wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

EVALUASI PERTEMUAN KE 2 PEND.INKLUSI (PGSD)

Total questions: 20

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Setiap peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, dan sosial atau memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa berhak mengikuti pendidikan secara inklusif pada satuan pendidikan tertentu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya.

hal ini sesuai dengan Permendiknas No. 70 thn 2009 .....

a)

Pasal 3 ayat (1)

b)

Pasal 3 ayat (2)

c)

Pasal 3 ayat (3)

d)

Pasal 3 ayat (4)

2.

Isi dalam UU No. 20 thn 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 5 ayat (2) adalah...

a)

Warga negara yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, intelektual dan/atau sosial berhak memperoleh pendidikan khusus

b)

Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu”

c)

Pendidikan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental, sosial, dan/atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa

d)

Semua jawan benar

3.

Sekolah inklusif merupakan sekolah yang melaksanakan pendidikan inklusif mengakomodasi semua anak tanpa menghiraukan kondisi..

a)

fisik, intelektual, sosial, emosional, linguistik atau kondisi lain

b)

fisik, intelektual, sosial, emosional, longuistik atau kondisi lain

c)

fisik, intelektual, budaya, emosional, longuistik atau kondisi lain

d)

fisik, intelektual, sosial, emosional, longuistik atau kondisi ekonomi

4.

anak yang mengalami gangguan pendengaran dan memiliki hambatan dalam berbahasa dan berbicara disebut ...

a)

Tunanetra

b)

Tunarungu

c)

Tunawicara

d)

Tunadaksa

5.

Pendidikan inklusi mengenai hak setiap peserta didik atas perkembangan individu, sosial, dan intelektual.dalam pendidikan Sekolah Dasar dengan program pendidikan inklusi menjadi sebuah tantangan tersendiri bagi ...

a)

Kepala sekolah, Guru, Komite sekolah, Dinas pendidikan dan masyarakat

b)

Kepala sekolah, Guru, tenaga kependidikan, Dinas pendidikan dan masyarakat

c)

Kepala sekolah, Guru, Dinas pendidikan dan masyarakat

d)

Semua Jawaban benar

6.

Yang bukan merupakan cara menangani anak berkebutuhan khusus yaitu...

a)

orang tua harus lebih terbuka pemikirannya

b)

memberikan motivasi, perhatian dan bimbingan khusus

c)

meningkatkan kedekatan emosional dengan anak

d)

mengekspor keterampilannya

e)

Mnegajarkan kemandirian sejak dini

7.

Pendidikan inklusif adalah pendekatan yang menghargai perbedaan untuk melayani siswa sesuai dengan kebutuhannya

a)

Benar

b)

Salah

8.

Dalam protet pendidikan inklusi di Sekolah Dasar, Peran dan Tanggung jawab Guru kelas dalam pendidikan inklusi ini sangat berpengaruh terhadap kemunduran anak untuk mengembangkan pola pikirnya

a)

Benar

b)

Salah

9.

Anak berkebutuhan khusus memerlukan layanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan potensinya

a)

Benar

b)

Salah

10.

Konsep pendidikan inklusif dapat dipahami sebagai sebuah pendekatan yang berusaha mentransformasi sistem pendidikan dengan memunculkan hambatan yang dialami bagi setiap individu untuk tetap berpartisipasi penuh dalam proses pembelajaran.

a)

Benar

b)

Salah

11.

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 157 tahun 2014 tentang Kurikulum Pendidikan Khusus pasal 4 anak berkebutuhan khusus (ABK) dapat dikelompokkan menjadi ..

a)

10

b)

11

c)

12

d)

13

e)

14

12.

Sekolah Dasar Negeri A tidak melayani pendidikan inklusi bagi anak berkebutuhan khusus dengan suatu alasan tidak adanya guru yang mempunyai kemampuan mengajar tentang pendidikan inklusif maka solusi yang tepat untuk sekolah A adalah...

a)

membuat suatu seminar pendidikan inklusi

b)

rapat koordinasi dengan pengaqwas sekolah

c)

memahami karakter ABK

d)

mengikuti pelatihan teknis pendidikan inklusi, dan melakukan upaya belajar mandiri untuk meningkat kemampuan guru di bidang pelayanan pendidikan inklusi

13.

Masyarakat yang memiliki anak normal membatasi anaknya atau bahkan melarang anaknya untuk berinteraksi langsung dengan anak yang memiliki keterbatasan/ABK, hal seperti itulah yang membuat ruang lingkup pergaulan anak yang memiliki keterbatasan baik fisik, maupun psikis akan dianggap serta dipandang sebelah mata oleh masyarakat

a)

Salah

b)

Benar

14.

Setiap anak memiliki potensi berbeda-beda mereka memiliki kecerdasan dan bakat yang berbeda-beda antara anak satu dengan yang lainnya

a)

Benar

b)

Salah

15.

Keterbatasan maupun kemampuan yang dialami ABK dapat mengakibatkan orang tua kurang memahami dengan potensi yang dimiliki oleh setiap anak.

a)

benar

b)

salah

16.

Pendidikan inklusi merupakan sebuah pelayanan pendidikan yang mempunyai kebutuhan pendidikan khusus hanya di sekolah luar biasa (SLB)

a)

benar

b)

salah

17.

Dengan kebersamaan anak berkebutuhan khusus dapat berinteraksi dan berkomunikasi dengan anak normal, Sistem Pendidikan tidak harus membedakan perbedaan pada diri anak

a)

benar

b)

salah

18.

Yang bukan merupakan ciri anak berkebutuhan khusus adalah ...

a)

Kurangnya kemampuan bicara

b)

Tidak memberikan respon senyum sampai 6 bulan

c)

Tidak meniru suara atau ekspresi wajah sampai usia 9 bulan

d)

Tidak memberi gestur tubuh sampai usia 14 bulan

e)

Semua jawaban benar

19.

Guru yang positif menghendaki semua peserta didik mereka belajar, dan mereka mencoba untuk memungkinkan peserta didik mereka untuk mencapai tingkat performansi optimal.

a)

Benar

b)

Salah

20.

Filosofi yang terpusat pada personal peserta didik dapat dimulai dengan kepercayaan bahwa semua peserta didik dapat belajar dan bahwa keterampilan guru yang efektif dapat memungkinkan semua peserta didik dapat melakukan belajar.

a)

Benar

b)

Salah