Pada penilaian acuan norma, hasil penilaian peserta didik, baik formatif maupun sumatif, tidak dibandingkan dengan hasil peserta didik lainnya namun dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yang diputuskan yaitu dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM).

Tujuan penilaian acuan patokan adalah untuk mengukur secara pasti tujuan atau kompetensi yang ditetapkan sebagai kriteria keberhasilannya.

Pada penilaian acuan norma, kualitas peserta tes sangat tergantung kepada atau sangat ditentukan oleh kompetensi dasar yang ditetapkan guru

Penilaian acuan norma disebut juga dengan penilaian beracuan kompetensi dalam penentuan nilai menggunakan standar relatif

Pada penilaian acuan patokan, perlu menghitung standar deviasi (simpangan baku).

Relating, asesmen berhubungan langsung dengan konteks pengalaman kehidupan nyata.

Experiencing, ditekankan kepada penggalian (exploration), penemuan (discovery), dan penciptaan (creation).

Applying, menuntut kemampuan peserta didik dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kelas untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata.

Communicating, menuntut kemampuan peserta didik mampu mengomunikasikan kesimpulan model pada kesimpulan konteks masalah.

Transferring, menuntut kemampuan peserta didik memahami konsep-konsep pengetahuan.

terbuka

akuntabel

objektif

menyeluruh

adil

Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

Pengembangan kurikulum

Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

Berkomunikasi pada peserta didik

Evaluasi formatif

Evaluasi sumatif

Evaluasi selektif

Evaluasi diagnostik

Evaluasi penempatan

Menelpon dan memohon maaf karena tidak akan hadir dan memberi kado di lain kesempatan

Hadir sebentar saja, memberikan kado dan segera pulang untuk menghargai undangannya

Datang dengan ekspresi yang tidak menyenangkan karena banyak anak-anak

Datang dan memberi kado dan mengikuti acara sampai selesai

Tidak datang tanpa konfirmasi apapun karena jika datang anda akan merasa sangat terganggu dengan keberadaan anak-anak

Memberikan contoh sikap-sikap yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila

Siswa diajak dan dilatih untuk membudayakan 3S (senyum, Sapa dan Salam)

Melatih siswa untuk rajin beribadah

Melalui pelajaran, Pendidikan Kewarganegaraan atau Pendidikan Pancasila

Menanamkan Disiplin terhadap siswa melalui berbagai cara

Berbegai hal yang dapat menyinggung persaan orang lain

Berbagai hal yang mengancam keutuhan kelompok

Berbegai hal yang bertemakan SARA

Opini yang mengandung unsur dendam pribadi

Opini yang berusahan menghadirkan suasana humoris

Memarahi rekan yang melakukan hal tersebut

Menerima permintaan maaf teman Anda

Meminta teman anda bertanggung jawab atas perbuatannya

Memaklumi ketidaksengajaan teman anda dan segera meneruskan tugas

Menghela nafas panjang

Menumbuhkembangkan toleransi antar suku

Melakukan penyuluhan kepada kedua suku

Memerintahkan saja aparat di bawah untuk mengamankan

Memberikan vonis terhadap kedua suku

Mengadakan rekonsiliasi antar suku

Vertikal turun

Vertikal naik

Demografis

Geografis

Horizontal

Pembatasan kesempatan

Latar belakang ekonomi keluarga

Perbedaan hak dan kewajiban

Diskriminasi kelas sosial

Pengaruh sosialisasi yang kuat

Meningkatkan kemampuan beradaptasi dengan bimbingan pribadi

Meneruskan kebudayaan dengan mewariskannya ke generasi berikutnya

Mengembangkan dan melestarikan budaya, seni, serta ilmu pengetahuan

Memperkaya kehidupan dengan mengembangkan wawasan intelektual

Melahirkan warga negara yang memiliki sifat patriotic dan nasionalisme

Membebaskan anak menerima informasi dari luar tanpa menyaring terlebih dahulu

Mengontrol emosi anak dengan membatasi kegiatan anak di luar rumah

Menanamkan nilai dan norma sosial kepada anak sejak dini

Melakukan sosialisasi terhadap siswa di sekolah

Mengenalkan dunia luar melalui fasilitas internet

Penentu kedudukan individu

Pedoman dalam bertingkah laku

Pembatas dan pengawas individu

Pedoman menjalin solidaritas sosial

Pemberi motivasi hidup kepada seseorang

supervisi

kepribadian

sosial

manajerial

kewirausahaan

Saya tidak berpendapat bahwa karyawan harus setia terhadap perusahaannya.

Saya menyakini nilai-nilai yang mengatakan bahwa loyalitas terhadap pekerjaan adalah sikap yang terpuji

Pekerjaan saya saat ini tidak dapat menjamin masa depan saya

Saya meyakini loyalitas itu penting

Saya suka dg pekerjaan saya tapi jika ada pekerjaan yang lebih baik saya tidak ragu untuk pindah

Menanggapi pertanyaan dari siapapun tentang isu isu tersebut

Saya akan berusaha menemukan penyebar isu itu dan membuat perhitungan dengannya

Saya akan membiarkannya saja karena nanti juga akan hilang dengan sendirinya

Berusaha menjelaskan keadaaan yang sebenarnya

Meminta pertimbangan teman dekat saya

Mendiskusikan hal ini dengan salah satu anggota tim yang nyambung saja

Mengeluhkan pada teman yang anda percaya

Mencoba membuat kegiatan yang dapat mengakrabkan sesama anggota

Membuat kegiatan yang dapat mengakrabkan sesama anggota dengan melibatkan keluarga

Melakukan pendekatan personal setiap anggota agar masing-masing anggota bisa saling memahami

bekerja dengan penuh kehati-hatian, teliti, dan tepat

menyelesaikan tugas dengan cepat

bekerja sesuai dengan tata aturan yang berlaku

mengacu pada perintah

bekerja berdasar pada skala prioritas dan tuntutan kondisi sesaat

Stabilitas dalam bekerja lebih penting

Perubahan adalah sesuatu yang pasti

Perubahan bukan jaminankeberhasilan pekerjaan

Dengan adanya perubahan, kondisikerja pasti lebih baik

Keberhasilan pekerjaan tergantung jenis perubahan, ide, dan cara-cara baru tersebut

Saya ingin memiliki gaji tetap dan jaminan hari tua.

Saya ingin memiliki jenjang karir yang jelas sekaligus berkontribusi secara langsung untuk negara.

Pilihan terakhir saya karena selalu ditolak melamar kerja di perusahaan swasta.

Orang tua saya berharap saya bisa menjadi ASN.

Untuk itulah saya melamar jabatan ini, karena saya sudah matang secara pengalaman

Saya memang sudah ahli pada bidang ini, jadi tolong terima saya

Saya memang sudah lama berkecimpung dibidang ini, namun masih banyak hal lain yang masih harus saya pelajari untuk menjadi lebih baik

Itulah sebabnya banyak perusahaan swasta yang mau merekrut saya sebelumnya, namun saya lebih suka menjadi PNS

Mendapatkan uang untuk keberlangsungan hidup sehari-hari

Sebagai sarana mencari nafkah agar tidak menjadi beban bagi orang lain

Agar tidak malu jika menjadi pengangguran

Sebagai ruang untuk berkarya dan mengembangkan diri

Saat ini saya mungkin masih belum sepenuhnya berintegritas, namun saya akan selalu berupaya untuk berintegritas dalam setiap perilaku saya

Terkadang sulit untuk berintegritas jika orang disekitar saya tidak melakukannya juga

Saya tidak konsisten berintegritas, namun juga tidak pernah bermaksud berperilaku menyimpang

Saya orangnya berintegritas, namun terkadang berperilaku menyimpang jika ada kesempatan

Saya sudah berpengalaman di bidang ini pada pekerjaan saya yang sebelumnya.

Saya belum cukup berpengalaman di bidang pekerjaan ini, namun saya akan berusaha belajar untuk menguasainya.

Saya tidak memiliki pengalaman apapun, hanya tertarik saja dengan formasi ini.

Saya lulusan sarjana yang berhubungan dengan bidang formasi ini.

Saya akan mempelajari peraturan baru yang berlaku di instansi saya.

Jika ada yang menawarkan beasiswa, saya akan belajar untuk mengikuti tesnya.

Saya sudah mendapatkan gaji tetap dan jaminan hari tua, bagi saya itu saja sudah cukup.

Prinsip saya, saya tidak akan pernah berhenti belajar, mengembangkan diri dan menguasai hal baru.

Berkenalan dengan senior dan meminta bimbingan seputar pekerjaan

Diam saja dan menunggu diberi pekerjaan

Mempelajari SOP pada bidang pekerjaan saya

Mengelilingi kantor dan mengenal seluruh ruangan dan fasilitas yang ada di kantor