WorksheetsKUIS P3K
Total questions: 80
Worksheet time: 1hrs 20mins
Desain pembelajaran yang dikembangkan perlu diperhatikan langkah-langkah yang sistematis yang mengajak guruuntuk menurut alur desain pembelajaran berorientasi pada ketrampilan berpikir tingkat tinggi.
langkahnya adalah........
1. Menentukan dan menganalisis kompetensi dasar dengan menentukan target KD
2. Proyeksikan dalam sumbu simetri
1. Menentukan dan menganalisis kompetensi dasar dengan menentukan target KD
2. Perumusan indikator pencapaian kompetensi
1. Menentukan dan menganalisis kompetensi dasar dengan menentukan target KD
2. Proyeksikan dalam sumbu simetri
1. Menentukan dan menganalisis kompetensi dasar dengan menentukan target KD
2. Proyeksikan dalam sumbu simetri
Pada suatu kegiatan pembelajaran terdapat aktivitas '' siswa menyampaikan hasil penyeleseian dan memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi petunjuk terhadap presentasinya ''
Model pembelajaran yang digunakan adalah.....
Discovery learning
Problem based learning
Project based learning
Inquiry Learning
Lembar observasi yang digunakan untuk mengamati sikap dapat berupa......
Lembar observasi tertutup ( guru menentukan secara sistematis butir- butir perilaku yang akan diobservasi beserta indikator - indikatornya)
lembarobservasi terbuka ( untuk mencatat perilaku peserta didik yang ekstrim )
lembar observasi tertutupdan lembarobservasi terbuka
portopolio
Penentuan tingkat kompetensi KD ;
1. Tidakberpatokan hanya pada kata kerja yang ada pada KD
2. Membaca secara keseluruhan deskripsi pada KD
3. Jika ada dua kata kerja pada KD , maka tingkat kompetensi pada KD tersebut ada dua .
Pernyataan yang benar adalah....
1 dan 2 tepat
1 benar
tidak ada yang tepat
1, 2 dan 3 tepat
Kegiatan dibawah ini yang merupakan rangkaian kegiatan dari penguatan pendidikan karakter
( PPK ) berbasis budaya sekolah adalah....
mengundang tokoh masyrakat serta seniman, bupati,pemuka agama dalam kegitan rutin sekolah
melaksnakan upacara bendera setiap hari senin dan membuat peraturan sekolah
mengembangkan muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah
memberikan tugas kepada siswa
Indikator '' Mengidentifikasi benda -benda yang ada dikelas'' apabila dimasukan pada matriks kemampuan berpikit dan dimensi pengetahuan berada pada posisi....
mengingat (C1 ) -Faktual
memahami ( C2 ) - Faktual
memahami ( C2 ) -Konseptual
mengingat ( C1 )
Implementasi Pendidikan karakter pada proses pembelajaran dititikberatkan pada ....
pembiasaan budaya sekolah agar tercipta karakter masyarakat
pembiasaan memantau budaya karakter pada kegiatan inti pembelajaran
pembiasaan budaya sekolah agar tercipta karakter sekolah
penerapan karakter pada semua siswa saat masuk sekolah
Program Peningkatan kompetensi pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan....dalam merencanakan , melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi.
komponen pedagogik guru
kompetensi profesional guru
kompetensi pedagogik dan profesional guru
kompetensi ( kualitas lulusan ) siswa melalui pembinaan guru
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah sosial,ibu sulastri menggunakan pembelajaran PBL dengan menugaskan siswanya membuat laporan data statistik kependudukan dari kelurahan sete mpat.Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan.
tehnik penilaian yang sebaiknya dilakukan adalah...
tes lisan
penilaian praktek
penilaian produk
penilaian proyek
Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau praktek yang diperkuat, hal ini merupakan hasil interaksi antara....
Stimulus dan respon
Guru dan murit
orang tua dan anak
pelatih dan peserta didik
Dalam menyusun evaluasi pembelajaran seorang guru harus mengembangkan penilaian untuk mengukur aspek pengetahuan ,sikap dan ketrampilan .jika seorang guru ingin mengembangkan penilaian untuk mengukur aspek sikap siswa pada proses pembelajaran maka jenis penilaian yang tepat yaitu...
penilaian proyek
penilaian kinerja
penilaian portofolio
penilaian tertulis
Diketahui IPK '' Mendeteksi fungsi sosial pesan singkat sesuai konteks '' level kognitif yang sesuai dengan indikator soal tersebut adalah....
C2
C3
C4
C5
Ketrampilan berpikir tingkat tinggi yang dalam bahasa umum dikenal sebagai HOTS dipicu oleh empat kondisi sebagai berikut....
a.Sebuah situasi belajar tertentu yang memerlukan strategi pembelajaran yang spesifik dan tidak dapat digunakan disituasi belajar lainya
b. kecerdasan yang tidak lagi dipandang sebagai kemampuan yang tidak dapat diubah, melainkan kesatuan pengetahuan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor yang terdiri dari lingkungan belajar , strategi dan kesadaran dalam belajar.
c. pemahaman pandangan yangtelah bergeser dari unidimensi, linier ,hirarki atau spiral menuju pemahaman pandangan kemultidimensi dan interaktif
d.ketrampilan berpikir tingkat tinggi yang lebih spesifik seperti penalaran ,kemampuan analisis, pemecahan masalah dan ketrampilan berpikir kritis dan kreatif
e. pernyataan a - d benar semua
Berikut ini yang bukan merupakan tagihan untuk Guru Sasaran (GS ) adalah....
jurnal praktek mengajar
best practice
jurnal penilaian kompetensi
jurnal belajar
Siklus dalam PTK terdiri dari unsur - unsur berikut :
Pelaksanaan , pengamatan, refleksi dan tindak lanjut
Permasalahan , pelaksanaan , pengamatan dan refleksi
perencanaan ,pelaksanaan , pengamatan dan refleksi
Pendahuluan ,pelaksanaan , pengamatan dan penutupan
Hal yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan kemampuan berpikit tingkat tinggin terletak padakonten / materi pembelajaran dan konteks peserta didik. Apabila peserta didik belum siap untuk melakukan ketrampilan tingkat tinggi , maka...
perlu dibangun terlebih dahulu jembatan penghubung antara proses berpikir tingkat rendah menuju tingkat tinggi
Caranya adalah dengan membangun skema dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan yang akan diajarkan.
Setelah terpenuhi maka guru perlu mempersiapkan sebuah situasi nyata yang dapat menstimulasi proses berpikir tingkat tinggi dengan menciptakan dilema, kebingungan, tantangan dan ambiguitas dari permasalahan yang direncanakan akan dihadapi peserta didik ( King,Goodson & Rohani ,2006 )
Jawaban betul semua
Penilaian yang dilakukan oleh pendidik dengan tujuan untuk memperoleh nilai guna pengisian buku raport,maka penilaian ini merupakan....
assessment of learning
assessment for learning dan assessment as learning
assessment as learning
assessment forlearning
Seorang guru menginginkan siswa dapat melakukan tugas investigasi mulai dari perencanaan ,pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan ,analisis sampai pada penyajian data. maka jenis penilaian yang tepat untuk pembelajaran ersebut yaitu....
penilaian proyek
penilaian kinerja
penilaian portofolo
penilaian antar teman
Peserta didik dapat membangun arti dari proses pembelajaran , termasuk komunikasi lisan, tertulis , dan gambar. konsep tersebut merupakan proses kognitif tingkat....
C1 mengingat
C2 memahami
C3 mengaplikasikan
C4 menganalisis
Bagaimana jika didalam pembelajaran senam lantai dalam melakukan roll depan dan roll belakang menggunakan bidang miring....
pertanyaan tersebut dapat diklarifikasikan kedalam pertanyaan ?
pertanyaan inferensial
pertanyaan interprestasi
pertanyaan transfer
pertanyaan hipotetik
Pada suatu pembelajaran terdapat aktivitas'' siswamelakukan pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan benar tidaknya hipotesis yang telah ditetapkan pada kasus lain'' Model pembelajaran yang digunakan adalah....
Discovery learning
Problem Based learning
Project Based Learning
Inquiry Learning
1. Mengajukan pertanyaan mendasar apa yang harus dilakukan perdik terhadap topik / pemecahan masalah . Berdasarkan aktivitas tersebut maka model pembelajaran yang digunakan adalah.....
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Contekstual Learning
Siswa diminta untuk menentukan irisan antara dua himpunan. Dimensi pengetahuan yang sesuai dengan aktivitas tersebut adalah....
Faktual
konseptual
prosedural
metakognitif
Tujuan Pendidikan Nasional dapat dicapai melalui ketercapaian....
Standart kelulusan
Kompetensi Dasar
Kompetensi inti
Standar isi
untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran ,dapat mengacu pada rumusan....
Kompetensi dasar
Standar kompetensi
indikator
metode pembelajaran
Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman padalangkah-langkah yang telah ditetapkan guru,yaitu membuktikan luas permukaan bola , kemudian diminta untuk menyimpulkan dan mempresentasikan dikelas.Strategi pembelajaran yang tepat yaitu....
kooperatif ( menekankan pada sikap / perilaku bersama )
Inkuiri ( melibatkan maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis kritis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiritemuanya )
Problem solving ( peserta didik secara individu akan memiliki ketrampilan pemecahan masalah yang berbeda )
Discovery ( proses mentalnya untuk menemukan beberapa konsep dan prinsip sampai kepada kesimpulan )
Kontekstual ( proses pembelajaran dengan mengaitkan konten mata pelajaran dengan situasi dunia nyata )
untuk menilai siswa dalam memahami paragraf guru meminta siswa menuliskan kembali dengan menggunakan kalimatnya sendiri,tehnik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan...
tes tertulis
tes lisan
penilaian praktek
penilaian produk
UU yang mengamanatkan adanya pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagai aktualisasi dari profesi pendidik adalah....
UU RI No.14 th 2005 tentang guru dosen
peraturan presiden no 87 th 2017 ttg penguatan pendidikan karakter ( PPK )
UURI NO 20TH 2003 ttg sistem pendidikan nasional pada pasal 3
UUD 1945
Teori belajar dengan melihat aspek pada perubahan tingkah laku peserta didik sebagai akibat dari refleksi pengalaman untuk membangun dan menciptakan sendiri sesuatu pengetahuan adalah....
kontruktivisme
kognitifisme
humanisme
behaviourisme
Ketika siswa diberi tugas oleh guru dan tugasnya ditambahkan maka ia akan semakin giat belajarnya.
merupakan contoh dari pelaksanaan teori....
kontrukstivistik
kognitif
humanistik
behavioristik
metode pengajaran yang mengintegrasikan tehnologi dan media digital dengan kegiatan kelas yang dipimpin oleh guru, sehingga bisamemberikan fleksibilitas siswa untuk menyesuaikan cara belajar mereka disebut dengan....
e learning
web learning
hybrid learning
social media learning
berkembangnya pembelajaran dengan web ( web learning ) dan pembelajaran melalui sosial media merupakan implikasi teori belajar......
behaviorisme
kontruksitivisme
kogniifisme
sibernetik
Ada 4 tahap belajar menurut David A kolb.pada tahap aktif dan reflektif , yang dilakukan olehpeserta didik adalah....
mengalami kejadian
mengadakan observasi
membuat aturan
mengaplikasikan konsep
Menurut teori ini dalam belajardiperlukan inisiatif dan keterlibatan penuh dari peserta didik sendiri. maka peserta didik akan mengalami belajar eksperensial ( experential learning )
teori belajar yang dimaksud adalah.......
kognitivisme
behaviourisme
kontruktivisme
humanisme
Minat merupakan salah satu karakteristik umum peserta didik,memegang peran yang sangat penting dalam proses pembelajran. untuk melihat peserta didik memiliki minat tinggi atau tidak dapat dilihat dari indikatot yang tampak dari peserta didik tersebut.
berikut yang bukan merupakan indikator minat adalah....
ketertarikan
perhatian
keterlibatan
rasa percaya
Karakteristik umum peserta didik meliputi beberapa aspek. mana yang bukan merupakan aspek dari karakteristik umum tersebut ?
perkembangan sosial
perkembangan emosi
perkembangan moral
bakat
Pak Rudi meminta para peserta didiknya untuk mengamati suatu lingkungan, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengumpulkan informasi terkait dengan lingkungan yang dipilih, menyusun laoran dan mempresentasikan hasil laporan baik individu maupun kelompok.pendekatan yang dipakai dalam pembelajaran tersebut adalah pendekatan....
inquiry
saintifik
discovery
berbasis proyek
Bu Heni mengajukan pertanyaan kepada peserta didik dengan tujuan agar siswa tersebut mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya,hal tersebut termasuk kegiatan....
memberikan acuan
melaksanakan tes awal
memberikan bimbingan
membuat kaitan
Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkah - langkah yang telah ditetapkan guru, yaitu mengamati fenomena sosial disekeliling sekolah dan hasil pengamatan ditulis, disusun menjadi laporan serta didiskusikan bersama guru dan teman sekelas, pilihan strategi yang digunakan ....
Belajar Aktif
Heuristik
Discovery
Project Based Learning
Bu evi bersama dengan peserta didik menentukan tema teks diskripsi yang akan ditulis. kegiatan diawali dengan memunculkan pertanyaan penuntun yang mengarahkan peserta didik dalam menentukan tema.Beberapa peserta didik mengajukan usul . dari sekian usulakhirnya disepakati satu tema yaitu wisata kota. peserta didik dibantu pendidik dalam merencanakan langkah-langkah aktivitas ,pelaksanaan dan penyusunan teks diskripsi tentang objek wisata kota dan pelaporan.Tahab selanjutnya menyusun jadwal kegiatan sesuai dengan rancangan yang telah disusun.ibu Evi memfasilitasi dan memonitor dan menilai segala aktivitas peserta didik dalam melaksanakan kegiatan yang telah dilaksanakan , pelaporan , hingga refleksi hasil pembelajaran.
Model pembelajaran yang diterapkan bu evi adalah....
discovery learning
berbasis masalah
pembelajaran berbasis proyek
pembelajaran inkuiri
langkah kerja (sintak) model pembelajaran penyingkapan / penemuan ( discovery learning ) adalah sebagai berikut....
1.pemberian rangsangan ( stimulation ) 2). pernyataan / identifikasi masalah /problem 3). pengumpulan data ( data colektin ) 4.) pengolahan data 5.) pembuktian 6.) menarik keimpulan
1. orientasi masalah
2.pengumpulan data dan verivikasi
3. pengumpulan data melaui eksperimen
4. pengoragisasian
5. analisis proses inkuiri
1.orientasi peserta didik pada masalah
2. mengorganisasian peserta didik untuk belajar
3. membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
4. mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Menentukan dan menganalisis kompetensi dasar yang menjadi sasaran minimal yang akan dicapai dan menentukan target yang akan dicapai sesuai dengan KD dengan cara memisahkan target kompetensi dengan materi yang terdapat pada KD.merupakan tuntutan dari....
permendikbud no 37 thn 2018 tentang KD
permendikbud no 40 thn 2018 tentang KD
permendikbud no 36 thn 2018 tentang KD
permendikbud no 38 thn 2018 tentang KD
Siklus dalam PTK terdiri dari unsur - unsur berikut :
Pelaksanaan , pengamatan, refleksi dan tindak lanjut
Permasalahan , pelaksanaan , pengamatan dan refleksi
perencanaan ,pelaksanaan , pengamatan dan refleksi
Pendahuluan ,pelaksanaan , pengamatan dan penutupan
Teori belajar ini didefinisikan sebagai pembelajaran yang bersifat generatif , yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari .pendekatan teori ini mempunyai beberapa konsep umum seperti : pelajar aktif membina pengetahuan berasaskan pengalaman yang sudah ada.teori ini disebut....
Humanisme
Kontruktivisme
Kognitifisme
Behaviourisme
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan berbagai tehnik, kecuali....
Penugasan
Penilaian antar teman
Tes tertulis
Tes lisan
Salah satu rumusan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran adalah dengan disajikan informasi yang mengandung beberapa kemungkinan kesimpulan. Peserta didik diminta untuk menentukan kesimpulan paling tepat disertai alasan dengan mengamati grafik berisi data tingkat kenakalan remaja dan faktor penyebabnya. Bentuk penilaian autentic -holistic yang cocok diterapakan adalah....
Tes kemampuan verbal
Tes kemampuan memahami data dalam grafik
Tes kemampuan membaca informasi
Tes lisan mengungkapkan proses penarikan kesimpulan
Berikut merupakan fungsi IPK dalam pembelajaran, kecuali....
Pedoman dalam mengembangkan materi pembelajaran
Pedoman dalam medesain kegiatan pembelajaran
Pedoman dalam merancang penilaian
Pedoman dalam menjabarkan kompetrnsi dasar
Dibawah ini yang bukan nilai utama penguatan pendidikan karakter ( PPK ) adalah....
Nasionalisme
Integritas
Gotong royong
Loyalitas
Berikut contoh penilaian Assessment of learning adalah....
Penilaian antar teman
Penilaian diri
Penugasan
UN
Berikut contoh Assessment for learning ( proses ) adalah....
UN , ujiàn madrasah
Penugasan , presentsi , proyek, kuis
Penilaian diri dan penilaian antar teman
Semua jawaban benar
Contoh penilaian assessment as learning adalah....
UN
Penugasan
Penilaian diri dan penilaian antar teman
Portofolio
Penilaian sebagai formatif dilaksanakan selama proses pembelajaran dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan penilaian tersebut.
Merupakan pengertian dari .....
Assessment of learning
Assessment for learning
Assessment as learning
Penugasan
KKM adalah kriteria katuntasan belajar yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mengacu pada....
Standar isi
Standar kompetensi kelulusan
Silabus
Kurikulum
KKM dalam perumusanya setidaknya memperhatikan tiga àspek yaitu....
Kàrteristik peserta didik
Kàrakteristik mata pelajaran (Kompleksitas materi/ kompetensi )
Kondisi satuan pendidikan ( guru dan daya dukung )
Semua jawaban benar
Tehnik penilaian sikap dapat dilakukan dengan...
Observasi, penilaian diri , penilaian antar teman
Tes tulis
Tes lisan
Penugsan
Membuat laporan percobaan, mengaransemen musik , mencipta tarian, membuat naskah drama termasuk penilaian....
Proyek
Portofolio
Produk
Praktik
Melakukan investigasi terhadap keanekaragaman hayati, membuat makanan dan minuman dari buah segar , membuat vidio , ,menciptakan rangkaian gerak senam adalah contoh penilaian....
Proyek
Produk
Portofolio
Obyektif
Dibawah ini adalah rumusan kognitif yang sesauai yaitu....
Tahab perkembangan oleh J. Piaget
Advance organizer oleh ausubel
Pemahaman konsep oleh bruner
Se ua jawaban benar
1. Asimilasi adalah proses pengintegrasian informasi baru kedalam struktur kognitif yang sudah ada
2. Akomodasi adalah proses penyesuaian struktur kognitif kedalam situasi baru.
3, Equilibrasi ( penyeimbang ) adalah penyesuaian kesinambungan antara asimilasi dan akomodasi
Merupakan proses belajar menurut....
Piaget
Ausubel
Bruner
Gagne
Setelah guru menganalisis SKL, KI dan KD yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level kelas adalah tercapainya....
Koampetensi inti
Kompetensi dasar
Kompetensi lulusan
Kompetensi satuan pendidikan
3.7 Menguraikan konsep - ko sep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Tentukan tingkat kompetensi dasar tersebut....
Dimensi pengetahuan : faktual
proses kognitif : C4 menganalisis
Dimensi pengetahuan : prosedural
Proses kognitif : C5 mengevaluasi
Dimensi pengetahuan : konseptual
Proses kognitif : C4 menganalisis
Dimensi pengetahuan : konseptual
Proses kognitif : C5 mengevaluasi
Konsep atau informasi umum yang mewadai semua isi pembelajaran yang akan diajarkan peserta didik disebut....
Advancae organizer
Instructional conten
Free discovery learning
Induktif
Ketrampilan Berpimit tingkat tinggi sebagai problem solving mengenal ada 6 aspek yang dapat digunakan untuk mengukur sejauh mana ketrampilan pemecahan masalah peserta didik.
Berikut ini merupakan 6 aspek terebut adalah....
Menentukan masalah , merencanakan solusi, melaksanakan rencana , memeriksa solusi , dan mengevaluasi
Menentukan masalah , mengekplorasi masalah , merencanakan solusi , memeriksa solusi , mengevaluasi
Menentukan masalah , mengekplorasi masalah , merencanakan solusi , melaksanakan rencana , memeriksa solusi , memgevaluasi
Menentukan masalah , mengeksplorasi masalah , merencanakan solusi , melaksanakan rencana, memeriksa solusi
Tehnik penilaian observasi dapat menggunakan instrumen berupa lembar observasi atau disebut....
Buku jurnal
Instrumen penilaian
Instrumen penilaian antar teman
Penilaian kinerja
Pada RPP tertulis indikator :
1. Peserta didik dapat mengucapkan sapaan , salam , dan perkenalan.
2. Peserta didik mampu berbicara sederhana menggunakan kalimat sapaan d salam.
Bentuk penilaian yang paling tepat adalah....
Penilaian portofolio
Penilaian proyek
Tes pemahaman
Penilaian kerja
Menurut anderson , elemen - elemen dasar yang harus diketahui pesrta didik untuk mempelajari suatu ilmu atau menyeleseikan masalah didalamnya dalah pengertian pengetahuan dimensi.....
Faktual
Konseptual ( hubungan - hubungan antar èlemen dalam struktur besar yang memungkinkan elemenya berfungsi secara bersama - sama )
Prosedural ( pengetahuan tentang bagaimana (cara ) melakukan sesuatu
Inquiri
Silabus dan RPP sama -sama rencana proses pembelajaran,perbedaanya adalah....
Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar
Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan , sedangkan RPP bersumber dari standart kompetensi lulusan
RPP dibuat setiap guru sedangkan silabus dibuat tim guru
RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan
pada waktu mengajar guru memberikan hadiah atau pujian kepada siswa yang berhasil enjawab atau menyeleseikan satu soal. Dalam hal ini guru menerapakan teori.....
Clasical Conditioning
Connectionism
behaviorism
operant conditioning
salah satu fungsi kurikulum adalah sebagai alat pendidikan yang harus dapat memberikan pelayanan kepada setiap peserta didik adalah fungsi....
konservatif
umum
suplementasi
eksporasi
Dalam mengembangkan kurikulum , salah satu prinsip yang harus diperhatikan adalah mempertimbangkan agar kurikulum dapat diterapkan secara lentur disesuaikan dengan karakteristik dan potensi siswa, serta dinamika masyarakat dalah prinsip....
relevansi
fleksibilitas
kontinuitas
efesiensi dan efektifitas
Berikut ini merupkan fungsi indikator pencapaian kompetensi (IPK ) kecuali....
pedoman dalam mengembangkan mteri pembelajrn
pedoman mendesain kegiatan pembelajaran
pedoman dalam mengembangkan bahan ajar
pedoman dalam mengembangkan media pembelajaran
Acuan menyusun kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran disebut....
Prota
Promes
Silabus
RPP
Dasar penyusunan RPP adalah....
Prota
Promes
Silabus
StandarKompetensiLlulusan
Penilaian yang dilakukan untuk memberikan pengakuan terhadap pencapaian hasil belajar setelah proses pembelajaran adalah....
Assessment for learning
Assessment of learning
Assessment as learning
assessment formatif
Contoh Assessment of learning ....
Sumatif , penugasan , kuis
Formatif , sumatif , penugasan
Ulangan harian , kuis ,uts
Sumatif ,Unas , Ujian sekolah
Contoh Assessment for learning....
Ulangan harian , sumatif
Formatif ,sumatif
Penugasan ,formatif
kuis ,sumatif
Dasar pelaksanaan penilaian adalah....
Permendikbud no 20 th 2016
Permendikbud no 21 th 2016
Permendikbud no 37 th 2018
Permendikbud no 23 th 2016
Yang termasuk tehnik penilaian pengetahuan kecuali....
tes lisan
tes tulis
penugasan
portofolio
Membantu peserta didik mengorganisasikan pengetahuan deklaratif,mempertajam pengetahuan prosedural,dimensi belajar...
Habit of mind
Sikap dan persepsi
Memperoleh dan mengintegrasi pengetahuan
menggunakan pengetahuan bermakna
Membantu peserta didik mengkontruksi , menganalisis,mengabtraksikan , dimensi belajar....
Habit of mind
Memperluas dan menyaring pengetahuan
Menggunakan pengetahuan bermakna
sikap dan persepsi
