WorksheetsPEDAGOGIK
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Pada peringatan Hari Kartini guru melaksanakan proses pembelajaran dengan menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerahnya masing-masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek?
Etnik
Status Sosial
Motivasi
Moral
Minat
Pada pendidikan abad ke 21, kompetensi collaboration
sangat penting karena peserta didik dapat …
Bekerjasama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang di temukan
Menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
Mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan dan mengevaluasi bukti-bukti argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari
Mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi
Mengkreasikan suatu ide atau gagasan dan berusaha untuk mewujudkan ide dan gagasan tersebut
Lima hal yang perlu diperhatikan guru
dalam membangun iklim komunikasi yang positif
dengan peserta didik yaitu ….
Respect, audible, emphaty, clarity dan humble
Respect, emphaty, audible, clarity dan humble
Respect, emphaty, clarity, audible dan humble
Respect, sympathy, audible, clarity dan humble
Respect, sympathy, audible, clarity dan preparedness
Penilaian dalam proses pembelajaran berfungsi sebagai alat untuk mendeteksi kesulitan belajar, merupakan pengertian dari …
Assessment to learning
Assessment of learning
Assessment for learning
Assessment as learning
Assessment in learning
Prestasi Musa di sebagian besar bidang studi di atas KKM,
terutama IPA. Ulangannya yang selalu mendekati nilai
sempurna didukung oleh kegemarannya membaca.
Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk
mengembangkan bakat Musa?
Memfasilitasi peserta didik untuk memperdalam materi
kurikulum yang diajarkan sesuai minatnya
Dijadikan pendidik sebaya untuk membantu teman-temannya yang kesulitan belajar
Memfasilitasi peserta didik untuk memperdalam materi kurikulum yang diajarkan sesuai bakatnya
Memberikan berbagai tugas mandiri sekaligus melatih keterampilan belajarnya
Memberikan tugas materi lain agar bakatnya meningkat
Berikut pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimilikinya, kecuali ....
Kegiatan ekstrakurikuler
Pengayaan
Remedial
Bimbingan dan konseling
Tes kemampuan dasar
Menghargai perbedaan dan hak-hak setiap peserta didik, dan bahkan menekankan pada pentingnya kebebasan bersuara. Pada model ini, para peserta didik diberikan hak dan kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam pengambilan keputusan mengelola kelas mereka. Hal demikian sesuai model ....
Behaviour
Humanis
Kontruktivis
Kognitif
Demokratik
Rencana pembelajaran pada suatu dan/atau
kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar
kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran,
indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Merupakan pengertian dari ....
RPP
RP
Silabus
Prota
Prosem
Dalam pengembangan silabus keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam
silabus harus benar-benar dan dapat dipertanggungjawabkan
secara kelimuan. Sesuai prinsip....
Akuntabel
Relevan
Ilmiah
Memadai
Konsisten
Penanda pencapaian kompetensi dasar yang
ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur, dan mencakup sikap, pengetahuan, serta keterampilan. Hal demikian sesuai ....
Indikator
Kompetensi dasar
Standar kompetensi
Standar isi
Standar Kelulusan
Maya dan Melani
Maya dan Andi
Yoga dan Maya
Yoga dan Diana
Yoga dan Andi
Dilakukan tes ulang dengan soal sama
Diberikan pembelajaran remedial
Diberikan tugas-tugas pengayaan
Dilakukan tes ulang dengan soal lebih mudah
Dilakukan tes ulang dengan soal berbeda
Kooperatif-test kinerja
Inkuiri-test kinerja
Inkuiri-Paper and pencil test
Kooperatif-paper and pencil test
PBL-test kinerja
Ibu Nita ingin siswanya dapat mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam meningkatkan kualitas bahan pangan untuk manusia. Materi ajar yang tepat yang diberikan ke para siswa supaya tujuan ibu Nita tercapai adalah....
proses pembuatan protein sel tunggal
Golden rice sebagai beras kaya nutrient
Tomat antibusuk mempermudah transportasi
pembuatan tanaman transgenik melalui DNA rekombinan
Pembuatan makanan melalui teknologi fermentasi
Pada percobaan analisis kadar terjadi kecelakaan kerja, salah satu siswa tersentuh wadah bahan yang panas. Tindakan pertama yang tepat pada bagian tubuh siswa yang terkena benda panas adalah....
mengolesi dengan alkohol
mengoleskan pasta gigi
mengoleskan minyak goreng
mendinginkan dengan es
mengolesi dengan kecap
Pada percobaan uji kandungan glukosa pada makanan terjadi kebakaran pada pembakar spiritus yang digunakan untuk memanaskan suspensi bahan makanan yang telah dicampur dengan fehling A+B. Penyebab utama terjadinya kebakaran tersebut adalah....
Makanan yang digunakan bersifat korosif
Glukosa bereaksi dengan spiritus dan api
Fehling A dan Fehling B mudah terbakar
Menutup pembakar spiritus dengan lap basah
meniup pembakar spiritus untuk memadamkan
Pak Andi sedang mengimplementasikan pendekatan saintifik dikelas pada topik/kegiatan listrik dinamis. kegiatan yang tepat yang harus dilakukan Pak Andi pada langkah mengasosiasi (M-4) adalah membimbing....
Melakukan percobaan dan mengumpulkan data
Mengumpulkan data dan menarik kesimpulan
Mengumpulkan data dan menganalisis
Menganalisis data dan menarik kesimpulan
menarik kesimpulan dan sharing hasil
Pa Arman sedang mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif di kelas pada topik/kegiatan menemukan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung. Kegiatan yang tepat yang harus dilakukan pak arman pada fase ke-5 (evaluasi formatif) adalah....
Meminta kelompok untuk presentasi hasil, kelompok lain cukup mendengarkan saja, guru memberikan umpan balik dan penguatan
Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi, guru langsung memberikan penilaian
Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan saja, guru tidak memberikan tanggapan
Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi, guru mendengarkan dan menilai
Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi, guru memberikan umpan balik dan penguatan
Perhatikan beberapa KD berikut ini!
KD Sikap:melakukan kerjasama dalam percobaan
KD pengetahuan: menjelaskan sifat bahan konduktor listrik yang baik
KD keterampilan: melakukan penyelidikan sifat bahan konduktor listrik yang baik
Berikut ini adalah teknik penilaian yang sesuai untuk tiga KD di atas secara berurutan....
tes tertulis, observasi, tes kinerja
observasi, tes kinerja, tes tertulis
observasi, tes tertulis, observasi
observasi, tes tertulis, tes kinerja
observasi, tes tertulis, tes tertulis
Perhatikan pernyataan berikut:
1) pengetahuan dikonstruksi secara aktif oleh individu,
2) pengetahuan adalah non-objective, temporer, selalu berubah dan tidak menentu
3) menjadi tahu merupakan proses adaptasi dan pengetahuan bersifat tetap,
4) pembentukan pengetahuan tidak tergantung persepsi dan aksi.
Pernyataan yang tidak sesuai dengan teori konstruktivisme ditunjukkan oleh pernyataan bernomor....
a. (1), (2), (3), dan (4)
b. (2)
c. (3) dan (4)
d. (1),dan (3)
Menurut Djojonegoro, Profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatan ditentukan oleh tiga faktor penting di bawah ini, kecuali :
A. Memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh program pendidikan keahlian atau spesilaisasi
B.Memiliki tujuan yang jelas dalam berkarir yang tercermin dalam perencanaan yang dibuat untuk masa depannya.
C.Kemampuan untuk memperbaiki kemampuan (keterampilan dan keahlian khusus) yang dimiliki,
D.Penghasilan yang memadai sebagai imbalan terhadap keahlian yang dimilik
Guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan atau pekerjaan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi memiliki persyaratan tertentu seperti dibawah ini, kecuali :
A. menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep dan teori ilmu pengetahuan yang mendasar
B. menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan profesinya
C. memiliki tingkat pendidikan setingkat Doktor
D. menuntut tingkat pendidikan yang memadai
Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) para anggotanya. Artinya pekerjaan itu tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang yang tidak terlatih dan tidak disiapkan secara khusus untuk melakukan pekerjaan itu. Hal ini termasuk dalam jenis :
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Profesional
C. Kompetensi Kepribadian
D. Kompetensi Sosial
Guru disyaratkan memiliki sifat yang jujur, berbudi luhur, dewasa, beriman, bermoral; kemampuan mengaktualisasikan diri seperti disiplin, tanggung jawab, peka, objektif, luwes, berwawasan luas, dapat berkomunikasi dengan orang lain. Hal tersebut termasuk dalam jenis :
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Profesional
C. Komppetensi Kepribadian
D. Kompetensi Sosial
Guru harus memiliki pemahaman akan sifat, ciri anak didik dan perkembangannya, mengerti beberapa konsep pendidikan yang berguna untuk membantu siswa, menguasai beberapa metodologi mengajar yang sesuai dengan bahan dan perkambangan siswa, sertanmenguasai sistem evaluasi yang tepat dan baik yang pada gilirannya semakin meningkatkan kemampuan siswa. Hal ini termasuk dalam jenis kompetensi :
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Profesional
C. Kompetensi Kepribadian
D. Kompetensi Sosial
Guru haruslah memiliki jati diri sebagai pribadi yang baik, tanggung jawab, terbuka, dan terus mau belajar untuk maju. Hal ini termasuk jenis kompetensi :
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Profesional
C. Komppetensi Kepribadian
D. Kompetensi Sosial
Guru wajib memiliki sifat empati pada orang lain, toleransi pada orang lain, memiliki sikap dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kopetensi yang lain, dan mampu bekerja sama dengan orang lain. Hal tersebut termasuk jenis kompetensi
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Profesional
C. Kompetensi Profesional
D. Kompetensi Sosial
Berikut ini termasuk dalam dimensi kompetensi sosial, kecuali :
A. kerja tim, melihat peluang, peran dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab sebagai warga
B. kepemimpinan, relawan sosial, kedewasaan dalam bekreasi, berbagi
C. berempati, kepedulian kepada sesama, toleransi, solusi konflik, menerima perbedaan, kerja sama
D. IQ yang tinggi, relasi yang luas dan berkualitas, manajerial, kepemimpinan
Menurut laporan dari Jurnal Educational Leadership edisi Maret 1993, guru profesional dituntut memiliki lima hal. Tiga diantaranya tersebut dibawah ini, kecuali :
A.Guru mempunyai relasi yang luas, mampu membangun komunikasi dengan profesi lain
B.Guru mempunyai komitmen pada siswa dan proses belajarnya.
C.Guru menguasai secara mendalam bahan/materi pelajaran yang diajarkannya serta cara mengajarkannya kepada para siswa.
D.Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai teknik evaluasi, mulai cara pengamatan dalam perilaku siswa sampaites hasil belajar.
Standar kompetensi guru terdiri atas tiga komponen yang saling mengait seperti di bawah ini, kecuali :
A.Pengelolaan pembelajaran
B.tingkat Kecerdasan yang tinggi
C.pengembangan profesi
D.penguasaan akademik.
