Worksheets2. EDUCACIÓN EN EL AMBITO INTERNACIONAL.
Total questions: 14
Worksheet time: 9mins
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1.
Se puede definir como: conjunto de todos los elementos de una cosa o de todos los aspectos de una cuestión.
a)
Generalidad
b)
Homogeneo.
c)
Globalidad
d)
Globalización.
2.
¿Qué posturas se pueden adoptar frente a la globalidad?
4 lines
3.
Menció; “Una educación crítica, nunca puede prescindir de la percepción lúcida del cambio que, incluso, revela la presencia interviniente del ser humano en el mundo”
a)
Paulo Coelho
b)
Paulo Freire
c)
Sócrates
d)
Platón
4.
Es un proceso de evolución profunda de la vida y las intersecciones entre personas, gobiernos, facultades y organizaciones por el uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
a)
Sociedad de la Información.
b)
Sociedad del saber.
c)
Sociedad del conocimiento.
d)
Sociedad de la educación
5.
Es una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la que el incremento en las transferencias de la información modifica en muchos sentidos la forma en que se desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna.
a)
Sociedad de la Información.
b)
Sociedad del saber.
c)
Sociedad del conocimiento.
d)
Sociedad de la educación
6.
Es un movimiento artístico, filosófico e histórico que nace a finales del siglo XX como una búsqueda por nuevas formas de expresión centrados en el culto por el individualismo y crítica al racionalismo.
a)
Filosofía.
b)
Pedagogía.
c)
Globalización.
d)
Posmodernidad.
7.
Existe una preocupación generalizada sobre el uso que le dan los estudiantes a la tecnología dentro y fuera de los espacios educativos.
a)
Aulas colaborativas.
b)
Responsabilidad digital.
c)
Pensamiento computacional.
d)
Pedagogía innovadora.
e)
Habilidades para la vida y preparación laboral
8.
Los investigadores manifiestan que será más pronunciado y necesario el estudio de disciplinas STEM, en todos los niveles educativos.
a)
Aulas colaborativas.
b)
Responsabilidad digital.
c)
Pensamiento computacional.
d)
Pedagogía innovadora.
e)
Habilidades para la vida y preparación laboral
9.
Los salones de clase dejarán de ser estáticos y sus elementos y diseño favorecerán la interacción entre alumnos y profesores.
a)
Aulas colaborativas.
b)
Responsabilidad digital.
c)
Pensamiento computacional.
d)
Pedagogía innovadora.
e)
Habilidades para la vida y preparación laboral
10.
El objetivo será lograr que los instructores ahorren tiempo con la automatización de muchas de sus labores rutinarias y puedan concentrarse en transformar y pulir sus estrategias de enseñanza.
a)
Aulas colaborativas.
b)
Responsabilidad digital.
c)
Pensamiento computacional.
d)
Pedagogía innovadora.
e)
Habilidades para la vida y preparación laboral
11.
Será igual de importante el desarrollo de las habilidades socioemocionales o valores como la empatía, que el impulso de las habilidades digitales.
a)
Aulas colaborativas.
b)
Responsabilidad digital.
c)
Pensamiento computacional.
d)
Pedagogía innovadora.
e)
Habilidades para la vida y preparación laboral
12.
Se vislumbra mayor autonomía de parte de los alumnos en sus procesos de aprendizaje; mayor proactividad y creatividad con la ayuda de sistemas de educación adaptativos o estrategias pedagógicas
a)
Aulas colaborativas.
b)
Aprendizaje guiado por estudiantes.
c)
Pensamiento computacional.
d)
Pedagogía innovadora.
e)
Habilidades para la vida y preparación laboral
13.
Para garantizar el éxito educativo de los alumnos, los padres de familia necesitaran tener una relación y compromiso más estrechos con las actividades de sus hijos.
a)
Conectando tutores y escuelas.
b)
Aprendizaje guiado por estudiantes.
c)
Pensamiento computacional.
d)
Pedagogía innovadora.
e)
Habilidades para la vida y preparación laboral
14.
Las experiencias educativas se valdrán en mayor medida de las tecnologías emergentes como la inteligencia artificial o la realidad aumentada
a)
Conectando tutores y escuelas.
b)
Aprendizaje guiado por estudiantes.
c)
Pensamiento computacional.
d)
Pedagogía innovadora.
e)
Tecnologías emergentes
100 %
