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WorksheetsSegundo Examen Parcial Historia de Estados Unidos
Total questions: 36
Worksheet time: 1hrs 12mins
Problemas que se presentan con/por los artículos de la Confederación
Identificar los problemas relacionados con la creación de la Constitución y el nuevo gobierno
Reducción de impuestos
El aumento de los jueces federales
Fallo de la corte en 1789
Todas las anteriores
Identificar los problemas relacionados con la Carta de Derechos (Bill of Rights)
los federalistas creían que era inecesario
los antifederalistas tenian miedo de que se centrara el poder
las limitaciones que algunos estados pusieron al Congreso para prohibir que éste infringiera o atentara contra ciertos derechos fundamentales
si se ponía en la constitución una lista de derechos que quería el pueblo nada impedía que pidieran mas después y se podía presentar abuso de poder Roque se iba a justificar que sus únicos derechos eran los que estaban en el bill of rights
todas las anteriores
Identificar a Federalistas y Republicanos y sus plataformas políticas
Eran decididamente probritánicos, mientras que los demócrata-republicanos compartían el entusiasmo de Jefferson por Francia y su revolución.
Los federalistas apoyaban la neutralidad, y frente al jacobinismo y el 'terror' de la república francesa, eran manifiestamente probritánicos y partidarios de una política representativa, pero elitista; mientras los republicanos apoyaban la política francesa.
Federalistas: creían en un gobierno nacional fuerte y el cumplimiento de la misión de ser un estado-nación con autoridad centralizada, estaban a favor de la constitución y la preservación de las élites como dirigentes de la nación
Republicanos: organización política alternativa que creía en un gobierno central modesto con una sociedad predominantemente rural y agraria, en la que se atendieran los intereses del pueblo
Todas las anteriores
¿Cómo está dividido el gobierno de los EEUU?
En una república que divide al poder en ejecutivo, legislativo y judicial
Gobierno Federal: Presidente, VP, senadores, cámara de representantes
Gobierno Estatal: Gobernador, legislatura y tribunales estatales; constitución propia
Gobierno local: cada estado posee un “poder propio”, pero éste no puede desafiar ni oponerse al poder federal
Todas las anteriores
¿Qué es el sistema de pesos y contrapesos?
a) Un soberano moderado y la existencia de mecanismos de los poderes públicos que evitaran caer en el autoritarismo.
b) Es una separación de poderes
c) Sistema de poderes equilibrado
a y c
Todas las anteriores
Características generales de las elecciones en EEUU
sistema de voto indirecto
la población solo puede votar por los miembros de la cámara baja
el proceso se divide en elecciones primarias/caucus y elecciones del colegio electoral, e inicia en noviembre
obedece al principio de mayoría absoluta
Todas las anteriores
Identificar de los siguientes puntos el hecho(s) que ha sido falso(s) sobre la compra de la Louisiana:
1.- A partir de 1802 España prohíbe la navegación sobre el río mississippi para los barcos estadounidenses y prohíbe también la salida de sus productos por el puerto de Nueva Orleans, lo cual motiva a un acuerdo con España
2.- Al no lograrse de la forma que EEUU quería, el país americano decide comprar tal territorio
3.- La compra del territorio se llevó a cabo el 30 de agosto de 1803, y tuvo un valor de $15
4.- Jefferson estaba contento de tener Nueva Orleans, pero no tenía idea de lo que existía en el resto de Louisiana
5.- Hasta la Expedición de Lewis y Clark en 1804, las únicas personas que tenían alguna idea sobre lo que había en el resto de Luisiana eran los nativos americanos
Opción 3 y 4
Opción 1, 2, 3, 5
Opción 5 y 3
Todas son falsas
Todas son verdaderas
Identificar las 3 principales causas para ir a la guerra
1.Restricciones por parte de Gran Bretaña al comercio EEUU-Francia
2.- Restricciones de comercio por parte de Francia
3.- Reclutamiento forzoso de ciudadanos estadounidenses (americanos) para la naval británica
4.- Falta de apoyo militar francés en las rebeliones armadas
5.- Apoyo militar británico a indios en sus rebeliones armadas
¿Cuáles fueron los motivos oficiales de la guerra de 1812?
a) Gran Bretaña estaba haciendo intentos audaces para controlar el comercio
b) Las pocas capacidades navales que tenía Estados Unidos en todo el Atlántico.
c) Creciente presión de los agricultores
A y c
Todas las anteriores
¿Cuál era la realidad detrás de cada uno de esos 3 motivos de la guerra de 1812?
a) Los sureños veían con agrado a Florida porque ahí huían los esclavos
b) Para tener acceso al Golfo.
c) Querían invertir en la región
Opción a y b
Ninguna de las anteriores
¿Por qué es importante la batalla de Nueva Orleans?
a) levantó la moral nacional
b) mejoró la reputación de Andrew Jackson al nivel de un héroe, que hace que llegue a la presidencia
c) es una victoria para EEUU que marca un punto clave en la política
d) a y c
e) todas las anteriores
¿Porqué no es considerada importante la batalla de Nueva Orleans?
a) Porque fue una batalla extemporánea
b) Porque el Tratado de Gante que daba por terminada la guerra, había sido firmado el diciembre pasado, pero el informe había tardado en llegar.
c) Porque permite que comience el proceso de expansión hacia el oeste y ese no era el objetivo
a y b
Todas las anteriores
¿Qué pasó con Washington D.C en agosto de 1814.?
a) Británicos pudieron tomar la ciudad de Washington D. C.
b) Británicos hicieron arder sus edificios públicos
c) Británicos tomaron la Casa Blanca y el Capitolio
d) a y c
Todas las anteriores
-Ordena cronológicamente los sucesos sobre la anexión de Texas
1.- declaración de independencia
2.- nace la republica de Texas
3.- Santa Anna es forzado a firmar dos tratados, termiann las hostilidades y las fuerzas mexicanas evacuarían Texas.
4.- El tratado Velasco
5.- Los texanos querían unirse a EU
6.- texanos hacen llamado a jackon para el reconocimiento y anexión. Pero al significar un nuevo estado esclavista, la rechaza.
7.- presidente Tyler persuade a que soliciten la anexión.
8.- Texas entra a la unión como estado esclavista
1,2,7,8,5,4,3,6
1.6,7,3,4,2,5,8
8,7,3,2,4,1,5,6
1,2,3,4,5,6,7,8
1.2.3.4.5.7.6.8
Elige la opción que describa la presencia estadounidense previa en la región:
1.- Los estadounidenses llegaron a colonizar Texas mediante concesiones de grandes territorios de tierra, y eran “liderados” por S. Austin
2.- EEUU hace un primer intento por anexar Texas, pero fue impedido por la respuesta negativa de México
3.- Los colonizadores de Texas logran la independencia del mismo territorio, justificándose con que el gobierno mexicano era muy centralista y les reprime
4.- EEUU ayuda a Texas mediante préstamos y donaciones, armamento, medicina y suministros para lograr su independencia
1 y 3
2, 3 y 4
Todas son correctas
Ninguna es correcta
Acciones importantes del gobierno mexicano en contra de los rebeldes
a) Hay una resistencia texana armada que se convierte en revolución
b) Batalla de San Jacinto
c) Santa Anna y sus hombres son capturados
a y c
Todas las anteriores
● Elige de los siguientes incisos las características generales correctas de la adquisición de Oregón:
a) acuerdo de ocupación conjunta con GB
b) colonos americanos superaban a la presencia inglesa.
c) La migración es un elemento de presión para anexionar Oregon.
d) Se da un tratado de Oregon
a, b,c
a y c
b y c
a,b,c,d
Identificar el personaje de acuerdo con sus características principales y contribuciones históricas:
*Secretario de estado
*Estableció el sistema de pesos y contrapesos
*4o presidente (1809 - 1817)
*Junto con Alexander Hamilton instó a una conferencia Inter estatal para cambiar temas como la regulación de impuestos
*Es uno de los padres fundadores porque es el que va a diseñar la forma de gobierno, escribe gran parte de la constitución
(a)
Identificar el personaje de acuerdo con sus características principales y contribuciones históricas:
*Candidato sureño conocido como “candidato de la anexión” ya que estaba muy a favor de la expansión territorial
*11o presidente (1845 - 1849)
*Logró la anexión de Louisiana, Oregon, Texas y California
*Estuvo a cargo de la guerra contra México
(a)
Identificar el personaje de acuerdo con sus
características principales y contribuciones históricas:
*Negoció la compra de Nueva Orleans
*Fue Secretario de estado
*5o presidente (1817 - 1825)
*Buscó la armonía nacional
*Creó la “Doctrina Monroe”.
(a)
Identificar el personaje de acuerdo con sus principales contribuciones históricas y sus características:
*Secretario de estado
*Uno de los diplomáticos más destacados, por su nacionalismo
*Promovió la expansión del país
(a)
Identificar el personaje de acuerdo con sus principales contribuciones históricas y sus características:
*Fue general
*Presidente
*Héroe de la batalla de Nueva Orleans, persiguió a los indios para tomar la florida
(a)
Identificar el personaje de acuerdo con sus principales contribuciones históricas y sus características:
*General encargado de los enfrentamientos contra México durante la anexión de california
*12o presidente (1849 - 1850)
*Atendió el tema de la esclavitud mediante el establecimiento de una constitución antiesclavista
(a)
Identificar el personaje de acuerdo con sus principales contribuciones históricas y sus características:
*Exploradores que realizaron una expedición (1804 - 1806) a los territorios de lo que luego fue Oregon y la Costa del Pacifico
(a)
Identificar el personaje de acuerdo con sus principales contribuciones históricas y sus características:
*Mujer de la tribu shoshone, casada con un veto (mestizo francés)
*Hablaba la lengua nativa y algunas otras de la región, así como francés e inglés
*Fue la intérprete/traductora entre los pueblos y los exploradores (como la Malintzi, pero de EEUU)
(a)
Fecha de la entrada en efecto de la constitución
(a)
Responde el concepto de acuerdo con las características dadas:
*Fue un levantamiento armado en Massachusetts, principalmente en Springfield y sus alrededores durante 1786 y 1787.
*El veterano estadounidense de la Guerra de Independencia de los Estados Unidos Daniel Shays lideró a cuatro mil rebeldes (llamados shaysites)
*Protesta contra las injusticias económicas y civiles percibidas.
(a)
Responde con el concepto de acuerdo con las características dadas:
*Primer partido político de Estados Unidos.
*Estaban bajo el liderazgo de Alexander Hamilton dominó el gobierno nacional de 1789 a 1801.
*Se opuso a la Guerra de 1812.
*Apoyaban a la constitución.
(a)
Responde con el concepto de acuerdo con las características dadas:
*Ley que Declara los Derechos y Libertades de los Ingleses y Establece el Orden de Sucesión de la Corona.
*Carta de derechos del pueblo
(a)
Responde con el concepto de acuerdo con las características dadas:
*Fue una maquinaria política del Partido Demócrata de los Estados Unidos
*Controlaba la política de la ciudad de Nueva York
*Ayudaba para que los inmigrantes, principalmente irlandeses, participaran en la política estadounidense
*Se dio una red de tráfico de influencias o red de clientelismo político.
(a)
Responde con el concepto de acuerdo con las características:
*Grupo de expansionistas que buscaban aprovechar los tiempos de conflictos armados para anexar nuevos territorios
*Su principal objetivo fue Canadá
(a)
Responde con el concepto de acuerdo con la característica dada:
*Es una frase e idea que expresa la creencia en que los Estados Unidos de América es una nación elegida y destinada a expandirse desde las costas del Atlántico hasta el Pacífico.
(a)
Responde con el concepto de acuerdo con las características dadas:
*Acuerdo de 1820 que delimita la frontera geográfica entre los estados esclavistas y los estados abolicionistas
(a)
Responde con el concepto de acuerdo con la característica dada:
*Período de migración apresurada y de forma masiva de trabajadores hacia áreas donde se había descubierto oro.
(a)
Responde con el concepto de acuerdo con las características dadas:
*Es una de las principales rutas de migración por tierra de Norteamérica.
partía de varios lugares en el río Misuri y llegaba hasta el Territorio de Oregón.
*A partir de 1841, y con la aparición de la doctrina del Destino Manifiesto (hacia 1845), comenzaron a recorrer la pista o ruta grupos y caravanas organizadas con cientos de colonos, ganaderos
(a)
