NEW
Font size
WorksheetsKompetensi Pedagogik 2
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Setiap anak memiliki potensi kreatif meskipun dalam tingkatan yang berbeda. Namun kreativitas berkembang karena faktor lingkungan.Apabila akan mengembangkan kreativitas siswa, maka guru hendaknya merancang pembelajaran yang kondusif. Pembelajaran yang dapatmemfasilitasi berkembangnya kreativitas anak adalah....
fleksibel dan sesuai bakat
fleksibel dan permisif
demokratis dan sesuai bakat
demokratis dan permisif
Beberapa siswa Pak Usman memiliki IQ pada taraf normal bawah dan seringkali harus mengikuti remedial, terutama materi yang memerlukanketerampilan berpikir tingkat tinggi. Namun pada materi yang memerlukan keterampilan berpikir tingkat rendah, ketiganya mampumencapai batas ketuntasan. Upaya Pak Usman mengembangkan potensi terbaik ketiga siswa tersebut adalah....
menyediakan tambahan fasilitas dalam bentuk tutor sebaya saat pembelajaran
memberikan waktu lebih di luar kelas untuk menyelesaikan target pembelajaran
melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk yang fleksibel sesuai kebutuhan
memfasilitasi pembelajaran yang mengembangkan bentuk potensi keterampilan
Pembelajaran sebaiknya dilakukan dari materi sederhana ke kompleks, mudah ke sulit, dan diorganisasikan agar terlaksananya prinsip belajartuntas dan maju berkelanjutan. Hal ini merupakan implikasi pendidikan dari prinsip/ hukum perkembangan....
variasi dalam tempo perkembangan
awalnya differensiasi akhirnya integrasi
perkembangan berlangsung secara bertahap
keragaman dalam irama perkembangan
Bu Ani bermaksud mengembangkan kemampuan berpikir kreatif melalui curah gagasan dengan kantong ide. Setiap siswa membawakantong ide berisi satu benda, kemudian kantong ide ditukar dengan temannya. Tugas siswa adalah memberikan kata sebanyak mungkinterkait benda yang ada di kantong ide tersebut. Cara yang digunakan Bu Ani dapat mengembangkan keterampilan berpikir....
divergen
logis
konvergen
vertical
Salsabila yang duduk di kelas 2 SD menunjukkan prestasi belajar yang rendah hampir di semua bidang studi dan jarang dapat menyelesaikantugas sesuai waktu yang telah ditentukan. Namun Salsabila mempunyai catatan kehadiran, kerajinan, dan ketekunan yang bagus, serta sikapbelajar yang positif. Faktor penyebab kesulitan belajar Salsabila diperkirakan pada....
bakat siswa yang rendah
motivasi belajar yang kurang baik
minat belajar yang kurang baik
tingkat kecerdasan yang rendah
Pak Akhmad sedang melaksanakan diagnostik kesulitan belajar untuk beberapa siswanya. Salah satu langkahnya adalah menganalisis lembarjawaban ulangan untuk mengetahui jumlah jawaban benar dan salah. Cara ini dilakukan untuk mengetahui kesulitan belajar mereka. TindakanPak Akhmad tersebut merupakan langkah....
memperkirakan penyebab
memperkirakan tindakan
identifikasi kasus
identifikasi masalah
Dicky tidak disukai oleh teman-temannya karena memiliki sikap kurang menghargai orang lain, suka berbicara kasar, agresif dan sukamengganggu orang lain. Bedasarkan ciri-ciri perilaku tersebut diduga status hubungan sosial Dicky termasuk....
anak yang ditolak
anak yang kontroversial
anak yang diabaikan
anak yang diterima
Berikut yang bukan termasuk kegiatan perencanaan pada prosedur penilaian pengetahuan adalah….
merancang instrumen penilaian
pemetaan KD muatan pelajaran
menetapkan bentuk dan teknik penilaian
menyusun bank soal
Perhatikan aspek sikap berikut:
(1) Tanggung jawab
(2) Kerjasama
(3) Menghargai
(4) Mandiri
(5) Jujur
Kompetensi sikap yang akan dinilai untuk kegiatan berdiskusi adalah ....
1, 2, 3
2, 3, 5
1, 2, 4
3, 4, 5
Berikut pernyataan yang benar terkait dengan tingkat kesulitan sebuah soal adalah….
semakin besar nilai indeks kesulitan tersebut maka soal semakin mudah, sebaliknya semakin kecil nilai indeks tersebut maka soal semakin sulit
semakin banyak siswa yang menjawab benar, berarti soal tersebut mudah
semakin banyak butir soal yang tidak bisa dijawab oleh siswa dengan benar maka soal tersebut sulit
semakin kecil nilai indeks kesulitan tersebut maka soal semakin mudah, sebaliknya semakin besar nilai indeks tersebut maka soal semakin sulit
Pak Akhmad sedang melaksanakan diagnostik kesulitan belajar untuk beberapa siswanya. Salah satu langkahnya adalah menganalisis lembar jawaban ulangan untuk mengetahui jumlah jawaban benar dan salah. Cara ini dilakukan untuk mengetahui kesulitan belajar mereka. Tindakan Pak Akhmad tersebut merupakan langkah....
identifikasi kasus
identifikasi masalah
memperkirakan tindakan
memperkirakan penyebab
Definisi penilaian adalah ....
menentukan atau menyusun alat ukur, dalam hal ini instrumen pengukuran dan bagaimana mengukurnya
kegiatan dalam meningkatkan kualitas, kinerja, atau produktivitas suatu lembaga dalam melaksanakan programnya
prosedur yang sistematis untuk mengumpulkan informasi yang dapat digunakan untuk membuat kesimpulan tentang karakteristik orang atau objek
kegiatan penentuan angka bagi suatu objek secara sistematik
Di antara pernyataan berikut yang benar adalah….
Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan jika diperlukan untuk validitas data observasi guru
Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan setiap pembelajaran berlangsung
Penilaian diri dan penilaian antar teman dinilai bersama dengan hasil observasi guru
Penilaian diri dan antar teman dilakukan sewaktu-waktu sesuai keinginan guru
Berikut yang bukan termasuk kegiatan perencanaan pada prosedur penilaian pengetahuan adalah….
pemetaan KD muatan pelajaran
merancang instrumen penilaian
menyusun bank soal
menetapkan bentuk dan teknik penilaian
Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct communication) adalah….
Komunikator dan komunikan bisa saling menyapa langsung
Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi berlangsung
Komunikator dan komunikan dapat mengatur topik yang akan dibicarakan
Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan
Indikator keterampilan komunikasi melalui presentasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu …
Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok
Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan
Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan
Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya
Merancang pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa untuk tetap menaruh perhatian padapelajaran, dan mengontrol siswa tetap fokus pada pelajaran, sebaiknya dibuat/disusun dalam Rencana Program Pembelajaran pada bagian ….
Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Evaluasi
Kegiatan pendahuluan
Kegiatan Inti
Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikasi non verbal adalah.…
Ekspresi wajah
Gerakan tubuh
Bahasa yang digunakan
Intonasi suara
Lima hal yang perlu diperhatikan guru dalam membangun iklim komunikasi yang positif dengan peserta didik yaitu ....
Respect, emphaty, audible, clarity, dan preparedness
Respect, emphaty, audible, clarity, dan humble
Respect, emphaty, audible, seriousness, dan preparedness
Respect, sympaty, audible, clarity, dan humble
Komunikasi itu merupakan proses simbolik. Pernyataan ini merupakan.…
Bentuk komunikasi
Tujuan komunikasi
Prinsip komunikasi
Istilah komunikasi
Seorang guru dituntut memiliki kemampuan keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran. Diantara pernyataan di bawah ini, manakah yang kurang tepat mengenai fungsi pertanyaan alam pembelajaran….
mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu
merangsang siswa mencari bahan yang lebih banyak (ekslplorasi)
mendorong minat dan motivasi siswa untuk berparsipasi aktif dalam pembelajaran
mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran
Indikator menyebutkan benda-benda yang ada di kelas, apabila dimasukkan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi....
Posisi C
Posisi A
Posisi D
Posisi B
Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang....
pengolahan data (Data Processing)
pembuktian (Verification)
pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)
pengumpulan data (Data Collection)
Untuk menilai siswa dalam memahami paragraf, guru meminta siswa menuliskan kembali dengan menggunakan kalimatnya sendiri. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan?
Penilaian praktik
Tes tertulis
Penilaian produk
Tes lisan
Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus di samping?
Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?
Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannyaadalah....
siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
Manakah indikator yang sesuai untuk soal di samping?
Disajikan diagram penjualan sembako, siswa dapat menentukan banyaknya sembako yang terjual selama lima hari.
Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Kamis.
Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan pencapaian penjualan beras tertinggi.
Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Rabu.
Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan....
konseptual
faktual
prosedural
metakognitif
Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Pemahaman bahwa keterampilan untuk dapat memecahkan masalah yangmuncul pada kehidupan sehari-hari merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai….
critical thinking
problem solving
creative thinking
transfer knowledge
Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah....
membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan
merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa
membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen
tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi
Perhatikan pernyataan berikut.
· Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas.
· Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko.
· Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal.
Pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21....
Effective Communication
Inventive Thinking
High Productivity
Digital Age Literacy
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ....
melihat video tentang cuaca
mencatat hasil pengamatan cuaca
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakangkondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik peserta didik terutama....
Motivasi
Minat
Status social
Etnik
Kultural
Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud inginmengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut.Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal….
Perkembangan motoriknya
Perkembangan sosialnya
Perkembangan emosinya
Kemampuan awalnya
Motivasi belajarnya
Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf? operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahamimateri pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan….
Media grafis
Media cetak
Media benda nyata
Media poster
Media gambar
Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek….
Etnik
Status Sosial
Moral
Motivasi
Minat
Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya.Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama….
Kultural
Etnik
Status social
Gender
Minat
Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan….
Hati nurani
Persetujuan orang lain
Ketertiban sosial
Akibat perbuatan
Kontrak/imbal jasa
Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ....
Shaping
Konseptualisasi
Trial and error
Stimulus respon
Conditioning
Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari....
Enaktif
Simbolik
Intuitif
Konflik
Ikonik
Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran, sebaiknya memperhatikan hal-hal berikut ini, kecuali ...
Membantu siswa agar dapat melihat adanya hubungan konsep yang satu dengan yang lain.
Memberikan pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk mencari jawabannya.
Mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa.
Mendorong siswa untuk menyampaikan pendapatnya.
Dalam hal belajar, antara siswa satu dengan yang lain kemampuan berpikirnya tidak sama. Hal ini dikemukakan dalam teori belajar...
Kognitif.
Conditioning.
Connectionism.
Behaviorism.
Dalam proses pembelajaran, informasi yang diterima oleh siswa kadang tidak ada hubungannya dengan pengetahuan atau konsep yang dimilikinya. Cara belajar seperti itu disebut dengan ...
Belajar bermakna.
Belajar sendiri.
Belajar verbal.
Belajar menghapal
Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang menunjukkan satu dari sembilan tahap pengolahan (proses) kognitif atau disebut dengan 'fase-fase belajar'?
Sebelum proses pembelajaran berlangsung, diperdengarkan rekaman satu drama sosial kepada siswa.
Pada waktu mengajar, Pak Wardi mengharuskan siswanya mengajukan satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dibahas.
Pak Anto mengutamakan kualitas, penetapan, dan kegunaan belajar dalam proses pembelajaran.
Bu Siska mengharapkan adanya perubahan tingkah laku yang berlainan dari siswanya setelah proses pembelajaran berakhir
Dalam menerapkan teori belajar sosial, yang dapat dijadikan model untuk ditiru adalah sebagai berikut, kecuali....
Guru pengajar di kelas.
Teman satu kelas.
Pahlawan nasional.
Alumni.
Dalam proses mengkonstruksi pengetahuannya, siswa mengembangkan gagasan atau konsep baru berdasarkan analisis dan pemikiran ulang terhadap pengetahuan yang diperoleh pada...
Masa lalu dan masa depan.
Masa sekarang dan masa lalu.
Masa siswa belajar.
Saat siswa sedang melakukan kegiatan.
Perspektif kognitivisme berpendapat bahwa perilaku siswa ditentukan oleh persepsi siswa itu sendiri yang dipengaruhi oleh....
Pengalaman.
Berbagai penguatan.
Cara belajarnya.
Lingkungannya.
Dari pernyataan di bawah ini, manakah yang menunjukkan kelebihan pendekatan konstruktivisme dalam proses pembelajaran dilihat dari peran guru....
Bu Siska hanya menunjukkan cara bagaimana siswa dapat memperoleh data melalui internet.
Pak Hadi harus memberikan ceramah di depan kelas sepanjang proses pembelajaran.
Pada saat mengajar, Pak Budi harus menjelaskan materi secara terus menerus.
Bu Amalia menganggap bahwa kemampuan siswanya adalah sama.
Sebuah teori belajar secara filosofis tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman merupakan teori belajar....
Behaviorisme
Kognitifisme
Konstruktivisme
Afektifisme
Sebuah teori belajar secara filosofis tentang perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada merupakan teori belajar...
Behaviorisme
Kognitifisme
Konstruktivisme
Afektifisme
Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya....
Kompetesi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian hasil belajar
Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes
Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan….
Naturalis
Kinestetis
Visual spasial
Verbal linguistic
Logis matemati
Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….
Penilaian kinerja
Penilaian proyek
Penilaian portofolio
Pertanyaan terbuka
Penilaian diri
Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah….
Peniaian kinerja
Peniaian portofolio
Penilaian proyek
Penilaian jurnal
Penilaian diri
Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yang disusun oleh guru hal tersebut disebabkan materi dalam soal sebagian belum dipelajari oleh siswa, karena materi tersebut seharusnya diberikan pada pertemuan berikutnya. Hal yang seharusnya dilakukan guru dalam menyusun soal tes pilihan ganda pada aspek materi yaitu….
Soal harus sesuai dengan indikator
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas
Pilihan jawaban harus homogen dan logis
Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama
Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya
Hasil penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa telah memenuhi ketuntasan belajar dan ada juga siswa yang belum memenuhi kreteria ketuntasan belajar. Mendasarkan pada kasus tersebut guru dapat melakukan tindak lanjut hasil penilaian yang dapat dimanfaatkan untuk beberapa hal. Berikut merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh Guru, kecuali….
Memperbaiki program pembelajaran
Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah
Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi
Mengadministrasikan hasil penilaian
Menyusun laporan hasil penilaian
Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran project based learning:
1) Penentuan Pertanyaan Mendasar,
2) Mendesain Perencanaan Proyek,
3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule),
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project),
5) Menguji Hasil (Assess the Outcome),
6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).
Urutan yang benar adalah ....
1-2-3-4-5-6
1-2-4-3-5-6
1-3-2-4-5-6
1-3-2-5-6-4
1-2-3-5-4-6
Jika seorang guru ingin melakukan kegiatan remedi maka salah satu prinsip yang penting dipahami guru dalam merancang program remedial bagi siswa yaitu tampak dalam kegiatan berikut….
Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
Menurunkan standar ketuntasan belajar
Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.
Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah….
Evaluasi formatif
Evaluasi sumatif
Evaluasi selektif
Evaluasi diagnostik
Evaluasi penempatan
Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….
Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator
Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur keilmuan
Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik
Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan, dan alokasi waktu
