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Worksheets马说
Total questions: 31
Worksheet time: 16mins
《马说》的作者是谁？
韩愈
王安石
李白
苏轼
千里马和伯乐各隐喻什么？
有才华的人；埋没人才的人
日跑千里的马；养马的人
养马的人；驾驭马的人
人才；懂得识别人才的人
文中的千里马有怎么样的特点？（可复选）
食量大
一天吃很多餐
能够日行千里
可以驮很重的东西
故虽有名马，祇（a）辱于奴隶人之手，骈（b）死于槽（c）枥（d）之间，不以千里称也。这些词语的拼音是
zhǐ；pīn；záo；lì
zhǐ；pīn；cáo；lì
zǐ；pián；zāo；lì
zhǐ；pián；cáo；lì
A.一食或尽粟一石;
B.食马者不知其能千里而食也。
A.和B. 句里的“食” 的读音各是
A. shí ; B. sì
A. sì ; B. shí
A. shí ; B. shí
A. sí ; B. sì
“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？” 以下那一组对词语的翻译是正确的？
且=而且 ； 安=平安
且=尚且 ； 安=安全
且=而且 ； 安=怎么
且=尚且 ； 安=怎么
食不饱，力不足，才美不外见。“见” 须念成___，意思是
xiàn；出现
jiàn ；看见
xiàn；显现
jiàn ；显示
“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了作者怎样的思想感情？（可复选）
悲痛欲绝
愤世嫉俗
清闲恬淡
怀才不遇
以下哪一项说明人才被埋没的根本原因
天下无马
食不饱，力不足
千里马不常有
食马者不知其能千里而食也。
描绘千里马终身遭遇的句子是
世有伯乐，然后有千里马
千里马常有，而伯乐不常有
一食（shí）或尽粟（sù）一石
祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
你认为应该怎么样去识别千里马（即人才）？
观察和辨别人的能力大小
给他们提供施展才能的机遇
在实践中挑选辨别人才
提供优渥的待遇
”且欲与常马等不可得，安求其能千里也？“ 这句话用了什么修辞？
反问
设问
比喻
比拟
”策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。“ 句子中画线的部分用了什么修辞手法？
反问
层递
排比
比喻
”马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石“，句子中的”或“ 应译为
有人
有时
或者
或是
”食马者不知其能千里而食也“，“食” 与哪一个字相通？意思是什么？
食通“饲”，意思是“喂养”
食通“食”，意思是“食物”
食通“食”，意思是“吃”
食通“饲”，意思是“吞”
“执策而临之”正确的翻译是
拿着马鞭子等它来临
想了方法站在它跟前
拿着马鞭子站在它跟前
想好法子等它来临
人才应该具有哪些素质
高瞻远瞩
有勇有谋
不计付出
有责任感
“食马者”借喻怎样的人？
愚妄浅薄、不识人才的人
爱惜珍惜人才的人
善于培养人才的人
爱吃马肉的人
文中的千里马有怎么样的特征？
i 食量大
ii 跑得快
iii 能日行千里
iv 能服从指示
i和iii
i和iv
ii和iii
ii和iv
“世有伯乐，然后有千里马”这句话说明了什么？
伯乐的存在比千里马来得更加稀有
伯乐对千里马的未来有很大的影响
伯乐对千里马的命运起决定的作用
伯乐的角色比起千里马来得更重要
一食或尽粟一石”用了夸张修辞方法，目的何在？
i 引导读者思考千里马的独特之处
ii 暗示了那千里马有别于一般的马
iii 强调千里马的食量大，与众不同
iv 为下文食马者的无知表现做铺垫。
i和ii
ii和iii
iii和iv
iv和i
将下面句子译为现代汉语：
”故虽有名马，祗辱于奴隶人之手“
所以就算有好马，也只是遭受那些马夫的屈辱。
因此即使有名马，只是埋没在那些马夫的手里。
所以虽然有名马，也只是遭受那些马夫的屈辱。
因此即使有好马，只会遭受马夫们的手的屈辱。
将下面句子译为现代汉语：
”食马者不知其能千里而食也“
喂马的人不清楚千里马日行千里后食量比一般的马大。
喂马的人不知道千里马能日行千里而多加饲料来喂养。
喂马的人不清楚千里马能日行千里而以一般饲料喂养。
喂马的人不知道千里马因日行千里而需加饲料来喂养。
将下面句子译为现代汉语：
”安求其能千里也？“
如何能请求它日行千里呢？
怎么能要求它日行千里呢？
怎么来要求它奔驰千里呢？
如何能请求它奔驰千里呢？
解释文中“骈”的意思
屈辱
一起
马厩
容量单位
“食马者不知其能千里而......"中的”食“的正确读音是______。
shì
sì
shí
sí
文中的”奴隶人“影射什么样的人？
赏识人才的人
人才
埋没人才的统治者
无知小人
试找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句。（多项选择）
食之不尽其材
其真无马邪
鸣之而不能通其意
策之不以其道
”其真无马邪“中的”邪“ 是什么意思？
表现
邪恶
吗
唉
将下面句子译为现代汉语：
”安求其能千里也？“
如何能请求它日行千里呢？
怎么能要求它日行千里呢？
怎么来要求它奔驰千里呢？
如何能请求它奔驰千里呢？
《马说》的主旨是什么？
通过写_______________，表达了________________，抨击了__________。
千里马的不幸遭遇；作者对弱者的同情；统治者的施政残暴。
千里马的不幸遭遇；作者怀才不遇的感慨；统治者埋没人才。
千里马的不幸遭遇；作者对人才的不满；统治者不懂得重用人才。
千里马的不幸遭遇；作者反对人才的重用；统治者不懂得尊重伯乐。
