Worksheetsteks deskripsi
Total questions: 10
Worksheet time: 13mins
Bacalah teks deskripsi berikut!
(1) Setiap nalam, berpuluh ribu tikus menyerbu desa-desa di Kecamatan Pracimantoro. (2) Segala macam tanaman sampai pohon petai cina yang sudah tua, habis digerogoti tikus. (3) Binatang piaraan seperti ayam, kambing, dan sapi, tidak luput dari serangan tikus yang ganas itu. (4) Apalagi, bahan makanan. (5) Memang itu yang dicari. (6) Habis tandas ditelan tikus. (7) Bahkan, penduduk beberapa desa terpaksa diungsikan karena ketakutan. (8) Sampai sekarang, masih ada orang yang tidak mau pulang ke kampung halamannya.
Objek yang digambarkan pada teks deskripsi tersebut berkenaan dengan ....
keadaan waktu
peristiwa
tempat
orang
Bagas sangatlah manja. Hampir tiap malam, Bagas tidur diujung kakiku. Sebelum kuelus-elus, dia selalu menggangguku. Kalau waktunya makan, dia berputar-putar di depanku sambil mengibas-ngibaskan telinganya yang panjang. Mulutnya berkomat-kamit seperti orang sedang berdoa. Kemanjaannya membuat aku selalu rindu.
Kata sifat yang terdapat di dalam cuplikan itu adalah ....
sangat
malam
manja
selalu
Bacalah teks berikut !
Sepeda memiliki magnet bagi banyak orang. Bukan hanya anak-anak yang menggemari sepeda, para remaja, orang dewasa usia produktif hingga orang-orang yang sudah beranjak tua senang bersepeda. Bahkan, kini sepeda sudah menjadi bagian dari gaya hidup masyarakat perkotaan.
Simpulan isi paragraf tersebut adalah …
Sepeda bermanfaat bagi kesehatan masyarakat.
Sepeda digemari oleh berbagai lapisan masyarakat.
Sepeda dapat dijumpai di mana pun
Sepeda sebagai alat transportasi modern.
Tujuan penulisan teks deskripsi adalah...
Menggambarkan ciri objek
Menceritakan pengalaman
Menjelaskan pendapat pribadi
Mempengaruhi pembaca
Menjelaskan proses terjadi suatu fenomena
Membuat pembaca seakan-akan berada di tempat kejadian, ikut merasakan, mengalami, melihat dan mendengar mengenai satu peristiwa atau adegan marupakan tujuan dari!
Teks deskripsi
Objek
Tema
Sub Tema
Yang Bukan ciri-ciri dari teks deskripsi adalah!
Menggambarkan atau melukiskan sesuatu
Penggambaran dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indera
Membuat pembaca atau pendengar merasakan sendiri atau mengalami sendiri
Penutup Kesimpulan atau penegasan hal-hal yang penting.
Apakah aku?
Aku berbentuk persegi panjang. Tubuhku pipih. Aku terdiri dari berbagai warna, ada merah, hijau, biru, atau ungu. Keberadaanku sangat dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Aku dapat disimpan di kotak, di meja, di bank, bahkan di kantong baju atau celana.
Sekolahku indah. Aku senang berlama-lama di sekolah. Lingkungan sekolahku hijau dan rindang. Di bekang sekolah terdapat sebuah taman yang indah, hijau, rindang, dan mungil. Banyak tanaman hias di taman mini itu. Ada pot-pot tanaman yang bervariasi. Sepatu bekas bisa dijadikan pot yang indah dan menarik. Demikian pula barang bekas lainnya, seperti botol, kaleng, dan bekas tempat makanan bisa dijadikan pot yang indah. Selain jenis pot kreatif, banyak jenis tanaman yang segar, hijau, dan indah. Aku sering duduk di taman itu sambil membaca buku atau mengerjakan PR sambil menunggu kakak menjemputku. Taman sekolah itu kusebut taman mini Alba 10.
Teks deskripsi di atas menggambarkan tentang ....
sekolah
halaman sekolah
taman mini Alba 10
lapangan parkir
Perhatikan kalimat-kalimat berikut ini!
1) Bukit hijau menjadi latar pantai.
2) Debur ombak pantai terdengar berirama.
3) Udara di pinggir pantai terasa segar.
4) Air kecil dengan buih-buih kecil.
5) Pantai panjang dengan pasir putih.
kalimat yang menggunakan panca indra pengelihatan ditunjukkan dengan nomor ...
1, 2, dan 5
1,4, dan 5
2,3, dan 4
1,2, dan 4
Rasa hangat berbaur dengan lembutnya hembusan angin sore.
Kalimat di atas menyatakan seakan dapat...
didengar
dirasakan
dicium
dilihat
