NEW
Font size
Worksheetsสอบกลางภาค ม.3
Total questions: 20
Worksheet time: 1hrs 23mins
ครูเฟริส ทำเส้นเวลา (timeline) ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ไทยลงในฟิวเจอร์บอรด์ เพื่อเตรียมออกไปสอนเด็กหน้าชั้นเรียน
ครูเฟริส อยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
กำหนดหัวเรื่อง
รวบรวมหลักฐาน
ประเมินคุณค่าของหลักฐาน
เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล
การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดหมวดหมู่ข้อมูล
พัชริดาพิจารณาหลักฐานที่ตนเองรวบรวมมาได้ในลักษณะต่างๆ เช่น ผู้เขียนเป็นใคร มีจุดประสงค์ใดในการเขียน เขียนมานานเท่าใดเป็นต้น
พัชริดา อยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
กำหนดหัวเรื่อง
รวบรวมหลักฐาน
ประเมินคุณค่าของหลักฐาน
เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล
การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดหมวดหมู่ข้อมูล
ชัยวัฒน์แยกแยะข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าร่วมในสงครามโลกครั้งที่ 2 ของไทย ออกเป็นประเด็นต่างๆแล้วรวมประเด็นทั้งหลายเข้าด้วยกันเป็นเรื่องราว
ชัยวัฒน์ อยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
กำหนดหัวเรื่อง
รวบรวมหลักฐาน
ประเมินคุณค่าของหลักฐาน
เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล
การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดหมวดหมู่ข้อมูล
บัวสนใจศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับการค้าขายกับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น เธอจึงเลือกเรื่องนี้มาเป็นหัวข้อสำหรับทำรายงานวิชาประวัติศาสตร์
บัว อยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
กำหนดหัวเรื่อง
รวบรวมหลักฐาน
ประเมินคุณค่าของหลักฐาน
เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล
การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดหมวดหมู่ข้อมูล
การเลือกหัวข้อหรือประเด็นทางประวัติศาสตร์ที่ดีควรทำอย่างไร
เลือกเรื่องที่ตนเองสนใจหรือสงสัย
เลือกหัวข้อที่ยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ทางวิชาการ
เลือกหัวข้อที่ขัดกับหลักคำสอนทางศาสนาที่ตนนับถือ
เลือกหัวข้อที่ไม่ค่อยมีข้อมูลหลักฐานหลงเหลืออยู่ในปัจจุบัน
หลักฐานทางประวัติศาสตร์มีความสำคัญต่อการศึกษาประวัติศาสตร์ ยกเว้น ข้อใด
ช่วยย้อนเวลากลับไปยังอดีตได้
ช่วยให้ทราบชีวิตความเป็นอยู่ของผู้คนในอดีต
ให้ข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่ถูกต้องแก่ผู้ศึกษา
ใช้อ้างอิงในการศึกษาค้นคว้า ทำให้ข้อมูลมีความน่าเชื่อถือ
เพราะเหตุใดจึงต้องใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อศึกษาประวัติศาสตร์
เข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์
หาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์
จัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์
หาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานทางประวัติศาสตร์
หากนักเรียนต้องการค้นคว้าข้อมูลจากหลักฐานชั้นต้นที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ รศ 112 นักเรียนควรไปค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลใด จึงจะน่าเชื่อถือมากที่สุด
อินเตอร์เน็ต
บ้านเพื่อน
สอบถามจากผู้รู้
หอจดหมายเหตุแห่งชาติ
นักเรียนควรฝึกฝนความสามารถในข้อใด เพื่อประโยชน์ ในการตีความข้อมูล
มีความอดทนในการอ่านเอกสารจำนวนมาก
รู้จักการนำแนวคิดในปัจจุบันไปพิจารณาอดีต
รู้จักคิดวิเคราะห์เพื่อหาความสัมพันธ์ของข้อมูล
มีจินตนาการในการสันนิษฐานเหตุการณ์ในอดีต
ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการวิเคราะห์และสังเคราะห์เรื่องราวทางประวัติศาสต
วิจารณ์ลักษณะการเขียน
หาความหมายของข้อมูล
สรุปความเข้าใจของตนเอง
แยกแยะและรวบรวมข้อมูล
จากการศึกษาวิธีการทางประวัติศาสตร์ นักเรียนคิดว่าข้อใดเป็นคุณสมบัติที่นักประวัติศาสตร์พึงมี
เป็นนักอ่านพงศาวดารและจดหมายเหตุ
เป็นนักฟังตำนาน นิทานพื้นบ้านอยู่เสมอ
เป็นนักวิเคราะห์โดยอาศัยหลักฐานทางประวัติศาสตร์
ไม่มีข้อใดถูก
ข้อใด ไม่ใช่ การรวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวของตนเอง
สอบถามข้อมูลจากคุณพ่อคุณแม่
สอบถามจากครูและเพือนสนิท
ค้นหาภาพถ่ายเก่าๆของตนเอง
เลือกข้อมูลจากบันทึกประจำวันที่เคยเขียนมา
ครูวิชัย ประมวลข้อมูลที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าเพื่อทำความเข้าใจ
เรื่องราวเกี่ยวกับการปฏิรูปประเทศใร รัชกาลที่5
ครูวิชัย กำลังอยู่ในขั้นตอนใด
วิเคราะห์
สังเคราะห์
วินิจประมวลข้อมูลที่ได้จากการค้นคว้าเพื่อทำความเข้าใจเรื่องราวเกี่ยวกับการปฏิรูปประเทศในสมัยรัชกาลที่ 5
วินิจ กำลังอยู่ในขั้นตอนใด
วิเคราะห์
สังเคราะห์
วินัยพยายามคิดหาสาเหตุที่รัชกาลที่ 1 ทรงย้ายราชธานีจากกรุงธนบุรีมายังฝั่งตะวันออกของแม่น้ำเจ้าพระยา
วินัย กำลังอยู่ในขั้นตอนใด
วิเคราะห์
สังเคราะห์
ข้อใดไม่ใช่ความสำคัญของการวิเคราะห์เรื่องราว หรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์
ทำให้เป็นคนดังได้รับการยกย่องจากสังคม
ทำให้มีความคิดอย่างเป็นเหตุและผล
ทำให้สามารถแยกแยะเรื่องราวได้ดี
ทำให้มีความสามารถในการรวบรวมข้อมูล
ข้อใดไม่ใช่ ข้อจำกัดเรื่องราว เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์
หลักฐานมีน้อย
ผู้เกี่ยวข้องหลายฝ่าย
มีหลักฐานเกี่ยวข้องมาก
ขาดผู้มีความรู้เรื่องภาษาโบราณ
ข้อใดจัดเป็นหลักฐานชั้นรองในการศึกษาประวัติศาสตร์ในสมัยรัตนโกสินทร์
ประชุมหมายรับสั่งภาคที่ 3
พระราชพงศาวดาร
หนังสือภาพพระราชพิธีบรมราชาภิเษก
จดหมายเหตุรัชกาลที่ห้า
การศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่มีหลักฐานเกี่ยวข้องกันมากมายได้ส่งผลดีตามข้อใด
จะช่วยให้เป็นคนเขียนเก่งขึ้นมากๆ
จะได้รับการยอมรับหน้าเชื่อถือ
จะได้คะแนนข้อสอบดี
ได้หลักฐานที่มีความคิดเห็นที่แตกต่าง
หากเรื่องที่ศึกษามีหลักฐานเกี่ยวข้องน้อย ผู้ศึกษาควรทำอย่างไร
เลือกไปศึกษาหัวข้ออื่นแทน
ใช้การคาดเดาของตนเอง
ใช้ความรู้จากสาขาวิชาอื่นๆประกอบข้อสันนิษฐานอย่างมีเหตุผล
สอบถามเพื่อนนักเรียน
