NEW
Font size
WorksheetsÔN: TÔI ĐI HỌC, TRONG LÒNG MẸ, TỨC NƯỚC VỠ BỜ, TÍNH THỐNG..
Total questions: 45
Worksheet time: 30mins
“Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?
Truyện ngắn trữ tình
Bút kí
Tiểu thuyết
Tùy bút
Nhận xét: “Sử dụng thể loại hồi ký với lời văn chân thành, giọng điệu trữ tình tha thiết” phù hợp với văn bản nào?
Tức nước vỡ bờ.
Tôi đi học
Trong lòng mẹ
Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học” là ai?
Người mẹ
Ông đốc
Thầy giáo trẻ
Tôi
Chủ đề của văn bản “Tôi đi học” nằm ở phần nào?
Nhan đề của văn bản
Quan hệ giữa các phần của văn bản
Các từ ngữ, câu then chốt trong văn bản
Cả ba yếu tố trên
Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học" được miêu tả chủ yếu ở phương diện nào?
Ngoại hình
Tính cách
Tâm trạng
Hành động
Hai câu văn sau trong tác phẩm “Tôi đi học” đã thể hiện những đức tính gì của ông đốc và thầy giáo trẻ?
"Ông đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi...Một thầy giáo trẻ tuổi gương mặt tươi cười, đang đón chúng tôi trước cửa lớp".
Hết lòng săn sóc và thương yêu học sinh.
Rất vui vẻ
Rất hiền hậu
Ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn:
“Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy, nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”?
Tô đậm cảm giác trong trẻo, tươi sáng của nhân vật “tôi” ngay trong ngày đến trường đầu tiên.
Nói lên nỗi nhớ thường trực của nhân vật “ tôi” về ngày đến trường đầu tiên.
Cho người được thấy được những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn được in đậm trong tâm trí nhân vật “tôi”.
Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa bầu trời quang đãng.
Hình ảnh "bàn tay" trong hai câu văn: "Tôi cảm thấy sau lưng tôi có một bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước...Một bàn tay quan nhẹ vuốt mái tóc tôi" nhằm diễn tả ý gì?
Sự âu yếm của mẹ hiền.
Sự săn sóc của mẹ hiền.
Tấm lòng mẹ hiền bao la săn sóc, âu yếm, chở che, nâng đỡ và thương yêu đối với con thơ.
Tình thương con bao la của mẹ hiền.
“Những ngày thơ ấu” của Nguyên Hồng được viết theo thể loại nào?
TRuyện ngắn
Hồi kí
Bút kí
Tiểu thuyết
Em hiểu gì về những sự kiện được nói tới trong hồi kí?
Là những sự kiện xảy ra trong quá khứ mà tác giả tham dự hoặc chứng kiến
Là những sự kiện do nhà văn hoàn toàn hư cấu nên để thể hiện những tư tưởng nghệ thuật của mình.
Là những sự kiện do nhà văn hư cấu dựa trên sự tưởng tượng, suy đoán của họ về tương lai.
Nghĩa của từ “tàn nhẫn” là gì?
Lạnh lùng, cay nghiệt đối với người khác.
. Độc ác quá mức gây đau khổ tai hại với người khác.
Hay nói xấu, làm hại đến người khác.
Ích kỷ, không biết yêu thương người khác.
Câu văn nào không nói đúng ý nghĩa của hình ảnh so sánh: "Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc" (Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng)?
Hồng rất sợ người cô biết mình nhận nhầm mẹ.
Hồng sợ mình trở thành trò cười cho lũ bạn.
Hồng rất đau khổ nếu đó là sự nhận nhầm.
Hồng khao khát gặp mẹ, coi được gặp mẹ là hạnh phúc.
Từ "kịch" trong câu "Nhưng, nhận ra những ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của cô tôi kia, tôi cúi đầu không đáp" (Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng) có thể hiểu như thế nào?
Người cô cười như diễn viên.
Người cô thích khôi hài.
Người cô cố che giấu tâm trạng thực.
Người cô diễn kịch.
Cách hiểu nào đúng với tâm trạng Hồng được miêu tả trong câu văn: "Chỉ vì tôi thương mẹ tôi và căm tức sao mẹ tôi lại vì sợ hãi những thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi, để sinh nở một cách giấu giếm..."? (Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng)
Hồng thương mẹ và giận mẹ sinh nở giấu giếm.
Hồng thương mẹ nhưng cũng giận mẹ.
Hồng giận mẹ đã xa lìa anh em mình.
Hồng thương mẹ và muốn mẹ dũng cảm trước những thành kiến tàn ác.
Hành động "Nhưng gần đến ngày giỗ đầu thầy tôi, tôi không viết thư gọi mẹ tôi cũng về" trong văn bản Trong lòng mẹ cho em hiểu gì về mẹ bé Hồng?
Là người có trách nhiệm với chồng, với con.
Là người có tình với gia đình nhà chồng.
Là người cam chịu hoàn cảnh của số phận.
Là người hành động theo bản năng.
Mục đích chính của tác giả khi viết: "Tôi cười dài trong tiếng khóc..." trong văn bản Trong lòng mẹ là gì?
Nói lên sự căm giận mẹ của bé Hồng khi nghe người cô nói về những việc làm của mẹ mình.
Nói lên niềm yêu thương và thông cảm đối với mẹ của bé Hồng khi nghe người cô nói về những việc làm của mẹ mình.
Nói lên trạng thái tình cảm phức tạp của bé Hồng: vừa đau đớn, vừa uất ức, căm giận khi nghe những lời nói của người cô về mẹ mình.
Câu văn nào sau đây không nói lên vẻ đẹp của người mẹ được nhìn qua con mắt sung sướng và hạnh phúc đến cực điểm của bé Hồng trong văn bản Trong lòng mẹ?
"Hơi quần áo mẹ tôi và những hơi thở ở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả ra lúc đo thơm tho lạ thường".
"Nhưng đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mẹ tôi lại bị những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến".
"Hay tại sự sung sướng bỗng được trông nhìn và ôm ấp cái hình hài máu mủ của mình mà mẹ tôi lại tươi đẹp như thuở còn sung túc".
"Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật màu hồng của hai gò má".
Trong tác phẩm "Trong lòng mẹ", nhớ lại cuộc trò chuyện với người cô tức là tác giả nhớ lại điều gì?
Sự xảo quyệt và ác độc của người cô
Cảnh ngộ thương tâm của người mẹ hiền từ.
Cảnh ngộ tội nghiệp của một đứa trẻ.
Cả B, C đều đúng
Em hiểu gì về chú bé Hồng qua đoạn trích “Trong lòng mẹ”?
Là chú bé phải chịu nhiều nỗi đau mất mát
Là chú bé dễ xúc động, tinh tế và khá nhạy cảm
Là chú bé có tình yêu thương vô bờ bến dành cho mẹ của mình
Cả A, B, C đều đúng
Thế nào là trường từ vựng?
Là tập hợp tất cả các từ có chung cách phát âm.
Là tập hợp tất cả các từ có ít nhất một nét chung về nghĩa.
Là tập hợp tất cả các từ cùng từ loại (danh từ, động từ,...)
Là tập hợp tất cả các từ có chung nguồn gốc (thuần Việt, Hán Việt,...)
Phát biểu nào sau đây là sai về trường từ vựng?
Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn.
Một trường từ vựng có thể bao gồm những từ khác biệt nhau về từ loại
Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau
Mỗi từ chỉ có thể thuộc một trường từ vựng.
“Trong thơ văn cũng như trong cuộc sống hằng ngày, người ta thường sử dụng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật của ngôn từ và khả năng diễn đạt (phép nhân hóa, ẩn dụ, so sánh, ...)”.
Đúng
Sai
Những từ: “trao đổi, buôn bán, sản xuất” được sắp xếp vào trường từ vựng nào?
Hoạt động xã hội.
Hoạt động văn hóa
Hoạt động chính trị
Hoạt động kinh tế
Từ ngữ nào dưới đây không mang nghĩa “thuốc chữa bệnh”?
Thuốc kháng sinh.
Thuốc ho
Thuốc tẩy giun
Thuốc lào
Từ nào dưới đây không cùng trường từ vựng với các từ còn lại?
Sợ
Túm
Vật
Đánh
Các từ in đậm trong bài thơ sau đây thuộc trường từ vựng nào?
Chàng Cóc ơi! Chàng Cóc ơi!
Thiếp bén duyên chàng có thế thôi
Nòng nọc đứt đuôi từ đây nhé,
Nghìn vàng khôn chuộc dấu bôi vôi.
(Hồ Xuân Hương)
Động vật thuộc loài ếch nhái.
Côn trùng
Động vật ăn cỏ
Động vật ăn thịt
Các từ in nghiêng trong câu văn sau thuộc trường từ vựng nào?
Vì tôi biết rõ, nhắc đến mẹ tôi, cô tôi chỉ có ý gieo rắc vào đẩu tôi những hoài nghi để tôi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ tôi, một người đàn bà đã bị cái tội là góa chồng, nợ nần cùng túng quá, phải bỏ con cái đi tha hương cầu thực.
(Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng)
Hoạt động con người
Thái độ con người
Cảm xúc con người
Suy nghĩ con người
Việc đặt tên và sắp xếp các từ ngữ vào các trường từ vựng sau là đúng hay sai?
1. Tâm trạng của con người: buồn, vui, phấn khởi, sung sướng, rầu rĩ, tê tái, ...
2. Bệnh về mắt: quáng gà, cận thị, viễn thị, đau mắt đỏ,bụi ắt, thong manh, ...
3. Các tư thế hoạt động của con người: nằm, ngồi, chạy, nhảy, lăn, bay, bò, lết, bơi, đứng, cúi ...
4. Mùi vị: thơm, cay , đắng, ngọt, chua, cay, đắng, nồng, lợ, tanh, ...
Đúng
Sai
Các từ in nghiêng trong câu văn sau thuộc trường từ vựng nào?
Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi.
(Trong lòng mẹ)
Hoạt động của miệng
Hoạt động của lưỡi
Hoạt động của răng
Trường từ vựng “mắt” có những trường nhỏ sau đây:
- Bộ phận của mắt: lòng đen, lòng trắng, con người, lông mày, lông mi, ...
- Đặc điểm của mắt: đờ đẫn, vui tính, lờ đờ, tinh anh, toét, mù, lòa, ...
- Cảm giác của mắt: choáng, quáng, hoa, cộm, ...
- Bệnh về mắt: cận thị, viễn thị, loạn thị, thong manh, ...
- Hoạt động của mắt: nhìn, trông, thấy, liếc, nhòm, ...
Đúng
Sai
Tắt đèn của Ngô Tất Tố được viết theo thể loại nào
Bút kí
Truyện ngắn
Tiểu thuyết
Tuyện vừa
Đọan trích Tức nước vỡ bờ được trích từ chương thứ bao nhiêu của tác phẩm “Tắt đèn”?
V
VIII
XVIII
XI
Điền vào chỗ trống từ thích hợp để được một định nghĩa hoàn chỉnh về một thể loại văn học:
“ |...| là một tác phẩm tự sự cỡ lớn có khả năng phản ánh hiện thực đời sống ở mọi giới hạn không gian và thời gian”
TRuyện ngắn
Tiểu thuyết
Thơ
Hồi kí
Dòng nào nhận xét đúng về diễn biến thái độ của chị Dậu với tên cai lệ trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ?
Từ thiết tha van xin đến cãi lí và tiếp tục van xin.
Từ nhẫn nhục đến phản ứng quyết liệt bằng vũ lực rồi bằng lí lẽ.
Từ nhẫn nhục đến phản kháng bằng lời, chống trả bằng hành động quyết liệt.
Từ nhẫn nhục đến phản kháng bằng lời, chống trả bằng lí lẽ
"Kết cục, anh chàng “hầu cận ông lý” yếu hơn chị chàng con mọn, hắn bị chị này túm tóc lẳng cho một cái, ngã nhào ra thềm". (Tức nước vỡ bờ, Ngô Tất Tố)
Quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu văn trên là:
quan hệ lựa chọn
quan hệ tương phản
quan hệ nguyên nhân
quan hệ điều kiện
Nếu viết: “Trong tác phẩm Tắt đèn thông qua hình tượng nhân vật chị Dậu, tác giả đã ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người nông dân.” câu văn sai vì sao?
Đặt dấu chấm câu khi câu chưa kết thúc
Thiếu dấu thích hợp để tách bộ phận của câu khi cần thiết.
Thiếu dấu ngắt câu khi câu đã kết thúc.
Đặt dấu phảy ngắt câu không phù hợp.
Hãy nêu những sự việc tiêu biểu trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn của Ngô Tất Tố)?
Anh Dậu vừa kề bát chào vào miệng thì cai lệ xông vào - Cai lệ hô hào người trói anh Dậu để giải ra đình - Chị Dậu đánh nhau với cai lệ và người nhà ông lí.
Chị Dậu nấu cháo cho chồng ăn - Nói chuyện với bà cụ hàng xóm - Chị cãi nhau với tên cai lệ - anh Dậu khuyên vợ không nên làm như thế.
Anh Dậu đang chuẩn bị ăn cháo thì cai lệ xông vào - Chị Dậu van xin hắn - Hắn vẫn nhất quyết không tha và hô hào to hơn - Chị Dậu bị cai lệ tát.
Vợ chồng nhà Dậu ăn cháo - Cai lệ xông vào đánh đập anh Dậu và hô người trói giải ra đình làng - Chị Dậu van xin không được đã chống lại bọn tay sai.
Đọc kĩ câu văn sau:
- Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ...
- Cai lệ không để cho chị được nói hết câu, trợn ngược hai mắt, hắn quát...
- Cai lệ vẫn giọng hầm hè...
- Vừa nói hắn vừa bịch luôn vào ngực chị Dậu mấy bịch rồi lại sấn đến để trói anh Dậu.
- Cai lệ tát vào mặt chị một cái đánh bốp, rồi hắn cứ nhảy vào cạnh anh Dậu.
(Tức nước vỡ bờ, Ngô Tất Tố)
Ý nào sau đây nói đúng nhất tính cách của tên cai lệ được thể hiện trong những câu văn trên?
Hung hăng, sẵn sàng gây tội ác mà không hề chùn tay.
Có tính cách hung bạo, dã thú.
Có những lời lẽ, cử chỉ đểu cáng và phũ phàng đến rợn người.
Tất cả các đáp án trên
Theo em, vì sao chị Dậu được gọi là điển hình về người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám?
Vì chị Dậu là người nông dân khổ nhất từ trước đến nay
Vì chị Dậu là người phụ nữ nông dân mạnh mẽ nhất từ trước đến nay.
Vì chị Dậu là người phụ nữ nông dân phải chịu nhiều khổ cực nhưng vẫn giữ được bản chất vô cùng tốt đẹp.
Vì chị Dậu là người phụ nữ nông dân luôn nhịn nhục trước áp bức của bọn thực dân phong kiến.
Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác, cần sử dụng tất cả các phương tiện liên kết để thể hiện quan hệ ý nghĩa của chúng.
Đúng
Sai
Có các phương tiện chủ yếu nào để thể hiện sự liên kết giữa các đoạn văn?
Dùng từ ngữ có tác dụng liên kết
Dùng các quan hệ từ
Dùng câu nối
Câu A và B đúng
Cho đoạn văn sau:
Trước sân trường làng Mĩ Lí dày đặc cả người. Người nào áo quần cũng sạch sẽ, gương mặt cũng vui tươi và sáng sủa.
Trước đó mấy hôm, lúc đi ngang qua làng Hoà An bẫy chim quyên với thằng Minh, tôi có ghé lại trường một lần. Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ. Tôi đi chung quanh các lớp để nhìn qua cửa kính mấy bản đồ treo trên tường. Tôi không có cảm tưởng nào khác là nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
Hai đoạn văn trên có mối liên hệ liên kết như thế nào?
Hai đoạn văn trên không có mối liên hệ gì.
Hai đoạn văn liên kết với nhau chặt chẽ, liền mạch về mặt ý ngh
Đoạn văn phía dưới được kết nối với đoạn văn phía trên về mặt ý nghĩa thời gian.
Cả A, B, C đều đúng
Cho đoạn văn sau:
U lại nói tiếp:
- Chăn cho giỏi, rồi hôm nào phiên chợ u mua giấy về bố đóng sách cho mà đi học bên Thận.
Ái dà, lại còn chuyện đi học nữa cơ đấy! Học thích hơn hay đi chăn nghé thích hơn nhỉ? Thôi, cái gì làm một cái thôi. Thế thằng Các bó vừa chăn trâu vừa đi học đấy thì sao.
(Bùi Hiển, Ngày công đầu tiên của cu Tí)
Tìm câu liên kết trong đoạn văn.
Ái dà, lại còn chuyện đi học nữa cơ đấy
U lại nói tiếp
Học thích hơn hay đi chăn nghé thích hơn nhỉ?
Thôi, cái gì làm một cái thôi
Nhận xét nào nói đúng nhất mục đích của việc sử dụng các phương tiện để liên kết đoạn văn trong văn bản?
Làm cho ý giữa các đoạn văn liền mạch với nhau một cách hợp lí, tạo nên tính chỉnh thể cho đoạn văn
Làm cho các đoạn văn có thể bổ sung ý nghĩa cho nhau
Làm cho hình thức của đoạn văn được cân đối
Cả A, B, C đều đúng
Tìm một từ thích hợp làm phương tiện liên kết trong hai đoạn văn sau:
“Hiện nay, thói ích kỉ, tham lam vẫn tồn tại nặng nề, tình trạng sống mòn chưa chấm dứt, và miếng ăn té ra vẫn khiến nhiều người không sao giữ nổi nhân cách, nhân phẩm.
..., những vấn đề tác phẩm Nam Cao đặt ra, nói riêng xung quanh cái đói và miếng ăn, vẫn còn mang nguyên vẹn tính thời sự nóng hổi.”
Vì vậy
Tuy nhiên
Hơn nữa
Mặt khác
