Hace referencia al grado en el que conocemos los aspectos internos de nuestra propia manera de pensar, sentir y actuar.

Es la capacidad de unir el cuerpo y el sistema nervioso para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico.

Una de las habilidades que predomina en esta inteligencia es la de hallar la solución de tipo lógica a los problemas.

Interviene en la producción oral, si se tiene lesionada, se puede comprender el discurso, pero puede tener problemas para articularlo

Encargado del control somestésico y precisión en el control de la manipulación de objetos. Aquí se produce la experiencia perceptiva, como la función de procesamiento de información simbólica (lenguaje y su utilización)

Interviene en el procesamiento de datos auditivos y visuales, uso de la memoria y uso del lenguaje, siendo uno de los más implicados en esta función.

Está relacionado con el control de las emociones, aquí se encuentra la amígdala que es una estructura implicada en las respuestas del miedo.

Estructura clave en: la memoria, la navegación espacial o la regulación de estados emocionales

Forma parte del sistema límbico, importante a la hora de regular la respuesta fisiológica como el estrés.

Interviene principalmente en el procesamiento temprano de la información visual y trabaja conjuntamente con el lóbulo parietal y temporal.

Escuchan de forma eficaz, manifiestan buena comprensión, interpretan y recuerdan lo que se ha hablado con anterioridad. Se relaciona con la inteligencia:

Propuesta educativa: Observar tamaños y formas diferentes de los objetos que el niño puede ver, oír y tocar. Manipular y modelar formas, tamaños y series progresivas de diferentes objetos y lo que se encuentre al alcance del niño para desarrollar la inteligencia.

A los niños con este tipo de inteligencia les encanta realizar obras de teatro intrigantes que estimulen la reflexión y que el espectador pueda anticipar posibles resultados.

A los niños con este tipo de inteligencia les encanta realizar obras de teatro intrigantes que estimulen la reflexión y que el espectador pueda anticipar posibles resultados

Es el tipo de inteligencia que se refiere a las capacidades y habilidades psicológicas que implican el sentimiento, entendimiento, control y modificación de las emociones propias

Las inteligencias múltiples hacen referencia a un modelo de pensamiento que plantea la existencia de un conjunto de:

Para Howard Gardner, la inteligencia es:

A esta persona le gusta pensar cómo ha ido el día y cómo mejorar, describir las cualidades que le llevan al éxito. Ha desarrollado la inteligencia:

La poseen deportistas, bailarines, comediantes, actrices, artesanos, mecánicos, cirujanos y escultores entre otros

Se refiere a la capacidad de identificación del lenguaje natural y capacidad de curiosidad y disfrute ante el paisaje humanizado o no

Inteligencia Interpesonal – características:

En este período el niño pasa por una verdadera «revolución intelectual» También es una fase altamente egocéntrica.

En este período surge el descubrimiento del «yo» y el descubrimiento del «otro». Se estructura el concepto de «felicidad» o «infelicidad» y el ser humano se da cuenta que es posible tenerlo todo (materialmente) o no tener nada (socialmente)

Sensibilidad al ritmo: Se mueve en sincronía con ritmos, estables o cambiantes, sobre todo de música.