WorksheetsCALCULO 1 - SEM 6 - EJM
Total questions: 5
Worksheet time: 10mins
En la siguiente función, determinar el punto de inflexión: f(x)=2x3−3x2−12x+18
x=21
x=−21
x=23
x=−23
En la siguiente función, determinar los intervalos de concavidad: f(x)=x3−3x2+2
Coˊncavo hacia arriba:<1,+∞>; Coˊncavo hacia abajo: <−∞;1>
Coˊncavo hacia arriba:<2,+∞>; Coˊncavo hacia abajo: <−∞;2>
Coˊncavo hacia arriba:<3,+∞>; Coˊncavo hacia abajo: <−∞;3>
Coˊncavo hacia arriba:<4,+∞>; Coˊncavo hacia abajo: <−∞;4>
La grafica para la siguiente función f(x)=96x2−x4 es:
¿Cuál fue el logro de la sesión del día de hoy?
Al finalizar la sesión, el estudiante lee teoria sobre los ejercicios y problemas aplicados a su especialidad haciendo uso del criterio de la segunda derivada, en forma coherente, siguiendo un proceso lógico y la exactitud de su resultado en base al análisis y síntesis que todo estudiante de ingeniería debe de poseer.
Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve ejercicios y problemas aplicados a su especialidad haciendo uso del criterio de la segunda derivada, en forma coherente, siguiendo un proceso lógico y la exactitud de su resultado en base al análisis y síntesis que todo estudiante de ingeniería debe de poseer.
Al iniciar la sesión, el estudiante resuelve ejercicios y problemas aplicados a su especialidad haciendo uso del criterio de la segunda derivada, en forma coherente, siguiendo un proceso lógico y la exactitud de su resultado en base al análisis y síntesis que todo estudiante de ingeniería debe de poseer.
No se leyó el logro en la sesión de hoy.
Responde cada una de estas preguntas separando tus respuestas con guiones (-):
¿Qué aprendiste en la sesión del día de hoy? - ¿Tú aprendizaje esta relacionado con el logro de la sesión? - ¿Cómo aplicarías lo que aprendiste el día de hoy en tu carrera profesional?
