Worksheetskiểm tra bài cũ: vb Đấu tranh trong 1 thế giới hòa bình
Total questions: 34
Worksheet time: 17mins
Câu 1: Đấu tranh cho một thế giới hòa bình là văn bản viết theo phương thức nào?
A. Tự sự
B. Nghị luận
C. thuyết minh
D. Miêu tả
Văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình có nội dung gì?
A. Nói về nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa tới sự sống của nhân loại
B. Sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang cướp đi sự phát triển của nhân loại
C. Biện pháp ngăn chặn, xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân
D. Tất cả các đáp án trên
Để nói về sự phi lí và tốn kém của chiến tranh hạt nhân, tác giả đã đưa ra ví dụ về những vấn đề gì?
A. Dẫn ví dụ về y tế
B. Dẫn ví dụ về tiếp tế thực phẩm
C. Dẫn ví dụ về giáo dục
D. Tất cả các đáp án trên
Tại sao văn bản lại được đặt tên “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” ?
A. Vì chủ đích của người viết
B. Không phải chỉ là mối đe dọa hạt nhân, mà muốn nhấn mạnh vào nhiệm vụ đấu tranh cho thế giới hòa bình
C. Nhan đề thể hiện luận điểm cơ bản của bài văn, đồng thời như một khẩu hiệu, kêu gọi
D. Cả 3 phương án trên
Văn bản hấp dẫn, thuyết phục bởi vấn đề cấp thiết với sức thuyết phục cao, lập luận chặt chẽ, chứng cứ phong phú, xác thực, cụ thể và còn bởi sự nhiệt tình của tác giả, đúng hay sai?
A. Đúng
B. Sai
Văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình của Mác- két được coi là một văn bản nhật dụng vì?
A. Vì văn bản thể hiện những suy nghĩ, trăn trở về đời sống của tác giả
B. Vì lời văn bản giàu màu sắc biểu cảm
C. Vì nó bàn về một vấn đề lớn lao luôn được đặt ra ở mọi thời
D. Vì nó kể lại một câu chuyện với những tình tiết li kì, hấp dẫn
Nội dung nào không được đặt ra trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình?
A. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất
B. Nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại để ngăn chặn nguy cơ đó
C. Cần kích thích khoa học kĩ thuật phát triển nhưng không phải bằng con đường chạy đua vũ trang
D. Cần chạy đua vũ trang để chống lại chiến tranh hạt nhân
Cách lập luận nào của tác giả Mác-két khiến người đọc hiểu rõ nguy cơ khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân?
A. Xác định thời gian cụ thể
B. Đưa ra số liệu đầu đạn hạt nhân
C. Đưa những tính toán lí thuyết
D. Cả A, B, C đều đúng
Các lĩnh vực như ý tế, thực phẩm, giáo dục… được tác giả đưa ra trong bài viết nhằm mục đích gì?
A. Làm nổi bật sự tốn kém, tính phi lí của cuộc chạy đua vũ trang và những cơ hội để nâng cao chất lượng cuộc sống cho nhân loại bị tước bỏ vì sự tốn kém ấy.
B. Làm cho mọi người thấy chi cho những lĩnh vực y yế, giáo dục, cứu trợ... này rất tốn kém
C. Làm cho mọi người thấy đây là những vấn đề mà các nước nghèo không thể cải thiện được
D. Thể hiện sự hiểu biết về các vấn đề thời sự nóng hổi
Đặc sắc nhất về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn văn nói về các lĩnh vực y tế, thực phẩm, giáo dục… là gì?
A. Lập luận giải thích
B. Lập luận chứng minh
C. Kết hợp giải thích và chứng minh
D. Không có các thao tác trên
Vì sao tác giả không nêu luận điểm “chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình” lên trước luận điểm “nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất”?
A. Vì tác giả muốn mọi người phải nhận thức được rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất mới đề ra chiến lược hành động tích cực
B. Vì theo tác giả, cả hai luận điểm đều quan trọng, sắp xếp luận điểm thế nào cũng được
C. Vì tác giả coi luận điểm “chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình quan trọng hơn
D. Vì tác giả coi “nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất” là luận điểm quan trọng hơn
Ý nào nêu đúng nhất lí do mà tác giả đề nghị mở một nhà băng lưu giữ trí nhớ”?
A. Để nhân loại biết rằng sự sống đã tồn tại trên trái đất, con người đã bị chi phối bởi khổ đau nhưng cũng đã từng biết đến tình yêu và hạnh phúc.
B. Để nhân loại tương lai biết rõ những thủ phạm gây ra những nối lo sợ, khổ đau cho con người
C. Để nhân loại tương lai lo sợ trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân
D. Để nhân loại tương lai biết rằng những phát minh dã man nào xóa bỏ cuộc sống khỏi vũ trụ này.
Để chứng minh cho sự tốn kém vô lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân, tác giả nêu số liệu so sánh "Giá của 10 chiếc tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân kiểu tàu Ni-mít" tương đương với:
A. chi phí phòng bệnh sốt rét cho hơn 1 tỉ người và cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi.
B. chi phí chế tạo 100 máy bay ném bom.
C. chi phí dinh dưỡng cho 575 triệu người.
D. chi phí chế tạo 27 tên lửa MX.
Hình ảnh thanh gươm Đa-mô-clét trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình, có ý nghĩa gì?
A. Chỉ hành động đe dọa người khác bằng vũ khí nguy hiểm.
B. Chỉ một thanh gươm cực kì quý báu.
C. Chỉ mối nguy cơ đe dọa trực tiếp, cực kì nguy hiểm.
D. Chỉ một nguy cơ tiềm ẩn, có thể sẽ xuất hiện trong tương lai.
Chi tiết nào không đúng khi nói về chiến tranh hạt nhân phi lí và tốn kém
A. Dẫn ví dụ về y tế
B. Dẫn ví dụ về tiếp tế thực phẩm
C. Dẫn ví dụ về giáo dục
D. Dẫn ví dụ về văn hóa
Thông tin mới nhất về tác giả Mác két
Tác giả tiểu thuyết "Trăm năm cô đơn"
Nhà tiểu thuyết hiện thực huyền ảo
Đạt giải Nobel văn học
Mất năm 2014
Vấn đề nhật dụng của văn bản : Đấu tranh cho một thế giới hòa bình
Chống chiến tranh
Bảo vệ hòa bình
Chống chiến tranh hạt nhân và bảo vệ hòa bình
Chống chiến tranh và bảo vệ hòa bình
Phương thức biểu đạt nào không dùng trong văn bản "Đấu tranh cho một thế giới hòa bình"
Thuyết minh
Nghị luận
Biểu cảm
Miêu tả
"Đấu tranh cho một thế giới hòa bình" được ra đời tại hội nghị của 6 nguyên thủ quốc gia, lần hai, tại Mê Hi Cô vào
tháng 6 năm1968
tháng 6 năm 1986
tháng 8 năm 1968
tháng 8 năm 1986
Tại thời điểm văn bản ra đời, trên thế giới đã tồn tại bao đầu đạn hạt nhân?
40000
45000
50000
60000
ĐIển tích Đa- mô- clet hàm ý nói:
Đa-mô-clet coi nhẹ mạng sống của mình
Xản xuất vũ khí hạt nhân đang được tiến hành
Chiến tranh bằng vũ khí hạt nhân đang xảy ra
Chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống con người
Năm nào mà tác giả muốn đề cập đến trong câu: " Không có một ngành khoa học nào có được những tiến bố nhanh ghê gớm như ngành công nghiệp hạt nhân kể từ khi nó ra đời cách đây 41 năm"?
1917
1918
1939
1945
Dòng nào sau đây không thể hiện rõ tính thuyết phục của văn bản
Luận điểm rõ ràng
Luận cứ toàn diện
Lí lẽ đanh thép
Chứng cứ thuyết phục
Tác giả muốn nhân mạnh điều gì khi đề nghị "một nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn tại sau thảm họa hạt nhân"
Tố cáo, lên án chiến tranh, kiên quyết bảo vệ hòa bình
Nhân loại không được quênt= những kẻ vì mục đích ti tiện của mình mà đẩy chúng ta vào họa diệt vọng
Cần gìn giữ những kí ức tươi đẹp, để nhân loại sau này biết rằng từng có một trái đất xinh đẹp tồn tại
NHân loại cần gìn giữ kí ức của mình, lịch sử lên án những thể lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân
"Lí trí tự nhiên" mà tác giả đề cập nghĩa là gì
Quy luật khách quan
Sự tức giận của thiên nhiên
Quy luật tự nhiên
Sự phát triển của tự nhiên
Văn bản "Đấu tranh cho một thế giới hòa bình" của tác giả nào?
L. Tôn-xtôi
J.J. Ru-xô
G.G. Mác-két
Xéc-van-tét
Giá trị gợi tả của hình ảnh so sánh "Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét..." là gì?
Làm rõ sự đe dọa trực tiếp của nguy cơ chiến tranh hạt nhân đối với loài người và toàn bộ sự sống trên Trái đất.
Làm rõ sức phá hủy khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân.
Làm rõ sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang.
Làm rõ sự vô lí của cuộc chạy đua vũ trang.
Trong câu "Niềm an ủi duy nhất trước tất cả những suy diễn kinh khủng đó là nhận thức được rằng việc bảo tồn sự sống trên trái đất ít tốn kém hơn là "dịch hạch" hạt nhân, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì?
So sánh
Nhân hóa
Ẩn dụ
Hoán dụ
Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau: Cuộc chạy đua vũ trang vô cùng ... đã cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để phát triển, để loại trừ nạn đói, nạn thất học và khắc phục nhiều bệnh tật cho hàng trăm triệu con người.
(a)
Phép so sánh "Nhưng tất cả đã tỏ ra là một giấc mơ không thể thực hiện được vì tốn kém hơn 100 tỉ đô la." có tác dụng gì?
Làm rõ sự tốn kém của chương trình giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới.
Làm rõ tính chất khả thi của chương trình giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới.
Làm rõ tính chất bất khả thi của chương trình giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới.
Làm rõ sự khó khăn của chương trình giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới.
Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau: Hình ảnh "dịch hạch" hạt nhân cho thấy chiến tranh hạt nhân có thể gây ra cái chết hàng loạt trên diện ... trong thời gian vô cùng ngắn ngủi.
(a)
Tác giả không đưa ra dẫn chứng trong lĩnh vực nào sau đây để làm rõ tính chất tốn kém và phi lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân?
Y tế
Tiếp tế thực phẩm
Giáo dục
Khoa học
Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau: Chạy đua vũ trang không chỉ đi ngược lại lí trí con người mà còn đi ngược lại lí trí ... .
(a)
Giá trị gợi cảm của phép tu từ được sử dụng trong hai cụm từ ""dịch hạch" hạt nhân" và "bệ phóng cái chết" là gì?
Thể hiện thái độ phê phán, lên án đối với chiến tranh hạt nhân.
Làm rõ tác hại khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân.
Làm rõ sự tốn kém và phi lí của cuộc chạy đua vũ trang.
Thể hiện sự căm ghét đối với chiến tranh hạt nhân.
