Bàn tay làm nên tất cả/ Có sức người sỏi đá cũng thành cơm.

Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính

Một cây làm chẳng nên non/ Ba cây chụm lại lên hòn núi cao

Đêm nay con ngủ giấc tròn/ Mẹ là ngọn gió của con suốt đời

Hoán dụ là gọi, tả sự vật, sự việc này bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi, tả con người hoặc trò chuyện với chúng như trò chuyện với con người.

Hoán dụ là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng, nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

Hoán dụ là gọi tên sự vật, sự việc này bằng tên sự vật, sự việc khác có nét tương đồng, nhằm làm tăng tính gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

Hoán dụ là gọi tên sự vật, sự việc này bằng tên sự vật, sự việc khác có mối quan hệ gần gũi, nhằm làm tăng tính gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

2

3

4

Chỉ người lao động

Chỉ công việc lao động

Chỉ quá trình lao động nặng nhọc, vất vả

Chỉ kết quả con người thu được trong lao động

Ẩn dụ dựa trên quan hệ tương đồng,

hoán dụ dựa trên sự loogic, gần gũi giữa các sự vật.

Ẩn dụ dựa trên sự loogic, gần gũi giữa các sự vật,

hoán dụ dựa trên quan hệ tương đồng.

Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác

Bản chất của hai biện pháp tu từ này giống nhau, chỉ khác tên gọi

Hai biện pháp nghệ thuật này có thể thay thế cho nhau

Ẩn dụ và hoán dụ cùng có tác dụng nghệ thuật như nhau

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa + ẩn dụ

So sánh + ẩn dụ

Nhân hóa + hoán dụ

So sánh + hoán dụ

Lấy dấu hiệu sự vật để gọi sự vật

Lấy vật chứa đựng gọi vật bị chứa đựng

Lấy một bộ phận để gọi toàn thể

Lấy cái cụ thể để nói về cái trừu tượng

Cả lớp ta đều rất đáng được khen ngợi.

Tay này nghiêm túc lắm! Không đùa được đâu.

Nhà tôi có sáu miệng ăn.

Chị gió ơi! Bao giờ mới đến mùa hè?

cả lớp - chỉ hs của lớp mình => lấy vật chứa đựng để chỉ vật bị chứa đựng

cả lớp - chỉ phần mềm Teams => lấy cái cụ thể để chỉ cái trừu tượng

cô - giáo viên => lấy dấu hiệu của sự vật để chỉ sự vật