NEW
Font size
WorksheetsPedagogik 4
Total questions: 20
Worksheet time: 1hrs 2mins
Seorang pendidikan perlu memahami landasan pendidikan, salah satu
manfaat memahami landasan pendidikan bagi pendidik adalah
Membantu pendidik dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat digunakan dalam situasi tertentu di kelas
Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana seharusnya melaksanakan praktek pendidikan
Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan peraturan yang berlaku di Indoensia terkait dengan pendidikan
Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik
Seorang guru mengajar dalam kelas dengan metode ceramah sehinggaproses pembelajaran lebih terpusat pada guru sedangkan siswa pasif karena hanya mendengarkan. Hal tersebut termasuk dalam proses pendidikan yang beraliran ….
Humanisme
Sibernetik
Behavioristik
Konstruktivisme
Seorang guru dalam mengajar menerapka sistem education for all tanpa membeda-bedakan status sosial, budaya, ekonomi baik terhadap siswa normal maupun siswa yang mengalami keterbatasan fisik. Sistem mengajar guru tersebut menerapkan sistem pendidikan yang beraliran…
Humanistik
Sibernetik
Psiko analis
Kognitif
Pada saat pembelajaran berlangsung, guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar. tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek…
Kultural
Motivasi
Psikoanalisis
Etnik
Seluruh kemponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut
merupakan bagian dari teori …
behavioristik
Kognitivistik
Humanistic
Konstruvistik
Pak Aris merupakan guru kelas 5 SD ketika memberi pembelajaran bernyanyi / music, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik
terutama…
Kultural
Gender
Minat
Status sosial
Di dalam proses pembelajaran , para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis) , mencoba-coba (trial and error). Mencari dan menemukan keteraturan
(pola), menggenaralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar dan tidaknya dugaan itu, hal ini merupakan penerapan teori belajar…
Konstrutivistik
Humanistic
Behavioristik
Kognitivistik
Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkan apabila dirasakan tidak sesuai . hal ini
merupakan prinsip belajar…
Stimulus respon
Trial and eror
conditioning
konseptualisasi
Kurikulum di Indonesia telah mengalami perubahan sebanyak sepuluh kali. Jika dikelompok dalam jenisnya, kurikulum yang dikembangkan pada tahun 2004-2013, termasuk jenis kurikulum…
sebagai rencana pelajaran
Berbasis pencapaian tujuan
Berbasis pada kompetensi
Berbasis pada proses pembelajaran
Pembelajaran abad 21 menekankan hal-hal berikut ini, kecuali…
Penyelesaian masalah, berpikir tingkat tinggi, dan kolaborasi
Penguasaan aplikasi computer, penuntasan materi, dan pemahaman teknologi
Keterampilan belajar mandiri, tanggungjawab, dan mencipta
Mengembangkan kreativitas, daya inovasi, dan komunikasi
Seorang guru menggunakan animasi video untuk menjelaskan materi prinsip kerja hukum Newton. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK dalam domain…
Pengelolaan pembelajaran
Memahami materi pembelajaran
Rancangan kurikulum
Mempresentasikan data
Pernyataan berikut paling tepat menggambarkan tugas guru di masa yang akan datang adalah…
Guru bertindak sebagai konsultan pembelajaran berbasis teknologi
Guru lebih berfokus membantu peserta didik menguasai materi
Peran guru semakin ringan karena banyak terbantu oleh teknologi
Guru menjadi kolaborator sumber daya dan fasilitator pembelajaran
Perhatikan langkah-langkah pembelajaran berikut! (1) Mengorganisasikanpeserta didik; (2) Membimbing penyelidikan individu dan kelompok; (3)Orientasi peserta didik kepada masalah; (4) Menganlisis dan mengevaluasiproses pemecahan masalah; (5) Menganalisis dan mengevaluasi prosespembecahan masalah; (6) Mengembangkan dan menghasilkan karya.Urutan pembelajaran berbasis masalah yaitu…
1-2-3-4-5
1-2-4-3-5
3-2-1-5-4
3-1-2-5-4
Dalam kegiatan pembelajaran berbasis masalah , pada tahap 1 yaituorientasi peserta didik kepada masalah, yang paling tepat dilakukan olehguru adalah…
Guru meminta siswa untuk membaca buku
Guru menyangkan video bencana banjir disuatu daerah melalui proyektor
Guru membagikan LKPD kepada siswa
Guru memberikan apersepsi kepada siswa
Tidak bisa kita pungkiri bahwa revolusi digital telah masuk semua ke dalamaspek kehidupan manusia. Hampir tidak ada layanan yang tidak tersentuholeg digitalisasi. Tak terkecuali pada sektor pendidikan yaitu denganditerapkannya pembelajaran digital. Pembelajaran digital juga memilikiprinsip-prinsip pembalajaran salah satunya adalah prinsip aksesbilitas. Yangdimaksud prinsip aksesbilitas yaitu…
Pembelajaran harus sesuai dengan karakteristik peserta didik
Mengedepankan partisipasi aktif peserta didik dalam proses mereka sendirimesalnya melalui permainan edukasi maupun simulasi virtual
Platform pembelajaran digital harus dapat dengan mudah diakses oleh pesertadidik
Pembelajaran yang dikembangkan dan disesuaikan berdasarkan kemampuanpeserta didik, pengetahuan sebelumnya dan kenyamanan peserta didik.
Perhatikan kemponen RPP dalam pembelajaran berikut ini! (1) Kemponen dasar (KD); (2) Indikator pencapaian kompetensi (IPK); (3) Tujuan; (4) Materi; (5) Langkah-langkah kegiatan pembelajaran; (6) Penialian pembelajaran dalam RPP. Dari kemponen di atas, komponen yang berorientasi HOTS terdapat pada…
1-2-3-5-6
1-2-4-5-6
1-2-3-4-5
2-3-4-5-6
Beriku ini merupakan contoh penerapan HOTS dalam kegiatan pembelajaran adalah…
Siswa mengamati serta menuliskan bagian dan fungsi dari tumbuhan
Siswa secara berkelompok membuat peta pikiran tentang tumbuhan
Siswa mengidentifikasi bagian dan fungsi dari tumbuhan
Siswa mengamati dan mengidentifikasi bagian dan fungsi dari tumbuhan
Perhatikan hal berikut ini! (1) Analsis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS; (2) Menyusun kisi-kisi soal HOTS; (3) Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal HOTS; (4) Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual; (5) Membuat pedoman penskoran. Urutkan 5 kemponen di atas sehingga menjadi langkah penyusunan instrument HOTS yang benar…
1-2-3-4-5
1-2-4-3-5
1-4-2-3-5
2-1-4-3-5
Manakah tujuan pembelajaran yang sesuai unsur keterampilan abad 21 (4C) dan nilai penguatan karakter (PPK) sebagai ciri rancangan pembelajaran STEM di bawah ini…
Melalui kegiatan penugasan dan pemecahan masalah, peserta didik dapat mengevaluasi hasil penelitian sejarah yang ada di sekitarnya dengan baik
Melalui kegiatan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan kegunaan penelitian bagi guru dan siswa
Melalui kegiatan project based learning tentang sumber sejarah yang ada di sekitarnya, peserta didik diharapkan mampu berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis, dan berkreasi, sekaligus memiliki sikap religius, mengembangkan sikap jujur, peduli dan bertanggungjawab dengan baik
Melalui kegiatan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan contoh manfaat penelitian bagi kehidupan manusia dalam bentuk tulisan di powerpoint
Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yangdisusun guru. hal tersebut disebabkan materi dalam soal sebagian belumdipelajari oleh siswa, karena materi tersebut seharusnya diberikan padapertemuan berikutnya. Hal yang seharusnya dilakukan guru dalammenyusun soal tes pilihan ganda pada aspek materi tersebut yaitu…
Panjang rumusan pilihan jawaban relative sama
Pilihan jawaban harus homogeny dan logis
Soal harus sesuai dengan indikator
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas
