WorksheetsMODUL 4 PROFESIONAL
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Berikut ini yang merupakan prinsip pengembangan tema, adalah...
(1) Menyediakan kesempatan pada anak untuk terlibat langsung dengan
objek yang sesungguhnya
(2) Menciptakan kegiatan yang melibatkan seluruh indera anak
(3) Memberikan kegiatan dan rutinitas yang ditujukan untuk
mengembangkan seluruh aspek perkembangan
Yang merupakan prinsip pengembangan tema adalah?
2)
A. (1)
B. (2)
C. (1), (2), (3)
D. (1), (3)
E. (2), (4)
Ciri-ciri tema yang dipilih guru menarik bagi anak, adalah...
A. Anak terlihat bosan saat mengerjakan kegiatan
B. Anak antusias melihat binatang kecil dengan kaca pembesar
C. Tema terumuskan secara inspiratif dan membangkitkan rasa ingin
tahu anak
D. A dan C benar
E. B dan C benar
Salah satu tema yang dihubungkan dengan minat anak adalah...
A. Aku dan Keluargaku
B. Luar angkasa
C. Hari Kemerdekaan
D. Gejala Alam
E. Negeriku
Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi yang menggunakan
kerangka program kerja melalui tema ini membantu perkembangan anak
melalui proses, yaitu...
A. Recalling, experimenting, observing, recalling
B. Attending, experimenting, listening, thinking
C. Attending, listening, observing, remembering, recalling
D. Attending, experimenting, listening, recalling
E. Attending, thinking, recalling, observing
Salah satu tema yang dihubungkan dengan hari besar adalah...
A. Aku dan Keluargaku
B. Luar angkasa
C. Hari Kemerdekaan
D. Gejala Alam
E. Bunga
Kondisi lembaga PAUD yang lingkungannya dekat dengan gunung dapat
menggunakan tema..
A. lingkunganku
B. aku dan diriku
C. tanaman
D. tempat ibadah
E. makanan dan minuman
Tema yang bersifat dasar diantaranya...
A. aku, sekolahku, rumahku
B. gejala alam, aku, tempat ibadah
C. aku, angkasa luar
D. hari ibu, tempat ibadah
E. makanan, hewan ternak
Contoh pengembagan tema didasarkan oleh kedekatan dengan apa yang
ada disekitar anak adalah....
A. mengembangkan tema pantai bagi PAUD dekat pantai
B. mengembangkan tema sesuai hobi
C. mengembangkan tema binatang sesuai hal yang dikenal anak
D. mengembangkan tema bencana alam
E. mengembangkan tema alam semesta
Dalam pengembangan tema didasarkan pada konsep pengetahuan, salah
satunya sosial studi. Sosial studi diperkenalkan agar....
A. mengeksplorasi dan mengekspresikan diri, berimajinasi dengan
gerakan
B. mengenal dan memahami manusia disekelilingnya
C. pembuktian yang logik mengenai bentuk, susunan, besaran
D. mengumpulkan dan mengevaluasi informasi
E. dapat berkomunikasi antar individu
Saat anak melihat kelinci, anak dapat mengingat dan mengetahui
kesimpulan bahwa kelinci melompat dan memakan wortel. Hal ini
termasuk dalam proses..
A. Observing
B. Listening
C. Remembering
D. Recalling
E. Attending
Berikut merupakan pernyataan yang paling tepat mengenai pendekatan saintifik,
yaitu...
A. Salah satu pendekatan dalam membangun cara berpikir agar anak memiliki
kemampuan menalar yang diperoleh melalui proses mengamati sampai pada
mengomunikasikan hasil pikirnya
B. Salah satu pendekatan yang berhubungan dengan proses berpikir mengenai
lingkungan dan pengetahuan dari pembelajaran
C. Salah satu pendekatan untuk pengembangan kemampuan berpikir melalui proses
pembelajaran secara individu namun hanya untuk pemahaman sendiri
D. Salah satu pendekatan untuk membangun proses mengingat sesuatu
E. Pernyataan A dan C benar
Pembelajaran saintifik hendaknya ditujukan untuk merealisasikan pencapaian tujuan
pada KI, yaitu ...
A. Sikap spiritual, sikap sosial, motorik, keterampilan
B. Sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, keterampilan
C. Keterampilan, pengetahuan, seni, spiritual
D. Sikap sosial, keterampilan, pengetahuan
E. Pengetahuan, seni, sikap spiritual
Salah satu proses pendekatan saintifik adalah berikut, kecuali...
A. Mengamati
B. Mengaplikasikan
C. Mengumpulkan informasi
D. Menanya
E. Menalar
Berikut adalah pembelajaran yang dapat dilakukan guru untuk melakukan
pendekatan saintifik.
(1) Membawa benda konkrit dan membiarkan anak mengamati serta bertanya
(2) Membawa anak keluar kelas untuk mengumpulkan batu-batuan serta daun-
daunan
(3) Memberikan anak lembar kerja berdasarkan gambar yang berada pada kertas
(4) Mengajak anak field trip ke peternakan untuk melihat proses pemerahan sapi
Pernyataan yang benar dari keempat kalimat diatas adalah...
A. (1)
B. (1), (4)
C. (1), (2), (4)
D. (1), (3), (4)
E. (2), (4)
“Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 untuk semua jenjang dilaksanakan
dengan menggunakan pendekatan ilmiah (saintifik).”
Pernyataan diatas berada dalam landasan yuridis...
A. Permendikbud No. 137 Tahun 2014
B. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003
C. Permendikbud No. 81A Tahun 2013
D. Permenpan No. 16 Tahun 2009
E. Permendikbud no. 146 tahun 2014
Menurut dokumen 2013 PAUD, dua pendekatan dalam pembelajaran PAUD adalah...
A. pendekatan Montessori dan saintifik
B. pendekatan saintifik dan tematik integratif
C. pendekatan tematik integratif dan sentra
D. pendekatan saintifik dan sentra
E. pendekatan klasikal dan sentra
Membantu anak agar mampu menerapkan berbagai konsep sains dan menjelaskan
berbagai konsep sains untuk menjelaskan gejala-gejala alam dan memecahkan
masalah dalam kehidupan sehari-hari termasuk dalam kompetensi....
A. sikap spiritual
B. kepribadian
C. pengetahuan
D. keterampilan
E. sikap sosial
Anak dapat belajar melalui apapun, sumber pengalaman anak dengan menggunakan
inderanya termasuk dalam...
A. pengalaman budaya
B. pengalaman berbahasa
C. pengalaman sensory
D. pengalaman yang bersumber dari media massa
E. pengalaman sosial
Agar penerapan pendekatan saintifik dapat optimal, maka guru harus melakukan hal
berikut, kecuali...
A. guru memberi mereka kesempatan untuk mencoba/ mengeksplorasi.
B. guru harus melihat anak-anak sebagai pembelajar aktif.
C. guru menyelesaikan kegiatan anak ketika anak tidak dapat dan tidak mau
mencoba.
D. guru memberi dukungan dengan pertanyaan (dan atau bimbingan) yang tepat.
E. guru menghargai setiap usaha dan hasil karya anak dengan tidak
membandingkan dengan anak lainnya.
Ibu Ayu mengajak Bima keluar kelas dan menanam sayuran dan membiarkan anak
menyiramnya. Setelah beberapa hari, tanaman sayur telah tumbuh Bima bertanya
pada guru mengapa tanaman yang tidak disiram tidak tumbuh.
Proses berpikir saintifik Bima pada kegiatan ini mencakup...
A. Menanya, mengkomunikasikan
B. Menanya, mengkomunikasikan, menalar, mengamati, mengumpulkan informasi
C. Menanya, mengkomunikasikan, mengamati
D. Menanya, mengkomunikasikan, menalar
E. Menanya, mengkomunikasikan, menalar, mengamati
Memadukan dua komponen atau lebih untuk menstimulasi anak dalam hal
memecahkan masalah, fokus pada solusi, membangun cara berpikir logis dan
mempertajam kemampuan berpikir kritis merupakan pengertian pembelajaran
berbasis STEAM (Sciences-Technology-Enginering-Arts-Mathematic).
STEAM memiliki berbagai macam kegiatan pembelajaran diantaranya
adalah.......
A. Observing, Engage, Learning
B. Communicating, Explore, Extend
C. Questioning, Extend, Explore
D. Explore, Extend, Engage
E. Explore, Engage, Communicating
STEAM membelajarkan anak untuk belajar memecahkan masalah. Di dalam
kelas guru menyiapkan berbagai kegiatan untuk anak salah satunya yaitu guru
membawa wadah yang berisi air lalu guru menyediakan sebuah batu dan
perahu yang terbuat dari kertas. Selanjutnya, guru mengajak anak melihat
benda mana yang mengapung dan tenggelam. Kegiatan tersebut merupakan
pembelajaran berbasis STEAM dalam konsep......
A. Mathematics
B. Sciences
C. Arts
D. Literasi
E. Technology
Di kelas terdapat berbagai macam kacang-kacangan. Anak diperintahkan untuk
menempelkan kacang kacang tersebut di dalam sebuah gambar yang telah
diberikan oleh guru untuk dihias. Penjelasan tersebut merupakan kegiatan
pembelajaran berbasis STEAM dalam konsep.....
A. Mathematics
B. Technology
C. Literasi
D. Arts
E. Sciences
Di dalam kelas guru meminta anak didiknya untuk menghitung jumlah teman
sesuai jenis kelamin, anak perempuan dan anak laki-laki. Penjelasan tersebut
merupakan kegiatan pembelajaran berbasis STEAM dalam konsep.......
A. Arts
B. Mathematics
C. Technology
D. Sciences
E. Literasi
Di setiap kegiatan pembelajaran, guru terus mengajak anak untuk terlibat.
Salah satunya adalah melibatkan minat anak dengan kompetensi dasar yang
perlu dicapai penjelasan tersebut merupakan pengertian dari kegiatan
pembelajaran Engage. Adapun ciri pembelajaran yang membuat anak engage
adalah.......
A. Kreatif, Inovatif, Energi, Tekun
B. Kreatif, Konsentrasi, Energi, Tekun
C. Rasa ingin tahu, Memecahkan Masalah, Tekun, Explore
D. Explore, Tekun, Inovatif. Energi
E. Energi, Percaya Diri, Kreatif, Konsentrasi
Di dalam kegiatan belajar mengajar anak diajak untuk berani memperoleh
jawaban atas pertanyaan yang ia ajukan. Selain itu anak dibelajarkan untuk
memecahkan masalah menggunakan bahan yang ada disekitar kelas lalu anak
di dalam kelas anak dapat ditantang secara individu ataupun kelompok.
Penjelasan tersebut merupakan kegiatan pembelajaran berbasis STEAM yang
merupakan.....
A. Explore
B. Observing
C. Extend
D. Evaluate
E. Communicating
STEAM mendukung anak untuk berpikir logis dan kritis salah satunya
berhubungan dengan alam disekitarnya. Penjelasan tersebut merupakan
kegiatan belajar berkonsep sains. Sains menggunakan panca indera untuk
mengamati sesuatu disekitarnya selain itu sains juga dapat membelajarkan anak
tentang suatu hubungan sebab akibat. Dalam hal pembelajaran sains anak usia
dini guru memberikan kesempatan anak untuk melakukan aktivitas yang terdiri
dari......
A. Observasi atau mengamati, Comparing atau membandingkan, Measuring
atau menyumbang/mengukur, Communicating atau komunikasikan,
Experimenting atau bereksperimen
B. Analyze atau menganalisis, Explore atau menjelajahi, Communicating
C. Comparing atau membandingkan, Measuring atau mengukur,
Communicating atau komunikasi, Explore atau menjelajahi
D. Analyze atau menganalisis, Evaluate atau mengevaluasi, Comparing atau
membandingkan
E. Evaluate atau mengevaluasi, Observasi atau mengamati, Measuring atau
mengukur, Curiosity atau rasa ingin tahu
Kegiatan pembelajaran berbasis teknologi memiliki skala untuk memilih
kegiatan berbasis teknologi umur usia 3-7 tahun. Ini termasuk kegiatan yang
menggunakan perekam suara, kamera, perekam video, game. Skala peringkat
ini mencakup tiga permasalah bagi guru untuk dipertimbangkan kelayakan
disuatu kegiatan. Hal ini dikemukakan oleh......
A. Piaget
B. Hurlock
C. Blanckensee
D. John Locke
E. John Dewey
Implikasi STEAM dalam pembelajaran sangat berpengaruh selama proses
pembelajaran. STEAM memiliki aspek untuk memanfaatkan bagian dalam
setiap langkah-langkah pembelajaran. Kelima aspek tersebut adalah....
A. Aspek Science, Aspek Arts, Aspek Mathematics, Aspek Engineering
B. Aspek Science, Aspek Technology, Aspek Engineering, Aspek Art, Aspek
Mathematics
C. Aspek Literasi, Aspek Arts, Aspek Observing, Aspek Mathematics
D. Aspek Literasi, Aspek Technology, Aspek Engineering, Aspek Arts
E. Aspek Science, Aspek Technology, Aspek Arts, Aspek Mathematics
STEAM merupakan pembelajaran yang berisi pengetahuan, sikap, dan
keterampilan. STEAM terdiri dari Science-Technology-Enginering-Arts-
Mathematics. Salah satu diantaranya yaitu Mathematics atau Matematika
didefinisikan sebagai cara mengukur (a way of measuring). Di dalam konsep
matematika terdiri dari....
A. Urutan pola, ekplorasi bentuk, volume, dan ukuran
B. Urutan angka, ukuran, eksperimen, membandingkan
C. Ekplorasi bentuk, urutan pola, membandingkan, eksperimen
D. Ukuran, urutan pola, ekplorasi bentuk, urutan angka
E. Urutan pola, eksplorasi bentuk, volume, eksperimen
Pada dokumen kurikulum 2013 PAUD terdapat dua pendekatan dalam pembelajaran
PAUD yaitu pendekatan saintifik dan tematik integratif. Pendekatan pembelajaran
tematik merupakan suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa
pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak.
Pembelajaran tematik diterapkan pada anak usia dini karena pada umumnya mereka
masih memandang segala sesuatu sebagai satu keutuhan (holistic). Perkembangan
fisiknya tidak pernah dapat dipisah dengan perkembangan ...
A. Sosial, Kognitif, dan Fisik Motorik
B. Sosial, Emosional, Nilai Agama dan Moral
C. Mental, Sosial, dan Fisik Motorik
D. Mental, Sosial, dan Bahasa
E. Mental, Sosial, dan Emosional
Pembelajaran tematik harus sesuai dengan perkembangan fisik dan mental anak usia
empat sampai enam tahun, pembelajaran tematik mempunyai ciri-ciri sebagai
berikut:
1) Mendukung anak untuk melakukan penemuan mereka sendiri
2) Berpusat pada anak
3) Pemisahan bidang pengembangan jelas.
4) Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan
anak.
Pada pernyataan di atas ciri-ciri pembelajaran tematik yang benar adalah...
A. 1, 2
B. 1, 3
C. 1, 4
D. 2, 4
E. 1, 2, 3
Pada pembelajaran tematik menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa muatan
pembelajaran dalam mencapai kompetensi dasar (KD). Tema merupakan wahana
yang berisikan bahan-bahan yang perlu dikembangkan lebih lanjut oleh guru menjadi
program pengembangan yang operasional. Salah satu tema yang dihubungkan yang
bersifat dasar dan selalu dapat dikembangkan yaitu ...
A. Aku, Sekolahku, Rumahku, Keluargaku, dan Negeriku.
B. Kebutuhanku, Tanaman, dan Lingkunganku
C. Gejala alam, Gempa Bumi, Banjir, dan Gunung Meletus,
D. Tanaman, Transportasi, dan Binatang.
E. Hari Kemerdekaan, Hari Besar Keagamaan, Hari Ibu,
Proses pengembangan kurikulum berbasis kompetensi yang menggunakan kerangka
program kerja melalui tema membantu perkembangan anak secara menyeluruh
melalui proses yaitu...
A. Attending, experimenting, listening, thinking, recalling
B. Attending, listening, observing, remembering, recalling
C. Attending, thinking, recalling, observing, recalling
D. Attending, listening, remembering, observing, recalling
E. Attending, experimenting, listening, observing, recalling
Pada pembelajaran di dalam kelas anak melakukan kegiatan percobaan percampuran
warna, setelah itu anak diminta untuk menjelaskan kembali proses perubahan warna
tersebut dan menarik kesimpulan. Hal ini termasuk dalam proses...
A. Observing
B. Listening
C. Remembering
D. Recalling
E. Attending
Saat anak melihat katak, anak dapat mengingat dan mengetahui kesimpulan bahwa
katak melompat dan dapat hidup di dua alam. Hal ini termasuk dalam proses...
A. Observing
B. Listening
C. Remembering
D. Recalling
E. Attending
Tema digunakan pada pembelajaran anak usia dini untuk membangun pengetahuan
pada anak dan mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak. Selain itu
pengembangan tema juga dapat didasarkan pada konsep pengetahuan, salah satunya
yaitu konsep sains. Konsep sains merupakan pengetahuan tentang fenomena-
fenomena tertentu, proses yang digunakan untuk ...
A. mengenal dan memahami lingkungan disekelilingnya
B. mengenal dan memahami manusia disekelilingnya
C. mengumpulkan dan mengevaluasi informasi
D. pembuktian yang logik mengenai bentuk, susunan, besaran
E. mengeksplorasi dan mengekspresikan diri, berimajinasi dengan gerakan
Pada pembelajaran di dalam kelas guru menjelaskan tentang kupu-kupu. Pada saat
membuat lingkaran guru memberikan ide pada anak untuk membuat kupu-kupu dari
bahan limbah yang ada. Guru menanyakan pada anak apakah anak pernah melihat
kupu-kupu dan bagian-bagian apa saja yang dimiliki oleh kupu-kupu. Kegiatan ini
termasuk ke dalam penerapan pendekatan ...
A. Tematik
B. Saintifik
C. STEAM
D. High Scope
E. Montessori
Leeper (1994) menjelaskan bahwa pengembangan pembelajaran sains pada anak usia
dini hendaklah ditujukan untuk merealisasikan banyak hal yang berhubungan dengan
beragam pencapaian tujuan pada 4 kompetensi inti (KI) yaitu ...
A. Keterampilan, pengetahuan, seni, spiritual
B. Sikap sosial, keterampilan, pengetahuan
C. Pengetahuan, seni, sikap spiritual
D. Sikap spiritual, sikap sosial, motorik, keterampilan
E. Sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, keterampilan
Secara umum Leeper (1994) menyampaikan bahwa pengembangan pembelajarn
sains pada anak usia dini hendaklah di tujukan untuk merealisasikan empat hal yaitu:
1) Anak memiliki kemampuan memecahkan masalah yang dihadapinya melalui
penggunaan metode sains, sehingga anak-anak terbantu dan menjadi terampil
dalam menyelesaikan berbagai hal yang dihadapinya.
2) Anak memiliki sikap-sikap ilmiah.
3) Anak menjadi tidak berminat dan tidak tertarik untuk menghayati sains.
4) Membantu pemahaman anak tentang konsep sains dan keterkaitannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Pernyataan yang benar dari keempat kalimat diatas adalah...
A. 1, 2
B. 1, 4
C. 1, 2, 4
D. 1, 3, 4
E. 1, 2, 3, 4
Konsep Pendekatan Saintifik ditandai dengan proses pendekatan saintifik merupakan
rangkaian mencari tahu dengan cara menjelajah melalui tahapan ....
A. mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan
mengkomunikasikan.
B. mengamati, mengumpulkan informasi, menanya, menalar dan
mengkomunikasikan.
C. mengamati, menalar, menanya, mengumpulkan informasi, dan
mengkomunikasikan.
D. mengamati, menanya, mengkomunikasikan mengumpulkan informasi, dan
menalar.
E. mengamati, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan, menanya, dan
menalar
Proses Pendekatan Saintifik merupakan rangkaian mencari tahu dengan cara
menjelajah melalui tahapan. Salah satu tahapan dalam proses pendekatan Saintifik
yaitu mengkomunikasikan. Pengertian mengkomunikasikan dalam Proses
Pendekatan Saintifik yaitu ...
A. proses menghubungkan atau mencocokkan pengetahuan yang sudah dimiliki
anak dengan pengalaman baru yang didapatkan.
B. proses penguatan pengetahuan/ keterampilan baru yang didapatkan anak.
C. proses mengumpulkan informasi/ data merupakan proses mencari jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang disampaikan anak.
D. proses berfikir yang didorong oleh minat keingintahuan anak tentang suatu
benda atau kejadian.
E. proses penggunaan panca indera anak untuk mengenali suatu benda yang
diamatinya
Pendidikan anak usia dini melaksanakan kurikulum 2013 sesuai dengan perundang-
undangan yang menjadi landasan hukum bagi pengembang dan implementasi K-13.
“Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 untuk semua jenjang dilaksanakan
dengan menggunakan pendekatan ilmiah (saintifik).” Pernyataan ini berada dalam
landasan yuridis...
A. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003
B. Permendikbud No. 137 Tahun 2014
C. Permendikbud no. 146 tahun 2014
D. Permendikbud No. 81A Tahun 2013
E. Permenpan No. 16 Tahun 2009
Terdapat beberapa pandangan ahli mengenai pendekatan saintifik. Salah satunya
menyatakan “Anak seharusnya mampu melakukan percobaan dan penelitian sendiri.
Guru, tentu saja, dapat menuntun anak-anak dengan menyediakan bahan yang tepat,
tetapi yang terpenting agar anak dapat memahami sesuatu, ia harus membangun
pengertian itu sendiri, ia harus menemukan sendiri”. Pernyataan ini dikemukakan
oleh:
A. Jean Piaget
B. Vygotsky
C. Maria Montessori
D. Howard Gardner
E. John Dewey
STEAM merupakan sebagai suatu pendekatan pembelajaran yang memadukan antara
dua atau lebih dalam komponen STEAM atau antara satu komponen STEAM dengan
disiplin ilmu lain. Istilah STEAM merupakan kepanjangan dari Science, Technology,
Engineering, Art and Mathematics. Aspek Science dalam pendekatan STEM
didefinisikan sebagai keterampilan menggunakan pengetahuan dan proses sains
dalam memahami gejala alam dan memanipulasi gejala tersebut sehingga dapat
dilaksanakan. Pernyataan ini dikemukakan oleh ...
A. Bligh
B. Vygotsky
C. Hannover
D. Schirrmacher
E. Campbell
STEAM merupakan sebagai suatu pendekatan pembelajaran yang memadukan antara
dua atau lebih dalam komponen STEAM atau antara satu komponen STEAM dengan
disiplin ilmu lain. Kemampuan menguasai STEAM memiliki peranan penting ketika
anak dewasa nanti. Saat ini semakin banyak lapangan pekerjaan yang bergerak di
bidang sains, teknologi, enginering dan juga matematika. Pembelajaran STEAM
menekankan pada ...
A. Berpusat pada anak, mendukung anak untuk melakukan penemuan mereka
sendiri, sesuai dengan minat dan kebutuhan anak
B. Berpusat pada anak, menstimulasi anak untuk memecahkan masalah, dan
bersifat fleksibel atau luwes.
C. Memberikan pengalaman langsung pada anak, Pemisahan bidang pengembangan
tidak begitu jelas dan fokus pada solusi.
D. Pembelajaran aktif, memberikan pengalaman langsung pada anak, menstimulasi
anak untuk memcahkan masalah, berpusat pada anak dan mendukung anak
untuk melakukan penemuan mereka sendiri
E. Pembelajaran aktif, menstimulasi anak untuk memcahkan masalah, fokus pada
solusi, membangun cara berpikir logis dan sistematis, dan mempertajam berpikir
kritis.
STEAM terdiri dari Science-Technology-Enginering-Arts-Mathematics. Salah satu
diantaranya yaitu Science. Sains menggunakan panca indera untuk mengamati
sesuatu disekitarnya selain itu sains juga dapat membelajarkan anak tentang suatu
hubungan sebab akibat. Proses sains dalam pembelajaran anak usia dini, dapat
mengambil sejumlah indikator yang terdapat dalam Kurikulum PAUD. Guru dapat
memberikan kesempatan anak untuk melakukan aktivtas yang terdiri dari ...
A. Analyze atau menganalisis, Explore atau menjelajahi, Communicating
B. Analyze atau menganalisis, Evaluate atau mengevaluasi, Comparing atau
membandingkan
C. Observasi atau mengamati, Comparing atau membandingkan, Measuring atau
menyumbang/mengukur, Communicating atau komunikasikan, Experimenting
atau bereksperimen
D. Comparing atau membandingkan, Measuring atau mengukur, Communicating
atau komunikasi, Explore atau menjelajahi
E. Evaluate atau mengevaluasi, Observasi atau mengamati, Measuring atau
mengukur, Curiosity atau rasa ingin tahu
Kurikulum 2013 PAUD atau biasa disingkat dengan K-13 PAUD merupakan
Kurikulum yang berlaku secara nasional di Indonesia. Kurikulum ini memuat
Kompetensi Inti (KI) yang masing-masing KI memiliki sejumlah Kompetensi Dasar
(KD) dan Indikator yang terdapat dalam setiap lingkup/aspek perkembangan. Dalam
Kompetensi Inti (KI) memuat 4 kompetensi yaitu ...
A. Spiritual, Sosial, Pengetahuan dan Bahasa.
B. Spiritual, Sosial, Pengetahuan dan Seni.
C. Spiritual, Sosial, Pengetahuan dan Fisik Motorik
D. Spiritual, Sosial, Pengetahuan dan Keterampilan.
E. Spiritual, Sosial, Keterampilan dan Sains.
Kurikulum k-13 atau dapat disebut dengan kurikulum 2013 baru diterbitkan pada
tahun 2014. Pendekatan dalam Kurikulum 2013 PAUD yaitu pendekatan Tematik
Integratif dan Saintifik, dan dalam bahasan selanjutnya juga dipaparkan tentang
Kegiatan Belajar melalui STEAM, sampai pada perencanaan Kurikulum 2013 PAUD
di lembaga PAUD. Berikut merupakan ciri-ciri dari kurikulum 2013 :
1. Terencana, Tematik terintegrasi, Kontekstual, Melalui pengalaman tidak
langsung, Asesmen auntentik, Penerapan Pendidikan Karakter
2. Terencana, Tematik terintegrasi, Kontekstual, Responsif, Asesmen auntentik,
Penerapan Pendidikan Karakter
3. Terencana, Tematik terintegrasi, Kontekstual, Berpusat pada anak, Asesmen
auntentik, Penerapan Pendidikan Karakter
4. Terencana, Saintifik, Kontekstual, Responsif, Asesmen auntentik, Penerapan
Pendidikan Karakter
5. Terencana, Saintifik, Kontekstual, Responsif, Asesmen auntentik, Pemisahan
bidang pengembangan tidak begitu jelas.
Pada pernyataan di atas ciri-ciri kurikulum 2013 yang benar adalah...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Dalam implementasi K-13 PAUD, guru perlu mencermati standar tingkat pencapaian
perkembangan anak (STTPA), yang terdiri dari 4 Kompetensi Inti (KI). Setiap KI
memiliki sejumlah Kompetensi Dasar (KD). Setiap KD memiliki sejumlah indikator
yang merupakan standar minimal. Dalam struktur kurikulum terdapat muatan belajar
atau dapat disebut dengan konten. Adapun muatan belajar atau konten kurikulum
adalah....
A. bahasa dan keaksaraan, matematika permulaan, sains permulaan, pengetahuan
sosial, seni dan teknologi.
B. bahasa dan keaksaraan, social emosional, sains permulaan, pengetahuan sosial,
seni dan teknologi
C. bahasa dan keaksaraan, matematika permulaan, sains permulaan, pengetahuan
sosial, nilai agama dan moral
D. bahasa dan keaksaraan, matematika permulaan, fisik motorik, pengetahuan
sosial, seni dan teknologi
E. bahasa dan keaksaraan, matematika permulaan, sains permulaan, pengetahuan
sosial.
Kurikulum 2013 telah diterbitkan sejak tahun 2014. Berhubungan dengan cara kerja
pengembangan Perancanaan Pembelajaran dalam rangka implementasi K-13 PAUD maka
guru harus mencermati standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STTPA) yang
terdiri dari.....
A. Kompetensi Inti (KI), Kompentensi Dasar (KD)
B. Kompentensi Dasar (KD), Kompetensi Inti (KI)
C. Kompetensi Dasar (KD), Kompetensi Inti (KI), Indikator
D. Kompetensi Dasar (KD), Indikator, Kompetensi Inti (KI)
E. Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), Indikator
Pendidikan anak usia dini melaksanakan kurikulum 2013 sesuai dengan perundang-
undangan yang menjadi landasan hukum bagi pengembang dan implementasi K-13.
Implementasi kurikulum 2013 PAUD ini diperkuat dengan dikeluarkannya Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yaitu...
A. Permendiknas RI No. 137 tahun 2014
B. Permendiknas RI No. 146 tahun 2014
C. Undang-undang RI No. 20 tahun 2003
2014
D. Permendiknas RI No. 160 tahun 2014
E. Permendiknas RI No. 12 tahun 2014
Kurikulum merupakan perangkat belajar dan program pendidikan yang diberikan oleh
suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang diberikan
kepada anak didik dalam satu periode jenjang pendidikan. Dalam sebuah kurikulum terdapat muatan belajar atau dapat disebut dengan konten untuk merangsang minat dan
bakat anak. Adapun muatan belajar atau konten kurikulum adalah....
A. Bahasa dan keaksaraan, matematika permulaan, sains permulaan, pengetahuan sosial,
seni dan teknologi
B. Literasi, matematika awal, bahasa, seni musik, sains permulaan, dan teknologi
C. Bahasa dan keaksaraan, seni terapan, matematika permulaan, sains permulaan, ilmu
pengetahuan sosial dan teknologi
gi
D. Literasi, bahasa, seni, sains permuaan dan teknolo
E. Bahasa dan keaksaraan, matematika permulaan, sains permulaan, seni dan literasi
Cermati pernyataan berikut ini:
Membantu meletakkan dasar ke arah perkembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang diperlukan oleh anak untuk siap mengikuti pendidikan pada jenjang selanjutnya.
Mengoptimalkan perkembangan anak secara menyeluruh berdasarkan berbagai dimensi
perkembangan anak usia dini baik perkembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang diperlukan oleh anak untuk dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
Penjelasan diatas merupakan pengertian dari......
A. Ciri-ciri Kurikulum 2013
B. Manfaat Kurikulum 2013
C. Implementasi Kurikulum 2013
D. Tujuan Kurikulum 2013
E. Penerapan Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 baru diterbitkan pada tahun 2014. Kurikulum yang diterapkan oleh
pemerintah untuk menggantikan kurikulum 2006 atau dapat disebut KTSP 2006.
Pembelajaran berbasis kurikulum 2013 memiliki ciri-ciri diantaranya adalah....
A. Terencana, Kontekstual, Asesmen, Penerapan Pendidikan Karakter
B. Terstruktur, Penerapan Pendidikan Karakter, Responsif, Kontekstual, Terencana,
Tematik
C. Terencana, Tematik terintegrasi, Kontekstual, Responsif, Asesmen auntentik,
Penerapan Pendidikan Karakter
D. Terstruktur, Terencana, Tematik, Pendidikan Karakter, Reponsif, Terpercaya,
Penerapan Pendidikan Karakter
E. Terencana, Penerapan Pendidikan Karakter, Reponsif, Asesmen auntentik
Cermati pernyataan berikut ini:
1. Mengoptimalkan fungsi pengindraan anak
2. Mengenalkan segala sesuatu dari konkrit ke abstrak
3. Dapat bereksplorasi dengan ide sendiri
4. Melalui pengalaman langsung
5. Adanya suasana bermain yang menyenangkan
Penjebaran diatas merupakan penerapan kurikulum 2013 PAUD yang benar adalah.......
A. 1,4,5
B. 1,2,4
C. 2,3,4
D. 1,2,3
E. 3,4,5
Penyiapan kurikulum 2013 atau K-13 dalam rangka pengimplementasian memiliki pihak-
pihak yang bertanggung jawab adalah...
A. Pengawas dan Penilik, Kepala Lembaga, Guru/Pendidik
B. Dosen, Pengawas, Penilik, Guru, Sarana Prasarana
C. Kepala Lembaga, Guru/Pendidik
D. Pengawas dan Penilik, Kepala Lembaga, Dosen
E. Pengawas dan Penilik, Kepala Lembaga, Guru
Cermati pernyataan berikut ini:
Langkah-1: Pengembangan Tematik Integratif
Langkah ke-2: Sebaran tema
Langkah ke-3: Pengembangan Saintifik
Langkah ke-4: Pengembangan Materi/Bahan Belajar dan Bermain
Langkah ke-5: Menyusun Rancangan Kegiatan Bermain
Penjelasan diatas merupakan langkah-langkah.....
A. Penyiapan Kurikulum 2013
B. Penerapan Kurikulum 2013
C. Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013
D. Implementasi Pengembangan Kurikulum 2013
E. Pengembangan Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 atau dapat disebut dengan K-13 mengembangkan tematik integratif yang
terdiri dari....
A. Pengembangan Tema Satu Tahun, terdiri dari 2 semester, 1 semester=17 minggu;
Pengembangan Tema-Sub tema-Sub Sub Tema; Pengembangan Tema Lingkungan
B. Pengembangan tema; Pengembangan Tema-Konsep Pengetahuan; Pengembangan
Tema berbasis Tematik Integratif
C. Pengembangan Tema Binatang; Pengembangan Tema-Konsep Binatang;
Pengembangan Tema berbasis Binatang Peliharaan
D. Pengembangan Tema Satu Hari; Pengembangan Tema-Sub Tema; Pengembangan
Tema Lingkungan
E. Pengembangan Tema-Sub Tema-Sub Sub Tema; Pengembangan Tema Tanaman;
Pengembangan Tema Sub Lingkungan
Pengembangan tema sangat diperlukan untuk proses pembelajaran untuk anak usia dini.
kurikulum 2013 memiliki pengembangan materi saintifik yang terdiri dari dua, yaitu.....
A. Pengembangan Tema Satu Tahun; Pengembangan Tema-Sub Tema-Sub Sub Tema;
Pengembangan Tema Berbasis Saintifik
B. Pengembangan Tema-Sub Tema-Sub Sub Tema; Pengembangan Pembelajaran
Berbasis Pendekatan Saintifik
C. Pengembangan Pembelajaran Berbasis Saintifik; Pegembangan Tema-Sub Tema-Sub
Sub Tema
D. Pengembangan Tema Satu Hari; Pengembangan Tema Konsep Saintifik
E. Pengembangan Tema-Sub Tema-Sub Sub Tema; Pengembangan Tema Konsep
Saintifik
