Free Printable soal up

Worksheets

soal up

Total questions: 89

Worksheet time: 45mins

Name

Class

Date

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

Kemampuan berkomunikasi

Kemampuan untuk memecahkan masalah

Kemampuan berinteraksi

Kemampuan untuk mengintegrasikan diri

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....

Inspirasi

Budaya

Inspirasi

Pengasuhan dan lingkungan

Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.

Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria

Tujuan

Sasaran didik

Ketersediaan

Konteks penggunaan

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…

Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.

Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.

Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah...

Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.

Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan konteks penggunaan.

Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan

Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media

Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah:

Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis tik

Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran

Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran

Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan

Seorang guru ingin membuka situs google untuk menuliskan catatan, ide, atau refleksi yang bersifat pribadi atau untuk dibagikan secara umum. Fitur yang dapat dimanfaatkan oleh guru tersebut adalah…

Book

Forum

Blog

E-portofolio

Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.

Portofolio

Saintifik

Penemuan

Autentik

Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.

Project based learning

Discovery Learning

Problem Based Learning

Inquiry learning

10.

Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!

1) Mengorganisasi siswa dalam belajar

2) Orientasi siswa pada masalah

3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....

1-2-3-4

2-1-3-4

3-2-1-4

2-3-1-4

11.

Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran berikut ini.

1) Orientasi siswa pada masalah

2) Mengorganisasi siswa dalam belajar

3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

5) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Discovery learning

Project based learning

Problem based learning

12.

Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru

Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa

Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa

13.

Fungsi KKM adalah sebagai berikut, kecuali....

Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran

Merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran

Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.

Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode kualitatif atau kuantitatif.

14.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

Pencapaian standar kompetensi

Pencapaian kompetensi dasar.

Pencapaian tujuan pembelajaran

Pencapaian standar kelulusan

15.

Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah:

Pedoman observasi

Kuesioner

Pedoman wawancara

Tes hasil belajar

16.

Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari:

Buku sumber yang digunakan

Kurikulum dan silabus

Indikator pencapaian kompetensi

Kemampuan awal siswa

17.

Penilaian adalah penafsiran hasil pengukuran dan penentuan pencapaian hasil belajar. Penilaian dapat berupa hasil belajar peserta didik yang tidak dipengaruhi oleh kepentingan penilai, perbedaan latar belakang agama, sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, dan hubungan emosional. Cara penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian….

Objektivitas

Transparan

Bermakna

A. Menyeluruh

18.

Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut....

Menentukan

Mengklasifikasi siswaberdasarkan hasil capaian belajarnya

Mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan

Merencanakan pengajaran remidi

19.

Rumusan masalah dalam PTK berikut, yang mana paling tepat disebut sebagai rumusan masalah PTK?

Apakah pengaruh permainan peran dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas XI SMA Negeri 2 Boyolali?

Bagaimana cara meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan melalui metode tanya jawab dalam pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI IPA 2?

Mengapa siswa SMA Negeri 2 Boyolali selalu menjadi juara dalam berbagai perlombaan nasional?

Bagaimana cara menggunakan alat peraga yang berasal dari lingkungan sekitar sekolah?

20.

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah ….

Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik

Untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan

Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran

A. Untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

21.

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

Kemampuan berkomunikasi

Kemampuan untuk memecahkan masalah

Kemampuan berinteraksi

Kemampuan untuk mengintegrasikan diri

22.

Ketika guru mendapat kesempatan tugas belajar, maka harus disikapi dengan senang hati, karena pasti akan membawa manfaat. Berkenaan dengan hal tersebut, yang mesti dipikirkan guru terkait dengan kepentingan siswa adalah ….

pengembangan ilmu pengetahuan dan layanan belajar siswa secara maksimal

memberi contoh kepada siswa untuk tekun belajar dan belajar tanpa batas usia

tekun belajar dan selesai tepat waktu karena memperoleh bea siswa dari negara

memanfaatkan tugas belajar sehingga tidak perlu datang lagi ke tempat kerja

memberikan imbas bagi kemajuan sekolah dan teman sejawat dalam belajar

23.

Ada seorang siswa dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapat tidak kalah dibandingkan dengan siswa-siswa yang lain. Hal yang diperlu disampaikan kepada siswa tersebut adalah …..

tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu siswa lain yang sungguh-sungguh belajar

prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sungguh memperhatikan pembelajaran disampaikan guru

siswa yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa ada gangguan dari yang lain

satu siswa dengan siswa yang lain perlu saling menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas

setiap siswa tanpa kecuali, harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran sampai guru

24.

Ketika ada siswa yang mengajukan “protes” atas jawaban ulangan yang diyakini benar tetapi dinyatakan salah oleh guru, dan terbukti bahwa jawaban yang dimaksud adalah benar, tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah ….

mengakui kekeliruan dan bersedia memperbaiki nilai sesuai dengan ketentuan soal

mempertahankan pendirian atas penilaian telah dilakukan demi kewibawaan guru

menyatakan kepada siswa yang bersangkutan bahwa keputusan guru tak dapat diganggu gugat

mengakui kekeliruan itu tetapi nilai yang sudah diberikan tidak dapat diubah

meminta maaf kepada siswa dan berjanji untuk memperhatikannya pada ulangan berikutnya

25.

Berdasarkan pengamatan di SD Negeri Salam sehat kelas 5 dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek berbicara masih kurang.

Untuk membantu menyelesaikan permasalahan guru tersebut, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas.Tindakan dipilih adalah penggunaan metode Bermain Peran.

Adapun salah satu tahapan tindakan yang tepat dilakukan adalah ….

guru meminta siswa untuk membaca pemahaman sebuah teks

guru meminta siswa untuk menandai unsur teks yang akan diperagakan

guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan

guru meminta siswa untuk saling memberikan masukan atas hasil pembacaan mereka pada teks yang akan diperagakan

guru meminta siswa untuk menilai teks yang akan diperagakan

26.

Awannya mesin hitung elektrik terus mengalami pergeseran hingga sekarang komputer sebagai seperangkat elektronik yang terdiri dari beberapa komponen, menghasilkan sebuah informasi berdasarkan data, prosedur, dan program yang sudah dirumuskan. Dampak positif perkembangan komputer saat ini adalah

menghubungkan dengan siapa saja yang terhubung di internet di seluruh dunia dengan biaya pulsa interlokal

sebuah mesin multiguna, dapat diprogram dan menerima data gambar ataupun fakta. Kemudian diproses dan dimanipulasi

sebuah mesin multiguna. Dapat diprogram dan migrasi data serta menerima data. Kemudian diproses dan dimanipulasi

sebagai sarana komunikasi lokal access Network dengan cepat

digunakan untuk berlangganan informasi tertentu secara kontinu

27.

Ada 3 siswa yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran Matematika yang Anda ampuh. Sebagai guru yang akan Anda lakukan adalah ….

memanggil orang tua siswa untuk lebih motivasi anaknya agar lebih giat belajar

memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM

meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya

meminta siswa lain yang nilainya di atas KKM untuk mengajak temannya di kelas

meminta siswa mengikuti les tambahan diluar sekolah agar nilainya meningkat

28.

Ada beberapa peristiwa yang berlatar belakang politik, ekonomi, budaya, hukum ataupun lainnya yang cukup menggemparkan dunia. Di antaranya adalah peristiwa Penembakan Misterius 1982-1985. Peristiwa yang dikenal dengan Petrus ini disebabkan oleh ….

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor ekonomi dan penyakit budaya prasangka dan kambing hitaman

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan rasisme

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan pengkambing hitaman

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor rasisme dan penyakit budaya prasangka dan pengkambing hitaman

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor budaya dan penyakit stereotype dan pengkambing hitaman.

29.

Ketika banyak siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib tentang penggunaan seragam sekolah, tindakan yang dapat dilakukan guru adalah ….

meminta wali kelas mencatat pelanggaran siswa di dalam jurnal

meminta siswa menjelaskan penyebab tidak mengenakan seragam

meminta Siswa belajar mandiri di perpustakaan sebagai hukuman

memberi sanksi teguran sesuai tata tertib sekolah

tetap memberikan kesempatan belajar bersama dalam kelas

30.

Makanan yang keluar dari lambung menuju ke usus halus sebagian sudah mengalami pencernaan. Apabila seseorang makan bahan makanan yang mengandung

(1) protein

(2) amilum

(3) glukosa

(4) lemak

(5) vitamin

Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimia adalah …..

1, 2 dan 4

2, 3 dan 5

2, 4 dan 5

1, 2 dan 3

3, 4 dan 5

31.

Bacalah kutipan cerita berikut!

Di SMP kamu juara puisi ketika aku menang lomba lukis; kita pun lulus dengan nilai yang sama. Di SMA ketika aku juara kelas, kamu juga meraih di kelas yang lain. Sekelas di kelas tiga, aku berhasil menggeser mu ke peringkat kedua, tapi Adit yang sudah dekat denganku sejak kelas dua malah membonceng pulang.

“Maaf, Kak,” katamu dengan air muka bersalah. Kau memanggilku Kakak sebab kata Ibu aku lebih dulu beberapa menit dilahirkan.

“Aku sudah menolak, tapi Adit juga mau belajar sama Sensi Bata ….”

“Kami memang dekat, Jannah,” potongku.“Tapi, aku akan mencampakkan Playboy itu di hari kau merebutnya.Kau percaya dia juga mau belajar membaca Huruf Kanji? Ingat, Jannah! Adik itu laki-laki sebagaimana ayah!

“Kak?”

“ Tidak cukupkah kekerasan yang diterima ibu jadi pelajaran? Kau tahu, bukan, bulan depan ayah dan ibu resmi berpisah? Ayah tidak perlu lagi menjaga citranya sebab dia tidak berniat maju di pileg tahun depan.

Konflik dalam kutipan cerita tersebut disebabkan oleh ….

perbedaan kehidupan dua perempuan kembar sehingga memicu rasa iri

perasaan tidak beruntung karena peristiwa yang dialami tokoh

kehidupan keluarga yang tidak seimbangan sehingga menimbulkan konflik

kehidupan keluarga dengan status sosial tinggi

32.

Sebuah persegi panjang diketahui perbandingan panjang dan lebarnya adalah 7:5.

Jika keliling adalah 96 m. maka luas daerah persegi panjang tersebut adalah …..

420 m²

720 m²

480 m²

560 m²

640 m²

33.

Sebuah persegi panjang diketahui perbandingan panjang dan lebarnya adalah 7:5.

Jika keliling adalah 96 m. maka luas daerah persegi panjang tersebut adalah …..

420 m²

720 m²

480 m²

560 m²

640 m²

34.

Bu Lasmi akan menyampaikan materi dengan KD 4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

Agar materi tersampaikan dengan lengkap, materi yan harus disampaikan Bu Lasmi adalah ……..

fungsi puisi, konsep puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi.

Konsep pembacaan puisi, unsure pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi menjadi parafrase, cara menyajikan puisi

Langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat, cara memfrasekan puisi

konsep puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

konsep pembacaan puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.

35.

Anda diminta memilih tiga siswa untuk mengikuti lomba cerdas cermat dalam waktu yang sudah dekat, sehingga tidak memungkinkan untuk melakukan proses seleksi secara matang. Sebagai guru, yang anda lakukan adalah….

Meminta petunjuk kepala sekolah karena dialah yang bertanggung jawab

Meminta pengurus OSIS untuk mengusulkan tiga siswa terbaik

Memilih tiga siswa yang memiliki prestasi akademik dan sosial terbaik.

Menawarkan pada semua siswa yang bersedia mengikuti cerdas cermat

Siswa yang dipilih sudah mendapatkan persetujuan bagian kesiswaan sekolah

36.

1. Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indicator pencapaian kompetensi “membedakan gaya dorong dan gaya tarik suatu benda. Kegiatan inti pembelajaran yang dilakukan guru agar peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah …….

Memberi penugasan untuk mengamati macam-macam gaya

Melakukan demonstrasi tentang gaya

Melakukan tanya jawab tentang gaya

Mengamati video pembelajaran tentang gaya

Melakukan simulasi tentang gaya

37.

TEKS 1

Laras adalah siswa kelas 5 dan termasuk anak yang kurang pandai. Meskipun begitu , dia tidak pernah merasa rendah diri. Ia selalu bertanya jika ada materi pelajaran yang belum dipahami. setiap kali ada ulangan. dia berusaha sungguh-sungguh untuk mendapatkan nilai terbaik. Demikian juga pada kenaikan kelas nanti, dia berharap mendapatkan nilai memuaskan.Laras ingin membuat orang tuanya bangga.

TEKS 2

Jika kekeringan terus terjadi , dampaknya tidak hanya dirasakan oleh manusia saja, melainkan seluruh makhluk hidup. Tumbuhan akan sulit untuk melakukan fotosintesis karena kekurangan air dan unsur hara dalam tanah yang hilang karena kekeringan, dan hewan tidak dapat memperoleh makanan berupa tumbuhan karena tumbuhan banyak yang mati. Untuk menanggulanginya bisa dengan membuat hujan buatan untuk membasahi daerah yang kekurangan air, namun tentunya biaya untuk membuat hujan buatan ini tidaklah kecil.

Perbedaan jenis informasi pada kedua teks tersebut adalah…..

teks 1: merupakan komplikasi

teks 2: merupakan argumentasi

teks 1: merupakan orientasi

teks 2: merupakan deretan penjelas

38.

Perencanaan pembelajaran di saat pandemi covid 19 memaksa guru untuk menyesuaikan dengan kaidah-kaidah pembelajaran dari pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) sebagai pedoman belajar siswa dalam pembelajaran daring. Pengembangan yang dilakukan oleh guru menggunakan prinsip….

mengembangkan kemandirian

berbasis teknologi informasi

berpusat pada peserta didik

berbasis konteks

berbasis kekinian

39.

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat dalam kelompok. Penilaian otentik- holistik yang dapat dipilih oleh Guru tersebut yaitu ……

penilaian kinerja

pertanyaan terbuka

penilaian proyek

penilaian portofolio

penilaian antar teman

40.

Dalam pembelajaran IPS pendidikan dasar yaitu di sekolah dasar maupun di Sekolah Menengah Pertama, Berdasarkan pengalaman guru selalu menyampaikan materi dengan menggunakan metode konvensional. demikian juga dengan penilaian guru secara rutin melakukan penilaian harian, formatif dan sumatif untuk mengetahui pencapaian materi yang telah diajarkan pencapaian kompetensi peserta didik dalam belajar IPS tidak terpantau. Untuk mengatasi masalah tersebut maka guru melakukan penilaian……

kognitif dan psikomotor

Sikap, kognitif dan psikomotor

dengan pendekatan HOTS

yang berorientasi kognitif

Kuis, penilaian harian, penilaian formatif dan penilaian sumatif

41.

Guru menemukan secarik kertas catatan siswa pada pelajaran tadi pagi.

Berdasarkan catatan yang ditemukan guru tersebut masalah yang relevan dan berorientasi hots antara lain……..

Ubahlah bilangan 155 menjadi faktor prima penyusunnya

Hitunglah KPK dan FPB dari 32 dan 48

kelompokkanlah bilangan berikut Berdasarkan banyaknya faktor prima yang menyusunnya 6, 24, 30, 42, 45, 60, 72, 84, 90, 120

42.

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifi kasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah….

Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan

Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa

43.

Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefi nisikan hewan unggas, mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya….

Konsep

Fakta

Prosedur

Keterampilan

Prinsip

44.

Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….

Kontekstual

Kooperatif

Discovery

Inquiri

Problem Solving

45.

Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah….

Evaluasi sumatif

Evaluasi formatif

Evaluasi selektif

Evaluasi diagnostik

Evaluasi penempatan

46.

Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….

Mengidentifi kasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator

Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur keilmuan

Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fi sik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik

Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran

Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan, dan alokasi waktu

47.

Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan….

Naturalis

Kinestetis

Visual spasial

Verbal linguistik

Logis matematis

48.

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….

penilaian antar teman

penilaian proyek

penilaian portofolio

penilaian diri

pertanyaan terbuka

49.

Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah….

Penilaian Proyek

Penilaian kinerja

penilaian portofolio

penilaian jurnal

penilaian diri

50.

Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu….

Daftar cek (check list)

Benar salah (true false)

Pilihan ganda (multiple choice)

Menjodohkan (matching)

Jawaban bebas (Completion test)

51.

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek…

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

Pengembangan kurikulum

Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

berkomunikasi pada peserta didik

52.

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah….

Behaviorisme

Kognitif

Humanistik

Sibernik

Kontruktivisme

53.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

Kontruktivisme

sibernik

kognitif

humanistik

behaviorisme

54.

Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam....

RPP

Silabus

SKL

Silabus & RPP

Lembar penilaian

55.

Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan istilah silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut…

Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi secara rinci

RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

56.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfi kir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

Problem Solving

Role playing

picture and picture

inquiri

kontekstual

57.

Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa tersebut mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal tersebut termasuk kegiatan…

Membuat kaitan

Memberikan acuan

Melaksanakan tes awal

Memberikan bimbingan

Meningkatkan motivasi

58.

Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah seorang siswa-nya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu....

Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal

Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar

Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional

Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa didalam kelas

Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran

59.

Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah....

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

Motivasi belajar siswa

Ruang yang tersedia

60.

Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah....

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

Motivasi belajar siswa

Ruang yang tersedia

61.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…

Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajarang dengan media

Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.

Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

62.

Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah...

Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran

Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK

Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran

Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya

Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan

63.

Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan siswa memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah. Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah….

Membuat konkrit konsep yang abstrak

Menampilkan objek yang terlalu besar

Menampilkan obyek yang sulit diamati

Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang

Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar

64.

Jika guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilakanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran....

Projek based learning

Kontektual

Discovery Learning

Problem Based Learning

Inquiry learning

65.

Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ....

Problem based learning

Project based learning

Inquiry learning

Discovery learning

Kooperatif

66.

Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!

1)Mengorganisasi siswa dalam belajar

2)Orientasi siswa pada masalah

3)Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.

Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....

2-3-1-4

1-2-3-4

1-3-2-4

3-2-1-4

2-3-1-4

67.

Seorang guru ingin membelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif. Maka urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif adalah…

Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi

Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok

Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis

Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

68.

Seorang guru harus menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)/ Kreteria Belajar Minimal (KBM). Berikut merupakan fungsi KKM/KBM, kecuali....

Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode kualitatif atau kuantitatif

Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran

Merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran

Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.

Untuk bahan laporan dan kelengkapan administrasi sekolah

69.

Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap prilaku siswa, maka Instrumen yang diguanakan dalam proses pembelajaran tersebut adalah….

Pedoman observasi

Kuesioner

Tes tulis

Pedoman wawancara

Tes hasil belajar

70.

Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut….

Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi

Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai

Diberi soal serupa untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar

71.

Setiap akhir evaluasi dimungkinkan ada siswa yang prestasi belajarnya belum memenuhi ketuntasan, sehingga guru perlu melakukan remedi. Dasar rancangan program remedi bagi siswa yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar yaitu….

Sasaran Terpenting Pengajaran Remedial Adalah Peningkatan Kecerdasan Siswa

Proses Pengajaran Remedial Pada Dasarnya Adalah Proses Belajar Mengajar Biasa

Tujuan Pengajaran Remedial Adalah Sama Dengan Test Diagnostik

Strategi Yang Dipilih Hanya Berbentuk Test Ulang

Agar prestasi sekolah menjadi meningkat

72.

Jika seorang guru ingin melakukan penilaian portofolio pada proses pembelajaran, maka Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara….

Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar

Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa

Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap siswa

Memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah

Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajarandan test remedial

73.

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti program remedial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara....

Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

Diberikan bahan ajar berupa modul

Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial

Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa

74.

Kelompok kata di bawah ini yang merupakan frasa adalah …

sepatu baru

ayah pergi

bapakku guru

aldo mahasiswa

adik menangis

75.

Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan dan fungsi yang penting bagi kehidupan seharihari. Oleh karena itu, sasaran pembelajaran bahasa Indonesia di SD adalah peserta didik terampil dalam berbahasa Indonesia, dengan kata lain mampu berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tertulis. Berdasarkan hal tersebut, rumusan yang tidak terkait dengan tujuan pembelajaran bahasa Indonesia di SD adalah …

Peserta didik mampu menguasai konsep fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik dalam bahasa Indonesia.

Peserta didik mampu berkomunikasi secara efektif dan efi sien dengan etika yang berlaku, baik lisan maupun tertulis.

Peserta didik dapat menghargai bahasa dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara.

Peserta didik dapat menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk meningkatkan wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan bahasa.

Peserta didik mampu menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta kematangan emosional dan sosial.

76.

Bahasa mempunyai peranan penting dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional. Bahasa Indonesia merupakan bahasa pengantar pendidikan di semua jenis jenjang pendidikan. Di bawah ini, peran penting pembelajaran bahasa Indonesia di SD kecuali …

Dapat membantu peserta didik dalam mengemukakan gagasan dan berpartisipasi di tingkat internasional.

Sebagai sarana berpikir untuk menumbuhkembangkan cara berpikir logis, sistematis, dan kritis.

Sebagai sarana mempercepat penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Bekal kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dapat digunakan untuk mempelajari berbagai macam mata pelajaran.

Sarana untuk mengenal dirinya dan budaya di lingkungannya.

77.

Bacalah KD Bahasa Indonesia berikut!

Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran berdasarkan teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Indikator pembelajaran yang cocok untuk KD di atas adalah …

Mengidentifi kasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis.

Menyebutkan ciri-ciri pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis.

Menunjukkan sikap percaya diri dalam menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis.

Memahami pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis.

Mempresentasikan hasil identifi kasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara lisan

78.

Pembelajaran yang melibatkan peserta didik melakukan kegiatan memilih bentuk tulisan, menyusun draft tulisan, memperbaiki tulisan, menyunting tulisan, dan berbagi tulisan merupakan tahapan pembelajaran bahasa dengan pendekatan ….

writing process

keterampilan proses

konstruktivisme

komunikatif

whole language

79.

Dalam pembelajaran PPKn guru sebaiknya dapat membuat RPP dengan menggunakan prinsip pengembangan RPP berbasis “konteks”, yang memiliki makna bahwa ....

pembelajaran berorientasi pada pengetahuan dan nilai kehidupan kekinian

adanya konsistensi antara kompeteni dasar, indkator, dan materi

proses pembelajaran yang menjadikan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar

kompetensi inti merupakan acuan utama dalam pengembangan RPP

adanya hubungan antara yang menjadi materi pelajaran

80.

Seorang guru PPKn SD dalam mengembangkan evaluasi hasil belajar akan melaksanakan tes subsumatif, mengembangkan tes kinerja, melakukan obervasi aktivitas siswa, memberi tugas kelompok dan individu. Evaluasi yang dilakukan guru dengan melakukan kegiatan seperti itu dalam pembelajaran, dikenal dengan ….

authentic assessment

evaluasi akhir semester

evaluasi proses dan hasil

evaluasi dalam proses

evaluasi hasil belajar

81.

Di sebuah Sekolah Dasar, dalam satu kelas terdiri dari 26 peserta didik yang kemampuan belajarnya beragam. Tujuh peserta didik tampak sangat menonjol bagus dalam memahami pelajaran, sementara ada enam peserta didik yang kemampuannya sangat kurang dalam memahami pelajaran, sedang sisanya biasa saja. Tujuh peserta didik yang menonjol bagus kadang justru menggangu temannya yang belum memahami pelajaran. Jika akan dilakukan penelitian untuk perbaikan pembelajaran, variabel terikat yang sesuai dengan kondisi kelas tersebut adalah ….

pemahaman

model pembelajaran

jumlah peserta didik

kesulitan belajar

kemampuan belajar

82.

Kemajemukan etnis, budaya dan agama yang menjadi latar kehidupan suku bangsa Indonesia dapat memperkokoh kesatuan dalam membangun kehidupan bersama. Namun potensi konflik dapat selalu terjadi dan dapat diatasi dengan mengembangkan konsensus. Hal ini mencerminkan bahwa Pancasila berfungsi sebagai ….

ideologi persatuan

idiologi konstitusional

ideologi federalistik

ideologi terbuka

ideologi kesatuan

83.

Aktualisasi sikap Warga Negara yang cerdas dan bertanggungjawab akan terlihat bukan saja ketika seseorang menjadi aktor politik dalam memperjuangkan aspirasi rakyat, tetapi akan nampak pada kepeduliannya terhadap hal kecil yang sama pentinya di tengah kehidupan masyarakat, hal itu adalah ...

peningkatan kesadaran lingkungan masyarakat dalam menjaga kebersihan dan kesehatan bersama

Investasi dana kesehatan masyarakat sebagai peluang bisnis

pengelolaan sampah dan kebersihan sebagai peluang ekonomi

peningkatan katertiban dan kesadaran hukum masyarakat

peningkatan pemerataan kesempatan pendidikan masyarakat sebagai hak konstitusional rakyat

84.

Sebagai warga masyarakat yang memahami makna demokrasi, selayaknya mampu menafsirkan demokrasi yang berlaku di Indonesia yang saat ini menganut demokrasi konstitusional. Untuk mengidentifi kasi pilar-pilar demokrasi konstitusional menurut UUD 1945, diantaranya adalah seperti yang tersebut ini …

Demokrasi dengan rule of law.

Demokrasi dengan rule of the game.

Demokrasi dengan pemisahan kakuasaan negara.

Demokrasi dengan pemisahan antara hak dan kewajiban.

Demokrasi dengan sistem pemilihan langsung.

85.

Portopolio sejatinya dimaksudkan untuk kepentingan penilaian, hal itu karena model portopolio meliput berbagai aspek yang mencerahkan guru dalam memberikan asesmen autentik bagi peserta didik. Alasan portopolio diadopsi menjadi model pembelajaran, antara lain karena ...

Implementasi portopolio di dalam praksisnya berbasis proses aktif partisipatif, kreatif dan produktik segenap peserta didik

Untuk memfasilitasi pengalaman belajar yang unik bagi siswa

Untuk menolong capaian hasil belajar siswa yang masih kurang

Tak ada jawaban yang benar

Tak ada lagi model pembelajaran yang baru

86.

Pak Ranto akan mengajarkan materi IPA tentang konsep pemuaian pada logam kepada para siswanya. Pembelajaran dilaksanakan dalam setting model pembelajaran kooperatif melalui pembentukan kelompok-kelompok kecil. Kegiatan diarahkan pada upaya membuktikan bahwa sebagian besar logam apabila dipanasi akan memuai. Metode yang sebaiknya digunakan pak Ranto adalah ...

eksperimen

demonstrasi

diskusi

tanya-jawab

ceramah

87.

Perhatikan pernyataan tentang tugas praktik di bawah ini! Disediakan kantung plastik, benang, dan telur mentah. Rancanglah sebuah parasut sederhana menggunakan bahan yang disediakan untuk menurunkan atau menjatuhkan telur mentah dari ketinggian tertentu agar tidak pecah.

Rubrik yang sesuai untuk memberikan penilaian terhadap siswa bahwa siswa kreatif melakukan percobaan sesuai soal tersebut adalah …

siswa diberikan nilai sempurna apabila membuat parasut dengan diujicoba terlebih dahulu menggunakan kerikil atau bahan lain yang memiliki massa hampir sama dengan massa telur mentah

siswa diberikan nilai sempurna apabila berhasil membuat parasut sederhana walaupun tidak mampu menjatuhkan telur dari ketinggian tertentu dengan tidak pecah.

siswa diberikan nilai sempurna apabila mampu bekerja sama dengan siswa lainnya untuk membuat parasut sederhana.

siswa diberikan nilai sempurna apabila telah membuat parasut dengani bantuan bimbingan guru dan menyelesaikannya tepat waktu walaupun parasut tidak dapat diterbangkan

siswa diberikan nilai sempurna apabila membuat parasut dengan menghabiskan kantung plastik paling sedikit walaupun parasut tidak dapat diterbangkan

88.

Bu Santi hendak membelajarkan materi gelombang bunyi di kelas sekaligus ingin melakukan PTK. Pada pembelajaran yang pernah dilakukannya banyak siswa yang tidak dapat mencapai KKM. Ia bingung masalah apa yang hendak diangkat dalam penelitian. Bu Santi mencoba membuat pertanyaan refleksi terhadap pembelajarannya. Contoh pertanyaan yang dapat membantu Bu Santi mengidentifi kasi masalah PTKnya adalah …

Apakah strategi pemberian tugas dan jenis bahan pelajaran yang diberikan dalam pembelajaran gelombang bunyi cukup menantang siswa?

Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya perambatan bunyi?

Bagaimana cara membuktikan hubungan antara medium perambatan dan kecepatan merambat bunyi?

Apakah kebiasaan sarapan pagi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran gelombang bunyi?

Bagaimana cara mendemonstrasikan gejala perambatan gelombang bunyi pada benda padat?

89.

Suatu ketika guru ingin menguji teori pembelajaran tertentu untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya. Guru menerapkan teori tersebut dalam kelas A. Hasil pembelajaran di kelas A, lalu dibandingkan dengan kelas B, yang menggunakan pembelajaran konvensional. Tindakan uji teori tersebut dalam penelitian dikenal dengan penelitian ...

eksperimen

lesson study

Pengembangan

korelasional

tindakan kelas

Reset

soal up

Total questions: 89

Worksheet time: 45mins

Similar Resources on Wayground