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Consolidando C.I no verbal

Total questions: 10

Worksheet time: 4mins

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1.

La WNV se puede aplicar a

a)

niños, adolescentes y jóvenes adultos de edades comprendidas entre 5 años 0 meses y 21 años 11 meses.

b)

niños, adolescentes y jóvenes adultos de edades comprendidas entre 3 años 0 meses y 12 años 11 meses.

2.

Según el protocolo para iniciar la prueba tengo que.....

a)

Comenzar la aplicación de cada prueba en función de la edad de cada sujeto, en un ítem determinado.

b)

Comenzar la aplicación desde el primer ítem.

3.

Si quiero evaluar el C.I en un adolescente de 14 años puedo aplicar......

a)

WISC V

b)

WNV

c)

Ambos

4.

¿Todas las subpruebas tienen regla de retorno?

a)

NO

b)

SI

5.

¿La siguiente consigna a qué subprueba pertenece?

"Escuchá atentamente. Te voy a leer una frase que tú tendrás que terminar".

a)

Claves (WNV)

b)

Historietas

c)

Ninguna porque son test no verbales.

6.

en 120 segundos, el niño debe reproducir cada símbolo en la casilla correspondiente en un tiempo límite.

(¿a qué subprueba hace referencia?)

a)

Claves (WNV)

b)

Rompecabezas (WNV)

c)

Matrices (WNV)

7.

El niño debe observar, durante 3 segundos, figuras geométricas y luego identificar la figura que ha visto entre cuatro o cinco opciones de respuesta.

¿A qué sub-prueba hace referencia?

a)

Rompecabezas (WNV)

b)

Reconocimiento (WNV)

c)

Memoria espacial (WNV)

8.

En la subprueba de historieta.....

a)

Se le dice: "Escuchá atentamente, ahora te voy a leer una adivinanza y tú tendrás que responderla".

b)

Se presenta al sujeto una lámina que contiene entre cinco y siete dibujos y se le pide que identifique el diferente.

c)

Se presenta al sujeto una serie de tarjetas en un orden determinado que ilustran una historia. El sujeto debe ordenarlas para que cuenten una historial lógica, en un tiempo limite determinado

9.

En la subprueba de rompecabezas no hay límite de tiempo.

a)

Verdadero

b)

Falso

10.

¿Qué mide la WNV?

a)

Aptitud intelectual general mediante pruebas no Verbales.

b)

La inteligencia no verbal