Diagnóstico, objetivos y metas, acciones, seguimiento y evaluación

Hoja de ruta que establece en un mismo documento las metas, procesos y tareas que debe de realizar el colectivo docente

Información que a su colectivo docente le permite analizar, reflexionar, identificar y priorizar las necesidades educativas

Establece tiempos rígidos.

Toma en cuenta evaluaciones.

Contar con una adecuada estrategia de comunicación.

Ser realistas y tomar en cuenta todos los elementos del contexto escolar

Recolectar, comparar y analizar información referida a las características, intereses y necesidades de los alumnos

Llevar a cabo un trabajo en equipo en conjunto con autoridades y el equipo de USAER

Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos

Evaluaciones externas

Reportes académicos de evaluación de ciclos anteriores

Especifican lo que se pretende alcanzar y para qué lograrlo. Deben ser alcanzables y comunicables

Debe darse a conocer a toda la comunidad educativa, a fin de verificar la información recabada

Seleccionar los retos o situaciones problemáticas para formular alternativas de mejora y elaborar una lista.

Comprobables, exigibles, medibles y reales.

Claras, precisas, concretas y alcanzables.

Concretas, alcanzables, medibles, demostrables y en un tiempo finito.

Diagnóstico, responsables y acciones.

Descripción general, recursos disponibles y normatividad.

Descripción, fechas, responsables y recursos.

Es el análisis reflexivo de la práctica pedagógica y de desarrollo profesional.

Situaciones cotidianas del Centro de Atención Infantil.

Contención y el acompaña- miento de la vida emocional de niñas y niños.

Establecer si mediante la implementación del conjunto de acciones se favorece la incorporación de prácticas educativas y de gestión para el logro de los aprendizajes.

Hacen realidad el cumplimiento de los objetivos y las metas.

Periodo en que se desarrollará la acción, fecha de inicio y término.