Font size
WorksheetsXÂY DỰNG CHỦ ĐỀ, CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC
Total questions: 16
Worksheet time: 8mins
Phương pháp dạy học tích cực nào hiệu quả nhất trong dạy học tích hộ xuyên môn?
PPDH thuyết trình
PPDH vấn đáp
PPDH theo góc
PPDH theo nhóm
Một trong những hình thức dạy học của tích hợp xuyên môn là các nội dung, kỹ năng được tích hợp xuyên suốt nhiều môn học, trong đó nội dung được bố trí dạy nối tiếp từ môn học này đến môn học khác. Đúng hay sai?
Đúng
Sai
Một trong những con đường để dẫn đến tích hợp xuyên môn hiệu quả là:
Học tập theo hình thức cá nhân.
Học tập dựa trên dự án.
Các đáp trên đều sai.
Hãy sắp xếp các bước sau sao cho đúng thứ tự tiến trình dạy học theo góc chủ đề tích hợp xuyên môn
(Sắp xếp theo số thứ tự và điền vào ô bên dưới)
1- Thiết kế giáo án
2- Lựa chọn, bố trí không gian lớp học
3- Tổ chức dạy học theo theo PPDH theo góc
4- Xây dựng chủ đề tích hợp xuyên môn theo PPDH theo góc
(a)
Tiến trình xây dựng dạy học theo góc chủ đề tích hợp chuyên môn gồm mấy bước?
3 bước
4 bước
5 bước
Tích hợp xuyên môn hướng vào phát triển những năng lực của học sinh qua:
Một môn học cụ thể
Nhiều môn học
Tất cả đáp án trên đều đúng
Theo bạn, đâu là hình thức tích hợp phức tạp nhất trong các chương trình dạy học tích hợp?
Tích hợp liên môn
Tích hợp đa môn
Tích hợp nội môn
Tích hợp xuyên môn
Ưu điểm của tích hợp xuyên môn?
(Chọn 3 đáp án đúng)
Gây hứng thú cho học sinh, giúp học sinh chủ động tìm ra kiến thức
Nội dung dạy học được thiết kế nhằm phát triển kỹ năng sống, kỹ năng môn học trong bối cảnh của thực tế cuộc sống
Không mất nhiều thời gian thực hiện
Hướng vào phát triển những năng lực của học sinh qua nhiều môn học
Bản chất của dự án xuyên môn là gì ?
Là áp dụng kiến thức kĩ năng của 1 môn học trong suốt quá trình để tạo ra được sản phẩm phù hợp với mục đích của dự án
Là áp dụng kiến thức kĩ năng của các môn học trong 1 quá trình để làm dự án
Là áp dụng kiến thức kĩ năng của các môn học trong suốt quá trình để tạo ra được sản phẩm phù hợp với mục đích của dự án
Dạy học tích hợp là gì ?
Là đưa những nội dung giáo dục có liên quan vào quá trình dạy học các môn học .
Trong quá trình dạy học các môn học sẽ tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục pháp luật; giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, an toàn giao thông...
Cả 2 đáp án trên
Dạy học theo chủ đề là hình thức tìm tòi khái niệm, tư tưởng, đơn vị kiến thức, nội dung bài học có sự ............lẫn nhau để làm thành một nội dung học trong chủ đề
Giao thoa
Liên hệ
Tương đồng
Các đáp án trên đều đúng
Sắp xếp các bước để xây dựng một chủ đề
1.Xác định chủ đề
2.Xác định thời lượng cho kiến thức sẽ thực hiện
3.Soạn giáo án (KHBH), chuẩn bị ĐDDH, phương tiện dạy học
4. Xác định những nội dung liên quan giữa các đơn vị bài học, cấu trúc lại chương trình
1-2-3-4
1-2-4-3
1-4-2-3
2-3-4-1
Nhận định nào sau đây đúng khi dạy theo chủ đề.
Dạy học theo chủ đề làm giảm thời gian làm bài của học sinh
Dạy học theo chủ đề học sinh có một tổng thể kiến thức mới, tinh giản, chặt chẽ và liên kết với nhau
Dạy học theo chủ đề làm mất tính chặt chẽ do đảo thứ tự các bài
Dạy học theo chủ đề khiến chương trình nặng thêm
Nhận định nào sau đây đúng khi dạy chuyên đề
Phải dạy ít nhất hai chuyên đề trong một năm
Tất cả bài tập trong chuyên đề học sinh phải hoàn thành
Dạy chuyên đề chỉ dành cho học sinh giỏi
Dạy chuyên đề giúp học sinh tăng cường kiến thức và kĩ năng thực hành
Nhận định nào sau đây đúng khi dạy chuyên đề
Phải dạy ít nhất hai chuyên đề trong một năm
Tất cả bài tập trong chuyên đề học sinh phải hoàn thành
Dạy chuyên đề chỉ dành cho học sinh giỏi
Dạy chuyên đề giúp học sinh tăng cường kiến thức và kĩ năng thực hành
Quan điểm nào sau đây đúng khi dạy học ngày nay
Giáo viên có quyền lựa chọn tài liệu dạy học, quyết định số tiết cho từng bài/chủ đề
Giáo viên chỉ được lấy điểm làm bài trên giấy, không được lấy điểm từ sản phẩm học sinh, bài báo cáo, thuyết trình, thí nghiệm...
Giáo viên không được thay đổi số tiết đã quy định cho từng bài
Sách giáo khoa là pháp lệnh, phải dạy hết tất cả nội dung và đảm bảo thứ tự, đề mục.
