São considerados paradigmas educacionais…

Principais teorias educacionais, que apoiam a integração das tecnologias na educação...

Teoria de aprendizagem que enfatiza o comportamento observável (estímulo-resposta)...

O construcionismo, de Seymour Papert, é uma teoria de aprendizagem que deriva do construtivismo. Nesse sentido, o construcionismo:

É considerado o patrono da educação brasileira, sua vasta obra nos ajuda a pensar a educação como emancipadora, libertadora e inclusiva.

Premissas teóricas que representam, explicam e orientam a abordagem do processo ensino-aprendizagem, e que se concretizam nas práticas pedagógicas e nas interações professor-aluno-objeto de conhecimento com ou sem a integração das tecnologias digitais...

O modelo pedagógico traz no seu cerne um elemento denominado arquitetura pedagógica (AP), que define, organiza e orienta as estratégias pedagógicas . São exemplos de AP...

No que diz respeito à formação continuada de professores para o uso de tecnologias é importante considerar que deve estar alinhada ao perfil, mais conservador ou mais inovador, que o docente apresenta no momento de sua carreira. O framework TPACK pretende ser uma estrutura que organiza o que os professores precisam articular para integrar as tecnologias em suas práticas. A sigla TPACK significa:

Com a suspensão das atividades acadêmicas presenciais, em decorrência da necessidade de distanciamento social imposta pela pandemia da COVID-19, há um resgate de modalidades de ensino-aprendizagem que utilizam recursos tecnológicos digitais para possibilitar aulas online. Entretanto, conceitualmente os termos usados para nomear essas modalidades se diferenciam. O termo que, conceitualmente, melhor se aplica ao que estamos vivenciando atualmente é:

Explorar os atributos inerentes aos dispositivos móveis, como a portabilidade, a flexibilidade, a interatividade e a conectividade, podem possibilitar uma “aprendizagem pervasiva”, ou seja, o aprendiz utiliza a tecnologia “para criar situações de aprendizagem significativa e relevante no contexto que ele próprio entende ser significativo e relevante”, é uma característica do:

Na aprendizagem considerada ubíqua (u-learning) as informações podem ser capturadas por meio de sensores ou mecanismos de localização, de forma quase imperceptível pelo aprendiz, por meio de sistemas integrados e “inteligentes”. Essa forma de aprender é caracterizada por:

Um jogo educacional ou para entretenimento é definido por determinadas características, dentre elas a ludicidade. NÃO é considerada como característica principal, que define um jogo:

Quando planejamos o desenvolvimento e uso de jogos na educação, NÃO é considerado significativo...

Um jogo sério tem como prioridade apoiar a aprendizagem. Nesse sentido, um jogo NÃO pode ser considerado “sério” se for composto apenas por: