NEW
Font size
Worksheetsข้อสอบกลางภาควิชาประวัติศาสตร์ ป.4 เทอม 1/2564
Total questions: 30
Worksheet time: 3600secs
“องค์การสหประชาชาติระบุว่าเกาหลีเหนือผลิตอาหารได้ตํ่าที่สุดในรอบทศวรรษ ที่ผ่านมา เนื่องจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ”
จากข้อความ คำว่า "ทศวรรษ" ตรงกับช่วงเวลาในข้อใด
ก. 10 ปี
ข. 100 ปี
ค. 1,000 ปี
ง. 10,000 ปี
ค.ศ. คืออักษรย่อของการนับศักราชแบบใด
ก. จุลศักราช
ข. พุทธศักราช
ค. คริสต์ศักราช
ง. ฮิจเราะห์ศักราช
ช่วงเวลา 100 ปี จะใช่วิธีการเรียกแบบใด
ก. ทศวรรษ
ข. ศตวรรษ
ค. สหัสวรรษ
ง. ไม่มีคำเรียก
สหัสวรรษ คือ ช่วงเวลากี่ปี
1000
10
100
10000
“การจัดแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ค.ศ. 2020 จัดขึ้นที่ประเทศญี่ปุ่น” จากข้อความอยู่ในช่วงทศวรรษที่เท่าไร
ก. ทศวรรษ2000
ข. ทศวรรษ2010
ค. ทศวรรษ2020
ง. ทศวรรษ2030
“แคว้นศรีวิชัยเริ่มเจริญรุ่งเรืองมาตั้งแต่พุทธศตวรรษที่ 12”
จากข้อความดังกล่าวข้อใดถูกต้อง
ก. ช่วงเวลาตั้งแต่ พ.ศ. 1201-1300
ข. ช่วงเวลาตั้งแต่ พ.ศ. 1101-1200
ค. ช่วงเวลาตั้งแต่ ค.ศ. 1201-1300
ง. ช่วงเวลาตั้งแต่ ค.ศ. 1200-1299
ถ้าปีนี้เป็นพุทธศักราช 2562 จะเทียบศักราชได้ตรงกับข้อใด
ก. พุทธศตวรรษที่ 25
ข. พุทธศตวรรษที่ 26
ค. คริสต์ศตวรรษที่ 25
ง. ทศวรรษที่ 2020
สหัสวรรษ อ่านว่า อย่างไร
สะ-หัด-วัด
สะ-หัด-สะ-หวัด
สะ-หัด-สะ-วัด-สะ
สะ-หัด-สะ-วัด
“เป็นเวลากว่า 20 ทศวรรษ” จากข้อความมีความหมายตรงกับข้อใด
ก. 20 ปี
ข. 2 ศตวรรษ
ค. 2 สหัสวรรษ
ง. ตั้งแต่ ค.ศ. 2010-2020
ข้อใดเรียงลำดับการนับช่วงเวลาจากน้อยไปหามากได้ถูกต้อง
ทศวรรษ ศตวรรษ สหัสวรรษ
ทศวรรษ สหัสวรรษ ศตวรรษ
สหัสวรรษ ทศวรรษ ศตวรรษ
ศตวรรษ สหัสวรรษ ทศวรรษ
หลักฐานที่ใช่ในการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ตรงกับข้อใด
ก. การตั้งหลักแหล่ง
ข. การประดิษฐ์คิดค้นตัวอักษร
ค. การติดต่อสื่อสารระหว่างกัน
ง. การประดิษฐ์เครื่องมือเครื่องใช้
ถ้าต้องการทราบความเป็นมาของมนุษย์ในยุคหินควรใช้หลักฐานในข้อใด
ก. ศาสนสถานที่เกี่ยวข้อง
ข. กรุพระโบราณของอยุธยา
ค. เครื่องมือเครื่องใช้ร่วมสมัย
ง. จดหมายเหตุสมัยก่อนประวัติศาสตร์
การศึกษาเรื่องราวสมัยประวัติศาสตร์สามารถพิจารณาจากหลักฐานในข้อใด
ก. โครงกระดูก ลูกปัดหิน
ข. ภาพเขียนสึที่ผนังถํ้า บันทึก
ค. โบราณสถานจดหมายเหตุ
ง. เครื่องประดับสำริด โบราณวัตถุ
“นักโบราณคดีขุดพบกลองสัมฤทธื้ของมนุษย์ในอดีต”
จากข้อความตรงกับยุคสมัยในข้อใด
ก. ยุคหินเก่า
ข. ยุคหินกลาง
ค. ยุคหินใหม่
ง. ยุคโลหะ
การแบ่งยุคสมัยโดยใช้ช่วงเวลาของเมืองหลวงเป็นเกณฑ์คือการแบ่งยุคสมัยในข้อใด
ก. ยุคหิน
ข. สมัยใหม่
ค. สมัยประวัติศาสตร์
ง. สมัยก่อนประวัติศาสตร์
หลักฐานสมัยประวัติศาสตร์ที่แสดงถึง
ความเจริญรุ่งเรืองในอดีตตรงกับข้อใด
ก. เครื่องประดับ
ข. การก่อสร้างศาสนสถาน
ค. การวาดภาพเขียนสีตามผนังถํ้า
ง. การพบเบ้าหลอมโลหะตามสถานที่ต่าง ๆ
“ร่องรอยที่เกิดขึ้นในอดีต ซึ่งสามารถนำมาใช้เพื่อเป็นข้อมูลในการศึกษา” จากข้อความดังกล่าวคือความหมายของข้อใด
ก. หลักฐานทางอารยธรรม
ข. หลักฐานทางวัฒนธรรม
ค. หลักฐานทางขนบธรรมเนียม
ง. หลักฐานทางประวัติศาสตร์
ข้อใดจัดเป็นหลักฐานแบบลายลักษณ์อักษรทั้งหมด
ก. เบ้าหลอมโลหะ แท่นพิมพ์ดีด
ข. โบราณสถานประชุมพงศาวดาร
ค. กฎหมายตราสามดวง สนธิสัญญา
ง. เรื่องเล่าของผู้คนในอดีต บทสัมภาษณ์
“นักเรียนกำลังสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสนธิสัญญาเบาว์ริง”
จากข้อความแสดงให้เห็นว่านักเรียนใช้หลักฐานประเภทใด
ก. หลักฐานชั้นต้น
ข. หลักฐานของจริง
ค. หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร
ง. หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร
“คุณครูทีโรงเรียนเล่าเหตุการณ์ในสมัยเด็กให้ฟังว่า”
จากข้อความดังกล่าวจัดเป็นหลักจานทางประวัติศาสตร์ประเภทใด
ก. หลักฐานชั้นต้น
ข. หลักฐานชั้นรอง
ค. หลักฐานชั้นกลาง
ง. หลักฐานชั้นปลาย
ข้อใดเป็นหลักฐานชั้นต้นของท้องถิ่นที่บันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร
ก. จารึกกฎหมาย
ข. พระไตรปิฎก
ค. การละเล่นพื้นบ้าน
ง. ตำราอาหารพื้นบ้าน
ถ้านักเรียนต้องการสืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นด้วยหลักฐานชั้นรองควรใช้ หลักฐานในข้อใด
ก. บุคคลที่ร่วมสมัย
ข. เอกสารพื้นบ้าน
ค. บทความแนะนำท้องถิ่น
ง. โบราณสถานภายในท้องถิ่น
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในข้อใดมีความน่าเชื่อถือมากที่สุด
ก. หนังสือเรียนประวัติศาสตร์
ข. บทความเรื่องคนไทยมาจากไหน
ค. ภาพยนตร์เรื่องสมเด็จพระนเรศวร
ง. พระราชพงศาวดารกรุงศรีอยุธยา
ข้อใดเป็นหลักฐานชั้นต้นทั้งหมด
ก. หนังสือพิมพ์ คำบอกเล่า ศิลาจารึก
ข. ศิลาจารึก ตำนาน บทความทางวิชาการ
ค. หนังสือพิมพ์ โบราณสถาน ภาพยนตร์
ง. ตำนาน หนังสือประวัติศาสตร์ เครื่องประดับ
การศึกษาประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นก่อให้เกิดประโยชน์อย่างไร
ก. เข้าใจความเป็นมาของท้องถิ่น
ข. เข้าใจเหตุการณ์ในอดีตของประเทศไทย
ค. เข้าใจวิถีชีวิตและลักษณะนิสัยของผู้คนในอดีต
ง. เข้าใจความเป็นมาของสิ่งปลูกสร้างต่าง ๆ ในท้องถิ่น
ถ้าต้องการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นควรเสนอประเด็นตามข้อใดจึงจะเหมาะสม
ก. การสถาปนาอาณาจักรสุโขทัย
ข. การประกอบอาชีพที่สัมพันธ์กับสายนํ้า
ค. การขุดพบโครงกระดูกมนุษย์ปักกิ่ง
ง. การตั้งถิ่นจานและหลักแหล่งของมนุษย์ยุคหิน
ข้อใดเป็นวิธีสืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นที่เหมาะสม
ก. สอบถามข้อมูลจากตำรวจท้องที่
ข. แลกเปลี่ยนความรู้กับเพื่อนในห้องเรียน
ค. สัมภาษณ์เรื่องราวจากกำนันหรือนายอำเภอ
ง. สืบค้นจากหนังสือประวัติความเป็นมาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
นักเรียนจะนำทักษะที่ได้จากการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์มาปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร
ก.โต้แย้งผู้อื่นเมื่อคิดต่างกัน
ข. ตั้งใจเรียนเฉพาะสิ่งที่ตนเองสนใจ
ค. คาดเดาเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอนาคต
ง. สังเกตและวิเคราะห์สิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น
การศึกษาหลักฐานที่พบในท้องถิ่นมีความสำคัญอย่างไร
ก. สภาพสังคมภายในท้องถิ่นดีขึ้น
ข. เศรษฐกิจของท้องถิ่นได้รับการพัฒนา
ค. เกิดความภาคภูมิใจในท้องถิ่นตนเอง
ง. ท้องถิ่นได้รับการยกย่องจากคนทั้งประเทศ
การศึกษาประวัติของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลายประเภทก่อให้เกิดผลอย่างไร
ก. ข้อมูลมีความสับสน
ข. ข้อมูลไม่เป็นระบบ
ค. ข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือ
ง. ข้อมูลจากเหตุการณ์จริง
