ขั้นตอนที่ 1

ขั้นตอนที่ 2

ขั้นตอนที่ 3

ขั้นตอนที่ 4

การตั้งประเด็นคำถาม

การปรับแต่งข้อมูล

การรวบรวมหลักฐาน

การตีความหลักฐาน

เอก นำเสนอเรื่องที่ศึกษาอย่างมีเหตุผล

โท ตอบคำถามที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

ตรี สืบค้นข้อมูลทางประวัติศาสตร์

จัตวา ประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐาน

นำข้อมูลที่ได้ไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ

นำข้อมูลที่กล่าวถึงเรื่องเดียวกันมาเทียบเคียงกัน

ดูระยะเวลาในการสร้างหลักฐานยิ่งเก่ายิ่งน่าเชื่อถือ

อ้างอิงจากหลักฐานชั้นรองจำนวนมากก็น่าเชื่อถือ

สิ่งที่ค้นพบในที่เกิดเหตุการณ์

ร่องรอยที่มนุษย์สร้างขึ้นเพื่อทำลายหลักฐานในการกระทำความผิด

ร่องรอยของสิ่งที่มนุษย์ประดิษฐ์ สร้างสรรค์ รวมทั้งร่องรอยของ

สิ่งที่มนุษย์กำลังสร้างเพื่อเป็นหลักฐาน

หลักฐานทางประวัติศาสตร์

วิธีการทางประวัติศาสตร์

เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

กระบวนการทางประวัติศาสตร์

หลักฐานชั้นต้น

หลักฐานชั้นรอง

หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร

หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

การเรียบเรียงหรือการนำเสนอ

การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

การรวบรวมหลักฐาน

หลักฐานชั้นรอง-ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

หลักฐานชั้นต้น-เป็นลายลักษณ์อักษร

หลักฐานชั้นต้น-ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

หลักฐานชั้นรอง-เป็นลายลักษณ์อักษร

หลักฐานอาจจริงหรือเท็จ

หลักฐานอาจมากหรือน้อย

หลักฐานอาจมีหรือไม่มี

หลักฐานอาจเก่าหรือใหม่

ความสำคัญของการเรียนประวัติศาสตร์

ความหมายของประวัติศาสตร์

วิธีการทางประวัติศาสตร์

คุณค่าของประวัติศาสตร์

การเรียบเรียงหรือการนำเสนอ

การตรวจสอบหลักฐาน

การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

การรวบรวมหลักฐาน

การรวบรวมหลักฐาน

การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

การวิเคราะห์และการสังเคราะห์

การนำเสนอข้อมูล

เครื่องถ้วยชามเบญจรงค์

เจดีย์วัดราชบูรณะ

พงศาวดารฉบับหลวงประเสริฐฯ

แผนที่อยุธยา

บอกความสนใจของผู้ศึกษาค้นคว้า

ป้องกันการศึกษาซ้ำกับผู้อื่น

ทำให้ทราบแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์

กำหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษา

เข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์

หาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

จัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์

หาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานประวัติศาสตร์

เป็นการตรวจสอบข้อเท็จจริงของหลักฐานที่หามาได้

เป็นการนำข้อมูลทั้งหมดมาแยกแยะ เรียบเรียงอย่างเป็นระบบ ตรงประเด็น

เป็นการตรวจสอบข้อมูลว่าให้ความรู้ทางประวัติศาสตร์หรือไม่

เป็นหลักฐานหรือข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือ

พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวกับการสร้างชาติไทย

การเลิกทาสในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทยกับกัมพูชา

วีรกรรมของท้าวสุรนารีในประวัติศาสตร์ไทย

ศิลาจารึก ซุ้มใบเสมา

พงศาวดารอยุธยา ตำนานท้าวแสนปม

วีดิทัศน์เรื่องจดหมายเหตุกรุงศรี รอยไทย

โครงกระดูก เครื่องมือ-เครื่องใช้

กำหนดช่วงเวลาและพื้นที่ที่จะศึกษาให้ชัดเจน

กำหนดหัวเรื่องกว้างๆ เพื่อศึกษาได้หลายประเด็น

นำประเด็นที่มีผู้ศึกษามาก่อนและมีการยอมรับแล้ว

กำหนดหัวเรื่องให้แคบจะได้ไม่เสียเวลาศึกษา

เป็นของแท้หรือของทำเลียนแบบ

การศึกษาภูมิหลังของผู้ทำหรือผู้เกี่ยวข้อง

ความเก่าและใหม่ของหลักฐาน

ช่วงระยะเวลาที่จัดทำหลักฐาน

หลักฐานชั้นรองใช้ข้อมูลจากหลักฐานชั้นต้น

หลักฐานชั้นต้นสร้างขึ้นปราศจากอคติ

หลักฐานชั้นต้นไม่สอดแทรกความคิดเห็นของผู้สร้าง

ผู้สร้างหลักฐานชั้นต้นทราบข้อมูลดีกว่า

เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลประวัติศาสตร์ดีที่สุด

เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลง่ายกว่าหลักฐานอื่น

เป็นหลักฐานที่มีจำนวนมาก หาง่าย

เป็นหลักฐานที่น่าเชื่อถือที่สุด