NEW
Font size
WorksheetsBimtek Deteksi Dini Gangguan Psikososial Pada Peserta Didik
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
Tanda-tanda masalah psikososial yang terjadi pada peserta didik dapat diidentifikasi dari…
Kondisi fisik siswa
Kondisi emosi siswa
Perilaku di sekolah
Semua benar
Seorang siswa SMP, cemas sesaat sebelum menghadapi ujian. Siswa tersebut dapat mengerjakan soal dengan baik dan prestasi akademiknya juga cukup baik. Siswa tetap dapat disiplin mengikuti kegiatan belajar mengajar dan dapat bersosialisasi dengan teman-temannya.
Penilaian fungsi secara global untuk siswa ini adalah:
100 – 91 Gejala tidak ada, berfungsi maksimal, tidak ada masalah yang tak tertanggulangi
90 – 81 Gejala minimal, berfungsi baik, cukup puas, tidak lebih dari masalah harian biasa
80 – 71 Beberapa gejala ringan & dapat diatasi, disabilitas ringan dalam sosial, pekerjaan, sekolah dll
70 – 61 Beberapa gejala ringan & menetap, disabilitas ringan dalam fungsi, secara umum masih baik
Berikut adalah tanda-tanda siswa yang rentan mengalami gangguan psikososial, kecuali…
Melanggar peraturan di rumah maupun di sekolah
Berusaha mandiri dalam menyelesaikan tugas sekolah
Sedih yang berkepanjangan
Perubahan pola tidur dan pola makan
Seorang siswa SMP, cemas setiap sebelum menghadapi ujian. Siswa tersebut sering ceroboh dalam mengerjakan soal dan prestasi akademik sedikit mengalami penurunan. Siswa sesekali terlambat mengikuti kegiatan belajar mengajar dan dapat bersosialisasi dengan teman-temannya
Penilaian fungsi secara global untuk siswa ini adalah:
90 – 81 Gejala minimal, berfungsi baik, cukup puas, tidak lebih dari masalah harian biasa
80 – 71 Beberapa gejala ringan & dapat diatasi, disabilitas ringan dalam sosial, pekerjaan, sekolah dll
70 – 61 Beberapa gejala ringan & menetap, disabilitas ringan dalam fungsi, secara umum masih baik
60-51 Gejala sedang (moderate), disabilitas sedang
Salah satu poin deteksi dini terjadinya masalah psikososial pada peserta didik, yaitu…
Tidak dapat membela diri ketika mengalami hal yang tidak menyenangkan
Menceritakan pengalaman menyedihkan di sekolah pada orang tua
Melaporkan pada guru ketika ada siswa yang curang
Menolak ketika diajak bolos oleh teman sekelas
Seorang siswa SMP, cemas setiap sebelum menghadapi ujian. Siswa tersebut sering ceroboh dalam mengerjakan soal dan prestasi akademik mengalami penurunan. Siswa sering terlambat mengikuti kegiatan belajar mengajar atau tidak masuk. Siswa masih dapat bersosialisasi dengan teman-temannya.
Penilaian fungsi secara global untuk siswa ini adalah:
90 – 81 Gejala minimal, berfungsi baik, cukup puas, tidak lebih dari masalah harian biasa
80 – 71 Beberapa gejala ringan & dapat diatasi, disabilitas ringan dalam sosial, pekerjaan, sekolah dll
70 – 61 Beberapa gejala ringan & menetap, disabilitas ringan dalam fungsi, secara umum masih baik
60-51 Gejala sedang (moderate), disabilitas sedang
Ketika bertemu siswa yang tampak sedang sangat marah, seperti nafas terengah-engah, wajah merah, tangan mengepal. Guru dapat melalukan…
Menasehati siswa bahwa caranya marah merupakan hal yang salah
Memintanya untuk merenungi kesalahan
Memandu teknik stabilisasi emosi untuk dilakukan bersama
Memintanya kembali ke kelas untuk belajar
Seorang siswa SMP, cemas setiap sebelum menghadapi ujian. Siswa tersebut sering ceroboh dalam mengerjakan soal tetapi prestasi akademik masih baik. Siswa kadang terlambat mengikuti kegiatan belajar mengajar setelah bertengkar dengan pacarnya. Siswa bersosialisasi dengan baik teman-temannya.
Penilaian fungsi secara global untuk siswa ini adalah:
80 – 71 Beberapa gejala ringan & dapat diatasi, disabilitas ringan dalam sosial, pekerjaan, sekolah dll
70 – 61 Beberapa gejala ringan & menetap, disabilitas ringan dalam fungsi, secara umum masih baik
60-51 Gejala sedang (moderate), disabilitas sedang
50-41 Gejala berat (serious), disabilitas berat
Berikut adalah hal yang penting untuk dilakukan guru ketika melihat ada tanda-tanda gangguan psikososial pada siswa, kecuali…
Melakukan wawancara dengan siswa itu sendiri
Menjalin kerja sama dengan orang tua untuk proses pemulihan
Berusaha menyelesaikan masalah keluarga yang terjadi pada siswa
Edukasi siswa dan guru lain mengenai kondisi siswa dan cara memberi dukungan
Seorang siswa SMP, cemas setiap sebelum menghadapi ujian. Siswa tersebut sering ceroboh dalam mengerjakan soal tetapi prestasi akademik masih baik. Siswa kadang terlambat mengikuti kegiatan belajar mengajar setelah bertengkar dengan pacarnya. Pasien sempat mengatakan ingin bunuh diri saat bertengkar dengan pacarnya. Siswa bersosialisasi dengan baik teman-temannya.
Penilaian fungsi secara global untuk siswa ini adalah:
80 – 71 Beberapa gejala ringan & dapat diatasi, disabilitas ringan dalam sosial, pekerjaan, sekolah dll
70 – 61 Beberapa gejala ringan & menetap, disabilitas ringan dalam fungsi, secara umum masih baik
60-51 Gejala sedang (moderate), disabilitas sedang
50-41 Gejala berat (serious), disabilitas berat
