wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ISM2Mid

Total questions: 20

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดไม่ใช่สิ่งที่ใช้ในการพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต

a)

ชื่อผู้เขียนปรากฏชัดเจน

b)

แสดงวันในการเผยแพร่ข้อมูล

c)

หน่วยงานที่รับผิดชอบโดยตรง

d)

จำนวนยอดผู้เข้าชมเว็บไซว์

2.

หากนักเรียนต้องศึกษาเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในเกาะสมุย แหล่งข้อมูลในข้อใดเหมาะสมที่สุด

a)

สืบค้นจากเอกสาร

b)

สำรวจจากสถานที่จริง

c)

สอบถามผู้ที่เคยเดินทางมาเกาะสมุย

d)

สืบค้นจากอินเทอร์เน็ต

3.

หากนักเรียนต้องการหาวิธีการลดปริมาณขยะพลาสติกควรใช้คำค้นใดบนเสิร์ชเอนจินจึงจะเหมาะสมที่สุด

a)

5ส

b)

สาเหตุที่เกิดขยะ

c)

พฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียน

d)

วิธีการลดขยะปริมาณ

4.

ข้อใดคือสิ่งที่ควรคำนึงถึงเป็นอันดับแรกในการเลือกประเด็นปัญหา

a)

ความสนใจของผู้อื่น

b)

ความสนใจของตนเอง

c)

ความสนใจของชุมชน

d)

ความสนใจของทุกคนในประเทศ

5.

นักเรียนสังเกตต้นมะม่วง 5 ต้น ที่ปลูกอยู่หน้าอาคารเรียนแต่ละต้นออกดอกและผลต่างกันทั้ง ๆ ต้นมะม่วงทุกต้นอายุเท่ากัน สถานการณ์ข้างต้นข้อใดระบุปัญหาได้เหมาะสมที่สุด

a)

ทำไมต้นมะม่วงจึงมีจำนวนดอกและผลแตกต่างกัน

b)

จำนวนดอกของต้นมะม่วงสัมพันธ์กับชนิดของต้นมะม่วงหรือไม่

c)

อายุของต้นมะม่วงส่งผลต่อจำนวนดอกและผลหรือไม่

d)

ความเป็นกรด – เบสของดินส่งผลต่อจำนวนดอกและผลหรือไม่

6.

ข้อใดเป็นลักษณะของการนิยามปัญหา

a)

การอธิบายปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้าให้ชัดเจน

b)

การกล่าวถึงที่มาของปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้า

c)

การอ้างทฤษฏี กฎเกณฑ์ หรือข้อเขียนที่เชื่อถือได้

d)

การกาหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า

7.

การรวบรวมประเด็นปัญหาที่ตนเองสนใจ แล้วนำคัดเลือกให้เหลือเพียง 1 ปัญหานั้น เกิดผลดีอย่างไร

a)

ประเด็นปัญหามีคุณภาพมากขึ้น

b)

ทำให้การสืบค้นหาองค์ความรู้เสร็จเร็วขึ้น

c)

ทำให้บรรลุเป้าหมายตามความต้องการโดยไม่มีอุปสรรค

d)

ประหยัดค่าใช้จ่าย

8.

ข้อใดแสดงว่าผู้ศึกษาค้นคว้ามีความรู้ความสามารถในเรื่องที่ศึกษาค้นคว้า

a)

ศักยภาพในการเรียนรู้

b)

มีประสบการณ์ในเรื่องที่ศึกษาค้นคว้า

c)

มีพื้นฐานการศึกษาดี

d)

ผู้ศึกษามีความมุ่งมั่น ขยันหมั่นเพียร

9.

ข้อใดเป็นสิ่งที่ควรทำเป็นลำดับแรกในการศึกษาค้นคว้า

a)

กำหนดปัญหา

b)

การเก็บรวบรวมข้อมูล

c)

การตั้งสมมุติฐาน

d)

การสรุปผลการศึกษาค้นคว้า

10.

อธิบายวิธีการกำหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้าได้เหมาะสมที่สุด

a)

เขียนแยกเป็นรายข้อ

b)

เขียนรายละเอียดแบ่งเป็นย่อหน้า

c)

เขียนตามความรู้สึกของผู้เรียน

d)

ใช้ภาษาทางวิชาการ

11.

จุดเริ่มต้นของการตั้งสมมติฐานต้องเริ่มจากสิ่งใดก่อน

a)

การเรียนการสอน

b)

การทดลอง

c)

ปัญหา

d)

สรุปผล

12.

หากนักเรียนนั่งทำงานอยู่ในบ้านแล้วไฟดับ นักเรียนคิดว่าสมมุติฐานใดน่าจะใกล้เคียงกับความจริงมากที่สุด

a)

รถยนต์ชนเสาไฟฟ้าหัก จึงทำให้ไฟดับ

b)

ฟิวส์ในบ้านขาด จึงทำให้ไฟฟ้าดับ

c)

มีขโมยมาตัดสายไฟ จึงทำให้ไฟดับ

d)

น้ำท่วมเสาไฟฟ้า จึงทำให้ไฟฟ้าดับ

13.

สมมุติฐานการศึกษาค้นคว้า ควรตั้งขึ้นเมื่อใด

a)

การศึกษาค้นคว้าไม่ต้องตั้งสมมุติฐานก็ได้

b)

ก่อนหรือหลังการเก็บรวบรวมข้อมูลก็ได้

c)

หลังการเก็บรวบรวมข้อมูล

d)

ก่อนการเก็บรวบรวมข้อมูล

14.

ผลการทดสอบสมมุติฐาน จะต้องตรงกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้หรือไม่

a)

ตรง

b)

ไม่ตรง

c)

ตรงหรือไม่ตรง ก็ได้

d)

สรุปแน่นอนไม่ได้

15.

นักเรียนสอบตกวิชาคณิตศาสตร์ สมมติฐานใดจะน่าจะใกล้เคียงความจริงมากที่สุด

a)

รถบรรทุกวิ่งผ่านทำให้สอบตก

b)

เพื่อนคุยกันเสียงดังทำให้สอบตก

c)

ไม่ได้อ่านหนังสือทำให้สอบตก

d)

ครูสอนมากเกินเนื้อหาทำให้สอบตก

16.

การคิดหาค่าคำตอบล่วงหน้าก่อนจะทำการทดลองเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

a)

การตั้งสมมุติฐาน

b)

การควบคุมตัวแปร

c)

การตีความลงข้อสรุป

d)

การกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

17.

แหล่งสารสนเทศในข้อใดมีความน่าเชื่อถือมากที่สุด

a)

ข้อความบนเฟสบุค

b)

หนังสือพิมพ์

c)

หนังสือในห้องสมุด

d)

นิตยสาร

18.

นักเรียนคิดว่าข้อมูลของใครน่าเชื่อถือที่สุด

a)

นายแพทย์ประเวศ วสี เขียนบทความเรื่อง ชีวิตหลังความตาย

b)

คุณครูกิจมาโนชญ์ โรจนทรัพย์ (ครูลิลลี่) เขียนบทความเรื่อง ชีวิตทหารเกณฑ์

c)

พระมหาวุฒิชัย เขียนบทความเรื่อง อยู่อย่างไรใจร่มเย็น

d)

คุณหญิงพรทิพย์ โรจนสุนันท์ เขียนบทความเรื่อง ผีมีจริง

19.

แหล่งการเรียนรู้ที่ใช้สำหรับการศึกษาค้นคว้าที่ดีควรมีลักษณะเป็นอย่างไร

a)

ทันสมัย

b)

เพียงพอ

c)

สืบค้นได้ง่าย

d)

บรรยากาศดี

20.

แหล่งเรียนรู้ใดในโรงเรียนที่มีทรัพยากรสารสนเทศที่หลากหลายที่สุด

a)

ห้องสมุด

b)

ห้องเรียน

c)

ห้องประชุม

d)

ห้องวิทยาศาสตร์