NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsการหาประสิทธิภาพนวัตกรรม
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Name
Class
Date
1.
การใช้สูตรหาประสิทธิภาพสามารถคลาดเคลื่อนได้หรือไม่ หากคลาดเคลื่อนได้จะคลาดเคลื่อนได้ไม่เกินเท่าใด
a)
ไม่มีการคลาดเคลื่อน
b)
คลาดเคลื่อนได้ไม่เกิน ร้อยละ 0.5
c)
ไม่สามารถหาคำตอบได้
d)
คลาดเคลื่อนได้ไม่เกินร้อยละ 1
2.
ข้อสอบ IOC ต้องได้ค่าเท่าใดจึงจะเหมาะสม
a)
1
b)
1.5
c)
0.5
d)
2
3.
ข้อใดคือ "ความหมายของประสิทธิภาพ"
a)
เป้าหมายเชิงคุณภาพ
b)
เป้าหมายเชิงปริมาณ
c)
มีตัวชี้วัด ที่ชัดเจน
d)
เสร็จทันตามกำหนดเวลา
4.
การทดสอบประสิทธิภาพ สอนจริง หมายถึง
a)
สื่อหรือชุดการสอนที่ผลิตขึ้นสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ ที่ตั้งไว้
b)
เป็นการนำสื่อหรือชุดการสอนที่ผลิตขึ้น เป็นต้นแบบ แล้วไปทดลอบประสิทธิภาพ
c)
การทดสอบประสิทธิภาพจากครูตัวกันเอง
d)
การนำสื่อหรือชุดการสอนที่ได้ ทดสอบประสิทธิภาพใช้และปรับปรุงจนได้คุณภาพ
5.
การทดสอบประสิทธิภาพ ครู 1 คน ต่อเด็ก 1-3 คน เป็นการทดสอบประสิทธิภาพแบบใด
a)
การทดสอบประสิทธิภาพแบบเดี่ยว
b)
การทดสอบประสิทธิภาพแบบกลุ่ม
c)
การทดสอบประสิทธิภาพภาคสนาม
d)
การทดสอบประสิทธิภาพโรงเรียน
6.
การทดสอบประสิทธิภาพแบบกลุ่ม หมายถึงอย่างไร
a)
ครู 1 คน ต่อเด็ก 1-3 คน
b)
ครู 1 คน ต่อเด็ก 6-15 คน
c)
ครู 1 คน ต่อเด็ก 30-40 คน
d)
ครู 1 คน ต่อเด็ก ทั้งระดับชั้น คน
7.
การทดสอบประสิทธิภาพ ที่ใช้ครู1 คน กับนักเรียน 30–40 คน เป็นการทดสอบประสิทธิภาพแบบใด
a)
การทดสอบประสิทธิภาพแบบเดี่ยว
b)
การทดสอบประสิทธิภาพภาคสนาม
c)
การทดสอบประสิทธิภาพโรงเรียน
d)
การทดสอบประสิทธิภาพแบบกลุ่ม
8.
ข้อใดกล่าวถึง "ข้อควรคำนึงในการทดสอบประสิทธิภาพ "
a)
1.การเลือกผู้เรียนเข้าร่วมการทดสอบ ประสิทธิภาพ
b)
2.การชี้แจงวัตถุประสงค์และวิธีการ
c)
ไม่มีข้อถูก
d)
ข้อ1และ2ถูกต้อง
9.
ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องเกี่ยวกับ "บทบาทของครูขณะกำลังทดสอบ ประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน"
a)
ควบคุมดูแลให้เป็นไปตามขั้นตอนอย่างถูกต้องแม่นยำ
b)
ต้องคอยสังเกตและบันทึกพฤติกรรม ของนักเรียนอย่างใกล้ชิด
c)
ชี้แจงว่าการสอบครั้งนี้มีผล ต่อการสอบไล่ปกติของนักเรียนให้ตั้งใจทำ
d)
หากสังเกตว่านักเรียนคนใดมีปัญหาให้ช่วยเหลือทันที
10.
สิ่งที่ควรปฏิบัติหลังทดสอบประสิทธิภาพ ควรทำอย่างไร
a)
ตรวจงานของนักเรียนทุกชิ้น
b)
นำผลการสอบหลังเรียนมาหาค่าเฉลี่ย
c)
นำสื่อการสอนปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น
d)
ถูกทั้งหมดที่กล่าวมา
11.
การประเมินผลสื่อการเรียนรู้ หมายถึง ข้อใด
a)
การวิเคราะห์และทดลอง
b)
การตีความหมายและตัดสินคุณค่า
c)
การสืบค้นและนำไปใช้
d)
การทดสอบและประเมินผล
12.
ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์การพิจารณาหรือประเมินคุณภาพของนวัตกรรม
a)
ความมีประสิทธิภาพ
b)
ความประหยัด
c)
ความแข็งแรงทนทาน
d)
ตรงกับความต้องการ
13.
การตรวจสอบประสิทธิภาพของนวัตกรรม นิยมนำเสนอในรูปแบบใด
a)
A1/A2
b)
A1/E2
c)
E1/E2
d)
E1/A2
14.
E1 หมายถึงข้อใด
a)
ประสิทธิภาพของกระบวนการ
b)
ประสิทธิภาพของการสอน
c)
ประสิทธิภาพของผลลัพธ์
d)
ประสิทธิภาพของเครื่องกล
15.
ค่าของ E2
เก็บได้จากคะแนนข้อใด
เก็บได้จากคะแนนข้อใด
a)
Post-test
b)
Pre-test
c)
ใบกิจกรรม
d)
แบบฝึกหัด
16.
จากสูตรการคำนวณหา E2
ค่า N คืออะไร
ค่า N คืออะไร
a)
ประสิทธิภาพของผลลัพธ์
b)
คะแนนรวมของแบบทดสอบหลังเรียน
c)
คะแนนเต็มของแบบทดสอบหลังเรียน
d)
จำนวนผู้เรียน
17.
ข้อใดไม่ใช่เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
a)
แบบทดสอบความถนัด
b)
การทดลอง
c)
แบบสอบถาม
d)
การสังเกต
18.
Try out หมายถึงข้อใด
a)
การทดลองใช้
b)
การวิเคราะห์
c)
การเผยแพร่
d)
การปรับปรุง
19.
เกณฑ์การยอมรับประสิทธิภาพมีกี่ระดับ
a)
2 ระดับ
b)
3 ระดับ
c)
4 ระดับ
d)
5 ระดับ
20.
ข้อใดเป็นเกณฑ์การยอมรับประสิทธิภาพ
a)
สูงกว่าเกณฑ์
b)
เท่าเกณฑ์
c)
ต่ำกว่าเกณฑ์
d)
ถูกทุกข้อ
Reset
