NEW
Font size
WorksheetsBERLATIH SOAL PPPK Part 2
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
1. Pak Hamka melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ....
Discovery Learning
Project based learning
Problem Based Learning
Saintifik
Inquiry learning
Ibu Tika melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi model pembelajaran ....
Discovery learning
Inquiry learning
Kooperatif Learning
A. Project based learning
Problem based learning
Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah….
Peniaian kinerja
Penilaian diri
Penilaian jurnal
Penilaian proyek
Peniaian portofolio
Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu….
Daftar cek (check list)
Benar salah (true false)
Pilihan ganda (multiple choice)
Menjodohkan (matching)
Jawaban bebas (Completion test)
6. Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah….
Evaluasi formatif
Evaluasi sumatif
Evaluasi selektif
Evaluasi diagnostik
Evaluasi penempatan
Saat ini anda adalah seorang guru yang sedang ijin belajar untuk studi S2. Pada suatu ketika Anda dihadapkan dengan tugas kuliah yang menumpuk dan waktu pengumpulannya mendesak, tapi di sisi lain Anda juga harus mempersiapkan materi yang akan disampaikan saat mengajar. Apa yang anda lakukan ?
Saya akan menyelesaikan tugas kuliah terlebih dahulu dimalam hari dan selanjutnya sebelum kelas dimulai saya akan mempersiapkan materi untuk mengajar.
Saya akan mencari alasan untuk tidak masuk mengajar untuk dapat menyelesaikan tugas kuliah.
Saya akan memberikan penugasan mandiri kepada peserta didik karena tugas kuliah mendesak untuk dikerjakan.
Saya akan berusaha menjalankan kedua aktivitas saya dengan melakukan manajemen waktu dengan baik dan yang menjadi prioritas adalah mengajar.
Saya akan mempersiapkan materi mengajar dengan sebaik-baiknya terlebih dahulu agar peserta didik dapat memahami pelajaran selanjutnya saya akan mengerjakan tugas kuliah.
Anda adalah guru yang mengajar di SMA. Beberapa peserta didik anda memiliki bakat melukis. Anda ditugaskan sekolah untuk memilih salah satu peserta didik untuk mewakili sekolah dalam mengikuti lomba melukis antar sekolah. Ada tiga peserta didik yang anda kenal dekat dan baik dibandingkan peserta didik lainnya. Apa yang akan anda lakukan untk menentukan pilihannnya ?
Saat memilih perwakilan saya akan melibatkan guru kesenian dan kepala sekolah agar terjadi obyektivitas dalam menentukan pilihan.
Saya akan mengadakan lomba melukis antar peserta didik dalam sekolah dengan tim penilai guru kesenian dan kepala sekolah. Selanjutnya peserta didik yang memenangkan lomba yang berhak mewakili sekolah
Saya akan meminta peserta didik menyerahkan hasil karyanya yang dibuat dirumah untuk dinilai oleh guru kesenian. Selanjutnya yang terbaik akan mewakili sekolah mengikuti lomba
Saya akan memilih peserta didik yang mudah dihubungi.
Saya akan memilih peserta didik yang mewakili sekolah berdasarkan kedekatan saya secara pribadi.
Anda diberikan amanah sebagai ketua panitia penerimaan siswa baru dengan sistem zonasi. Daya tampung sekolah Anda 120 siswa, kebetulan calon siswa urutan 120 ada dua calon siswa yang skornya sama. Salah satunya adalah keponakan kepala sekolahm tetapi pada saat pendaftarannya kalah dulu dengan calon siswa yang bukan keponakan kepala sekolah. Hal apa yang akan anda lakukan?
Menerima keponakan kepala sekolah meskipun mendaftarnya lebih dulu daripada calon siswa lainnya
Menerima calon siswa lainnya (bukan keponakan kepala sekolah) karena mendaftar lebih dulu untuk menjagaobjektivitas
Mengusulkan kepada pimpinan untuk menambah daya tampung menjadi 121 agar keduanya diterima
Memohon maaf kepada kepala sekolah karena keponakannya tidak dapat diterima sebagai siswa baru
Membahas dalam rapat panitia agar keputusan yang diambil lebih objektif dan dapat dipertanggungjawabkan
Dalam perjalanan kesekolah, anda ditabrak tetangga sebelah dan mengakibatkan beberapa anggota badan anda terluka dan sepeda motor anda rusak parah. Secara normative anda dipihak yang benar, tetapi tetangga anda malah memarahi anda karena merasa benar. Beberapa saat setelah kejadian itu, anak tetangga tersebut yang merupakan murid anda sakit parah dirumah dan tidak dibawah ke rumah sakit karena alas an biaya. Hal apa yang akan anda lakukan?
Mengajak teman guru untuk menemani dating ke tetangga anda agar segera membawa anaknya kerumah sakit
Datang sendiri dengan terpaksa kerumah tetangga tersebut dan menyarankan agar anak tersebut segera dibawah kerumah sakit
Menyarankan kepada pengurus RT agar segera membawa anak yang sakit tersebut supaya anak tertolong jiwanya.
Menguruskan BPJS secepatnya untuk keluarga tersebut agar dapat digunakan ntuk berobat kerumah sakit
Membawa langsung anak tersebut kerumah sakit sambil memberi pengertian orang tuanya bahwa biaya rumah sakit bisa urus melalui BPJS
Anda akan berangkat mengikuti tes seleksi. Di tengah perjalanan sepeda motor Anda mengalami pecah ban. Untuk menambalkan butuh waktu 10 menit. Pada hal waktu tes tinggal 10 menit lagi. Jarak ke tempat tes masih 2 km. Jika Anda naik angkot juga membutuhkan waktu sekitar 10 menit. Di sekitar Anda tidak ada tukang ojek. Apa yang Anda lakukan ?
Saya akan menuntun motor ke bengkel kemudian naik angkot.
Saya akan menitipkan motor ke rumah penduduk lerdekal kemudian segera naik angkot.
Saya akan menitipkan motor ke rumah penduduk kemudian menelpon temen untuk menjemput dan mengantar ke tempat les.
Saya akan menunggu bengkel menambal ban dengan harapan waktu menambal bisa lebih cepat.
Saya akan membatalkan ikul les karena mempertimbangkan dengan apapun saya akan terlambal sampai di tempat tes dan kemungkinan diperbolehkan ikut tes kecil.
1. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
Sibernetik
Kognitif
Humannistik
Behaviorisme
Konstruktivisme
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah….
Behaviorisme
Kognitif
Humanistik
Sibernetik
Kontruktivisme
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
Ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
Ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
Ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.
Ingatan, analisis, pemahaman, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.
Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…
Sahih
Kebermanfaatan
Layak dipelajari
Menarik minat
Akuntabel
Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…
Sahih
Kebermanfaatan
Layak dipelajari
Menarik minat
Akuntabel
