivo de la información implicado en el aprendizaje es:
Conexionismo
Condicionamiento operante
Aprendizaje social
Aprendizaje por asociación
Una diferencia entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante es que mientras el primero se centra en el estímulo que causa la respuesta, el segundo se centra en la consecuencia que sigue a una conducta y en el efecto que puede tener sobre la probabilidad de emisión de la respuesta en el futuro.
Verdadero
Falso
No aplica
La formula:
Antecedentes ---> Comportamiento ---> Consecuencias, describe el funcionamiento del:
Conexionismo
Conductismo
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Según como identifica Siemens los principios. ¿Cuál no es correcto?
El conocimiento es el objetivo de todas las actividades de aprendizaje conectivista.
La capacidad de ver conexiones entre campos, ideas y conceptos es una habilidad básica.
El aprendizaje es un continuum que se prolonga durante toda la vida en cualquier lugar.
El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
¿Con qué otro nombre se le conoce al Conectivismo?
Teoría del aprendizaje para la era moderna.
Teoría del aprendizaje para la era tecnológica.
Teoría del aprendizaje para la era cibernética.
Teoría del aprendizaje para la era digital.
¿Qué es el aprendizaje significativo?
Es cuando se conecta nueva información con un concepto ya prexistente en la estructura cognitiva.
Es el proceso por el cual solo los niños aprenden
Es aquel que surge a la hora de adquirir nuevos conocimientos y desechar los que existían con anterioridad.
Es cuando el ser humano crece.
¿Cuales son los tipos de aprendizaje significativo?
Aprendizaje Memorístico y Aprendizaje por Sub etapas.
Aprendizaje de Representaciones, Aprendizaje de Conceptos y Aprendizaje de proposiciones.
Aprendizaje Memorístico, Aprendizaje de Conceptos y Aprendizaje de Preposición.
¿Qué es el aprendizaje significativo?
Es cuando se conecta nueva información con un concepto ya prexistente en la estructura cognitiva.
Es el proceso por el cual solo los niños aprenden
Es aquel que surge a la hora de adquirir nuevos conocimientos y desechar los que existían con anterioridad.
Es cuando el ser humano crece.
¿Cuál de los siguientes investigadores fue el máximo exponente del condicionamiento operante?
Skinner
Watson
Pavlov
Bandura
Son todas las actividades y operaciones mentales, en las cuales se involucra el estudiante durante el proceso de aprendizaje y que tiene por objeto influir en la construcción del conocimiento.
Habilidades Cognitivas
Procesos Metacognitivos
Pensamiento
Inteligencia
El aprendizaje se define como:
El resultado de un modelo instruccional.
El resultado de un modelo pedagógico.
Un proceso intersubjetivo que constituye nuestro marco de referencia y nuestros juicios.
Un estímulo externo, necesariamente.
La concepción asociacionista del conductismo se refiere a:
Que la persona relacione siempre un estímulo con una respuesta.
Que las personas tienden a asociarse con sus iguales, con el fin de alcanzar sus objetivos.
Que los estímulos están asociados a una persona.
Ninguna de las anteriores.
En el constructivismo, una de las nociones fundamentales es que:
El alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
El alumno es quien construye el conocimiento y quien aprende.
El alumno reconstruye, a su vez, conocimientos que ya están construidos.
Todas las anteriores.
¿Cuántos tipos de inteligencias existen según Howard Gardner?
2
4
8
Tantos como tipos de personas existen en el mundo.
Es la primer gran teoría de Vigotsky
teoría de la génesis y naturaleza social de los procesos psicológicos superiores
Teoría del condicionamiento operante con base en estímulos y respuestas concretas
Teoría del aprendizaje significativo y de los procesos de desarrollo cognitivo
Teoría de la psicogénesis y la reestructuración cognitiva
Así se conoce a la teoría de Vigotsky
La teoría psicogenética del desarrollo humano
La teoría del condicionamiento operante
La teoría histórico-cultural o sociocultural del psiquismo humano
La teoría del desarrollo psicológico de la personalidad dividida en el yo, el ello y el súper yo
¿Qué es la zona de Desarrollo Próximo?
Es la distancia existente entre el nivel real del desarrollo del niño expresada en forma espontanea y/o autónomo y el nivel de desarrollo potencial manifestada
Es un diálogo entre el niño y su futuro, entre lo que es capaz de hacer mañana en relación a sus competencias emergentes que son puestas de manifiesto por las interacciones con otros niños en el contexto educativo
Es un experto que guía y mediatiza los saberes socioculturales que debe aprender en internalizar el alumno
Es el lugar que más aproxima un punto o sujeto o con otro en una sociedad
Que proporciona la cultura en un individuo, de acuerdo a lo que plantea Vigotsky
Elementos para que puedan vivir
Se transmiten los conocimientos acumualdos.
Procesos de deasrrollo social con los que se enfrenten los procesos de desarrollo personal.
