Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Mechanical €ngineering 2

Total questions: 60

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

Salah satu tujuan pembelajaran mata diklat Proses Pemesinan adalah peserta didik mampu membuat ulir segi tiga dengan mesin bubut. Media pembelajaran yang paling tepat digunakan untuk mengakomodasi tercapainya tujuan pembelajaran tersebut adalah:

a)

Visual

bermacam-macam bentuk ulir

b)

Motion

media membubut ulir dengan bantuan komputer

c)

Visual

berupa gambar operator yang sedang membubut ulir dalam bentuk poster

d)

Buku

petunjuk cara membubut ulir yang disusun oleh tim ahli (dealer)

2.

Tujuan pembelajaran pada mata pelajaran Pengukuran Teknik untuk Pokok Bahasan Menggunakan Jangka Sorong adalah: peserta didik dapat membaca hasil pengukuran dimensi obyek ukur dengan jangka sorong. Media pembelajaran yang paling tepat digunakan untuk memperlancar kegiatan pembelajaran tersebut adalah:

a)

Motion

media penggunaan jangka sorong dengan bantuan komputer

b)

Handout

dan Teks berupa potokopi berwarna tentang jangka sorong

c)

Visual

berupa gambar jangka sorong melalui Over Head Projector (OHP)

d)

Buku

petunjuk penggunaan jangka sorong yang diperoleh dari penjual (dealer)

3.

Seorang guru akan melaksanakan pembelajaran mata pelajaran Gambar Teknik pada Pokok Bahasan Gambar Tiga Dimensi dengan memanfaatkan teknologi informasi. Agar pembelajaran berjalan efektif dan efisien sebaiknya guru tersebut memilih model pembelajaran

a)

Pemberian

tugas mandiri mencari contoh elemen mesin untuk dibuat gambar tiga dimensi.

b)

Memberi

ceramah tentang gambar tiga demensi dengan papan tulis dan buku teks

c)

Memberi

ceramah tentang gambar tiga dimensi dengan menggunakan media visual.

d)

Pemberian

tugas kelompok mencari bahan gambar tiga dimensi melalui web

4.

Seorang guru akan melaksanakan pembelajaran mata pelajaran Teori Permesinan pada Pokok Bahasan Mesin Produksi.dengan menafaatkan teknologi informasi. Agar pembelajaran berjalan efektif dan efisien sebaiknya guru tersebut memilih model pembelajaran

a)

Membentuk

kelompok diskusi untuk menyelesaikan tugas menggambar mesin produksi.

b)

Memberi

ceramah tentang mesin produksi dengan menggunakan media visual.

c)

Pemberian

tugas kelompok mencari informasi mesin produksi melalui web

d)

Pemberian

ceramah tentang mesin produksi dengan

menggunakan buku teks.

5.

Salah satu kompetensi dasar mata pelajaran Mekanika Teknik adalah peserta didik mampu membedakan gerakan translasi dan rotasi. Agar peserta didik aktif dalam belajar maka sebaiknya guru tersebut melaksanakan pembelajaran

a)

Memberi

tugas mandiri mengamati adanya gerak translasi dan rotasi yang ada sekitar sekolah

b)

Melakukan

praktikum secara berkelompok mengenai

gerak translasi dan rotasi

c)

Memdemontrasikan

terjadinya gerak translasi dan rotasi

d)

Menunjukkan

gerak translasi dan rotasi melalui audio visual

6.

Dalam pembelajaran mata pelajaran Fisika peserta didik diharapkan mampu membedakan kecepatan dan percepatan. Agar peserta didik aktif dalam belajar maka sebaiknya guru tersebut melaksanakan pembelajaran....

a)

Memberi

contoh terjadinya kecepatan dan percepatan.

b)

Menjelaskan

perbedaan antara kecepatan dan

percepatan

c)

Melakukan

praktikum secara berkelompok mengenai

kecepatan dan percepatan

d)

Memberi

tugas mandiri mengamati adanya kecepatan dan percepatan i yang ada di sekitar

sekolah

7.

Untuk mendapatkan pemahaman tentang hubungan antara kehalusan permukaan hasil kerja mesin bubut dan bentuk pahat maka kegiatan pembelajaran yang tepat dilakukan adalah

a)

Melakukan

pengukuran kehalusan permukaan hasil pembubutan

b)

Memberi

tugas mengamati operator yang sedang membubut lurus

c)

Melakukan

pekerjaan membubut lurus dengan bentuk pahat bervariasi

d)

Melihat

simulasi membubut lurus melalui audio visual

8.

Kegiatan pembelajaran yang tepat dilakukan oleh guru dalam rangka menanamkan pemahaman peserta didik tentang kekuatan tarik dan kekuatan tekan suatu bahan adalah....

a)

Memberi contoh menhitung kekuatan tarik dan

tekan

b)

Melakukan pengujian tarik dan tekan bahan

teknik

c)

Memberi

tentang kekuatan tarti dan kekuatan tekan

d)

Memberi

tugas membaca materi tegangan tarik dan tekan

9.

Kompetensi Dasar (KD) pada mata pelajaran Kewirausahaan adalah peserta didik memiliki soft skill untuk berwiraswasta. Agar kompetensi dasar tersebut dapat terealisir maka sebaiknya guru memilih pendekatan pembelajaran:

a)

Kelompok

b)

Edukatif

c)

Individu

d)

Kombinasi

10.

Kemampuan menerapkan matematika dalam belajar praktik Kerja Bangku adalah salah satu Kompetensi Dasar yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran matematika. Agar kompetensi dasar tersebut dapat terealisir maka sebaiknya guru memilih pendekatan pembelajaran....

a)

Kelompok

b)

Bervariasi

c)

Individu

d)

Edukatif

11.

Dalam kegiatan pembelajaran Teori Permesinan guru mengharapkan adanya umpan balik menyangkut daya serap peserta didik terhadap materi pembelajaran. Untuk maksud ini guru

a)

Menanyakan

secara lisan kepada semua siswa untuk

menanggapi materi pelajaran

b)

Mengadakan

tes/kuis secara lisan siswa menjawab juga secara lisan

c)

Memberi

kesempatan siswa mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi yang sudah

diajarkan

d)

Mengadakan

wawancara tentang kesulitan belajar

teori permesinan

12.

Seorang guru mengharapkan adanya umpan balik dalam kegiatan pembelajaran Teori Pengelasan menyangkut daya serap peserta didik.Untuk maksud ini guru....

a)

Mengadakan tes/kuis secara lisan siswa menjawab juga secara lisan

b)

Mengadakan tes/kuis secara lisan siswa

menjawab juga secara lisan

c)

Memberi

kesempatan siswa mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi yang sudah

diajarkan

d)

Menanyakan

secara lisan kepada semua siswa untuk

menanggapi materi pelajaran

13.

Hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Matematika mencakup aspek kognitif, sikap, dan keterampilan. Untuk mengetahui seberapa jauh minat peserta didik terhadap mata pelajaran tersebut maka jenis penilaian yang paling tepat dikembangkan oleh guru adalah

a)

Portofolio

b)

Inventori

c)

Observasi

d)

Penilaian

antar teman (peer assessment)

14.

Dalam pembelajaran mata diklat Kerja Pelat diharapkan terjadi perubahan hasil belajar yang mencakup aspek kognitif, sikap, dan keterampilan. Untuk mengetahui seberapa jauh kualitas hasil belajar tersebut maka jenis penilaian yang paling tepat dikembangkan oleh guru adalah....

a)

Penilaian

produk

b)

Portofolio

c)

Inventori

d)

Penilaian

diri (self assessment)

15.

Untuk dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran mata diklat Kerja Mesin Perkakas dibutuhkan dukungan kemampuan kognitif dalam pengukuran teknik. Aspek kognitif dalam pengukuran teknik yang memberi kontribusi positif dan penting pada belajar praktik Kerja Mesin Perkakas adalah

a)

Aplikasi

b)

Analisis

c)

Sintesis

d)

Evaluasi

16.

Kemampuan kognitif dalam gambar teknik memberikan kontribusi positif pada kegiatan pembelajaran mata diklat Kerja Pelat. Aspek kognitif dalam gambar teknik yang memberikan kontribusi positif dan penting pada belajar praktik tersebut adalah....

a)

Aplikasi

b)

Pengetahuan

c)

Analisis

d)

Pengetahuan

17.

Validitas butir soal merupakan faktor penting berkaitan dengan kualitas soal. Analisis validitas suatu soal pada hakekatnya bertujuan nuntuk mengetahui

a)

Seberapajauh

butir-butir instrumen mengukur materi pelajaran yang akan diukur

b)

Seberapa

tinggi perangkat instrumen memiliki tingkat konsistensi internal.

c)

Seberapa

jauh butir-butir memiliki tingkat kesukaran yang memenuhi persyaratan

d)

Seberapa

jauh butir-butir yang memenuhi tingkat daya beda yang memenuhi

persyaratan.

18.

Keajegan (reliabilitas) yang tinggi merupakan syarat penting bagi suatu instrumen. Analisis reliabilitas pada dasarnya untuk mengetahui...

a)

Seberapa

jauh butir-butir memiliki tingkat kesukaran yang memenuhi persyaratan

b)

Seberapa

jauh butir-butir instrumen mengukur materi pelajaran yang akan diukur

c)

Seberapa tinggi perangkat instrumen memiliki

tingkat kestabilan internal.

d)

Seberapa

jauh butir-butir yang memenuhi tingkat daya beda yang memenuhi persyaratan

19.

Hasil pengukuran terhadap hasil belajar Matematika diperoleh data bahwa Ani memperoleh sekor 70. Sekor maksimum yang mungkin diperoleh setiap peserta didik adalah 80. Berdasarkan data tersebut dapat dikatakan bahwa

a)

70%

dari seluruh kompetensi telah dimiliki oleh Ani

b)

12,5%

dari seluruh butir soal adalah soal yang sulit

c)

87,5%

dari seluruh peserta didik memiliki kompetensi yang ditetapkan

d)

Ani

telah memiliki 87,5% kompetensi yang telah ditetapkan

20.

Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mekanika Teknik seorang guru telah menetapkan akan menilai kemampuan peserta didik tentang konsep gesekan. Proses pembelajaran yang tepat untuk maksud tersebut adalah

a)

Melaksanakan

percobaan tentang adanya proses gesekan

b)

Memberikan

simulasi terjadinya gesekan secara audio visual kemudian diuji secara

tertulis

c)

Memberi

demontrasi tentang gesekan kemudian diuji secara lisan

d)

Memberikan

ceramah tentang gesekan kemudian duji secara tertulis

21.

Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mekanika Teknik seorang guru telah menetapkan akan menilai kemampuan peserta didik tentang konsep gesekan. Proses pembelajaran yang tepat untuk maksud tersebut adalah

a)

Memberikan

ceramah tentang gesekan kemudian duji secara tertulis

b)

Memberi

demontrasi tentang gesekan kemudian diuji secara lisan

c)

Memberikan

simulasi terjadinya gesekan secara audio visual kemudian diuji secara

tertulis

d)

Melaksanakan

percobaan tentang adanya proses gesekan

22.

Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mekanika Teknik seorang guru telah menetapkan akan menilai kemampuan peserta didik tentang konsep tegangan. Proses pembelajaran yang tepat untuk maksud tersebut adalah

a)

Memberikan

simulasi terjadinya tegangan secara

audio visual kemudian diuji secara tertulis

b)

Memberi

tugas membaca tentang tegangan kemudian diuji secara lisan

c)

Melaksanakan

percobaan tentang adanya gesekan

d)

Memberikan ceramah tentang tegangan kemudian

duji secara tertulis

23.

Berdasarkan hasil tes mata pelajaran Matematika ternyata semua peserta didik tidak ada yang mendapatkan sekor di bawah sekor minimum yang ditetapkan. Melihat hal ini, maka tindakan yang tepat sebaiknya diambil guru adalah

a)

Melaksanakan

program pengayaan

b)

Mengadakan

tes ulang

c)

Mengolah

sekor tersebut seperti apa adanya

d)

Mengadakan

diagnosis terhadap kesulitan belajar

24.

Hasil tes mata pelajaran Fisika untuk semua peserta didik ternyata jauh dari harapan guru yang mengajar. Melihat kondisi ini maka sebaiknya guru tersebut melakukan:.

a)

Mengkaji

kembali KKM .

b)

Program

remedial

c)

Diagnosis terhadap kesulitan belajar

d)

Pengolahan sekor berdasarkan kemampuan kelas

25.

Berdasarkan hasil pengukuran dan penilaian terhadap mata pelajaran Mekanika Teknik diketahui bahwa hanya 25% dari seluruh peserta didik yang dapat memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Agar seluruh peserta didik dapat memenuhi KKM maka sebaiknya guru tersebut melaksanakan

a)

Program

percepatan bagi sebagian kecil peserta

didik.

b)

Program

pengayaan dan percepatan bagi semua peserta didik.

c)

Program

remedial dan pengayaan bagi sebagian besar peserta didik.

d)

Program

remedial bagi sebagian besar peserta didik

26.

Berdasarkan hasil pengukuran dan penilaian terhadap mata pelajaran Bahan Teknik diketahui bahwa hanya 75% dari seluruh peserta didik yang dapat memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Agar seluruh peserta didik dapat memenuhi KKM maka sebaiknya guru tersebut melaksanakan

a)

Program

percepatan bagi sebagian besar peserta didik.

b)

Program

remedial bagi sebagian kecil peserta didik

c)

Program

pengayaan dan percepatan bagi semua peserta didik.

d)

Program

remedial dan pengayaan sebagian kecil peserta didik.

27.

Dalam proses pembelajaran mata pelajaran Menggambar Teknik sebagian besar peserta didik kurang antusias untuk mengikutinya. Guru yang mengajar ingin melakukan perbaikan dengan melakukan penelitian tindakan kelas. Permasalahan utama yang menjadi perhatian guru tersebut adalah

a)

Kurangnya

dukungan dan perhatian orang tua

b)

Tingkat

kecerdasan peserta didik rendah

c)

Metode

mengajar yang monoton

d)

Manajemen

sekolah yang kurang efektif

28.

Dalam proses pembelajaran mata pelajaran Pengukuran Teknik sebagian besar peserta didik kurang terampil dalam menggunakan alat ukur. Guru yang mengajar ingin melakukan perbaikan dengan melakukan penelitian tindakan kelas. Permasalahan utama yang menjadi perhatian guru tersebut adalah

a)

Metode

mengajar yang kurang tepat

b)

Tingkat

kecerdasan peserta didik rendah

c)

Kurangnya fasilitas yang mendukung

d)

Kurangnya

perhatian siswa dalam praktek

29.

Hasil pengukuran prestasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pneumatik Hidrolik menunjukkan sekor rerata kelas sebesar 67. Hal ini masih di bawah sekor KKM yang ditetapkan yaitu 70. Untuk mengatasi kondisi tersebut guru merancang kegiatan penelitian tindakan kelas untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya. Kegiatan yang relevan dikembangkan oleh guru tersebut

a)

Mengerjakan

soal-soal latihan pada setiap akhir pelajaran

b)

Mengadakan

tes/kuiz pada awal tatap muka untuk pertemuan berikutnya

c)

Menggunakan

media pembelajaran berupa modul CD Interaktif

dalam setiap tatap muka

d)

Mengadakan

tes/kuiz pada setiap akhir pelajaran

30.

Berdasarkan data tes hasil belajar Ilmu Bahan diperoleh sekor rerata kelas sebesar 60. Hal ini masih di bawah sekor KKM yang ditetapkan yaitu 70. Untuk mengatasi kondisi tersebut guru merancang kegiatan penelitian tindakan kelas untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya. Kegiatan yang relevan dikembangkan oleh guru tersebut

a)

Menerapkan

metode diskusi kelompok dan menyerahkan laporan

b)

Memberi

tugas kelompok untuk kemudian didiskusikan pada setiap akhir pelajaran

c)

Menerapkan

metode cooperative learning sebagai strategi mengajar dalam setiap tatap muka

d)

Membentuk

kelompok kecil untuk berdikusi kemudian hasilnya disimpulkan bersama.

31.

Berdasarkan bentuk sisi ulir macam ulir dapat dikelompokkan menjadi....

a)

Ulir

metric, ulir whit worth, ulir ganda, ulir tunggal.

b)

Segitiga,

segi empat, radius dan trapezium.

c)

Ulir

buttres, ulir majemuk, ulir ganda dan

ulir tunggal.

d)

Ulir

jalan, ulir pengikat, ulir penahan dan ulir penghubung.

32.

Salah satu fungsi Ulir transportir pada mesin bubut adalah sebagai….

a)

Ulir

pengikat

b)

Ulir

penahan

c)

Ulir

penahan

d)

Ulir

jalan

33.

Ulir segitiga paling tepat difungsikan sebagai…..

a)

Ulir

jalan

b)

Ulir

transportir

c)

Ulir

pengikat

d)

Ulir

pemindah

34.

Bentuk ulir yang paling tepat digunakan pada bahan-bahan yang terbuat dari plastik atau kayu adalah....

a)

Radius

b)

Segi

empat

c)

Segitiga

d)

Trapesium

35.

Besar frekuensi tegangan atau arus direct current (DC) adalah....

a)

100 Hz

b)

0 Hz

c)

20Hz

d)

50 Hz

36.

Besar frekuensi tegangan atau arus Alternative Current (AC) PLN adalah....

a)

20 KHz

b)

100 Hz

c)

0 Hz

d)

50 Hz

37.

Pada sistem motor bakar 4 langkah, setiap proses pembakaran terdiri :

a)

4 kali

langkah piston 4 kali putaran poros

engkol

b)

2 kali

langkah piston 2 kali putaran poros

engkol

c)

4 kali

langkah piston 2 kali putaran poros

engkol

d)

2 kali

langkah piston 1 kali putaran poros

engkol

38.

Pada sistem motor bakar 2 langkah, setiap proses pembakaran terdiri :

a)

2 kali

langkah piston 1 kali putaran poros

engkol

b)

2 kali

langkah piston 2 kali putaran poros

engkol

c)

4 kali

langkah piston 4 kali putaran poros

engkol

d)

4 kali

langkah piston 2 kali putaran poros

engkol

39.

Proses pembakaran bahan bakar pada motor bensin terjadi karena ........

a)

Nyala

api busi

b)

Kompresi

dan nyala api busi

c)

Suhu

kompresi mencapai titik nyala bahan bakar

d)

Kompresi

tekanan tinggi

40.

Proses pembakaran bahan bakar pada motor diesel terjadi karena ........

a)

Kompresi

dan nyala api busi

b)

Nyala

api busi

c)

Kompresi

tekanan tinggi

d)

Suhu

kompresi mencapai titik nyala bahan bakar

41.

Pada dasarnya bahan logam dapat dibedakan menjadi 2 yaitu logam ferro dan non-ferro. Dibawah ini yang termasuk logam non ferro adalah....

a)

Baja

tuang, besi tuang, tembaga dan timah putih.

b)

Baja

tuang, seng, alluminium dan nikel.

c)

Tembaga,

timah putih, seng dan nikel.

d)

Besi

tuang, tembaga, timah putih, dan nikel.

42.

Logam non ferro dibagi menjadi 2 golongan yaitu logam berat dan logam ringan. Dibawah ini yang termasuk logam berat non ferro adalah:

a)

Alumunium,

magnesium dan tembaga.

b)

Tembaga,

timah putih dan seng.

c)

Timah

putih, perunggu dan magnesium.

d)

Tembaga,

Alumunium dan nikel.

43.

Untuk membuat high duty ball dan roller bearing sebaiknya menggunakan bahan baja dengan kandungan karbon dan Mangaan…

a)

0,25%C

dan 0,5% Mn.

b)

0,15%C

dan 0,5% Mn.

c)

0,15%C

dan 0,7% Mn.

d)

0,15%C

dan 0,4% Mn.

44.

Untuk membuat komponen mesin dengan kekerasan di permukaannya dan ulet pada intinya seperti roda gigi dan poros, sebaiknya menggunakan bahan baja dengan kandungan karbon dan Mangaan…

a)

0,15%C

dan 0,5% Mn.

b)

2,5%C

dan 0,5% Mn.

c)

0,15%C

dan 0,4% Mn.

d)

0,15%C

dan 0,7% Mn.

45.

Untuk meningkatkan keuletan baja dengan butiran kristal halus maka perlu ditambahkan unsur paduan .......

a)

Chromium

b)

Cuprum

c)

Nikel

d)

Mangaan

46.

Untuk mengurangi sifat rapuh pada baja nikel-chromium maka perlu ditambahkan unsur .......

a)

Nikel

b)

Molybdenum

c)

Chromium

d)

Nikel

47.

Proses pengerasan logam dapat dilakukan sebagai berikut :

a)

Quenching

– Tempering – Heatreatment

b)

Tempering

– Quenching – Heatreatment

c)

Heatreatment

– Tempering – Annealing

d)

Heatreatment

– Quenching – Tempering

48.

Untuk memperbaiki microstruktur akibat proses quenching dapat dilakukan perlakuan panas dengan cara ....

a)

Annealing

b)

Hardening

c)

Tempering

d)

Nitriding

49.

Untuk menghilangkan tegangan dalam, menaikkan keuletan dan memperbaiki mampu proses pemesinan dapat dilakukan dengan ......

a)

Tempering

b)

Annealing

c)

Hardening

d)

Quenching

50.

Proses perlakuan panas untuk meningkatkan kekerasan pada baja disebut dengan proses ....

a)

Hardening

b)

Tempering

c)

Quenching

d)

Nitriding

51.

Oksigen yang terdapat pada atmosfer dapat bersenyawa dengan logam sehingga dapat membentuk lapisan oksid, apabila lapisan oksigen lepas maka proses oksidasi dapat berlanjut dan logam tersebut secara berlahan-lahan dapat menyebabkan ......

a)

Abrasif

b)

Korosi

c)

Kondusif

d)

Destruktif

52.

Salah satu tujuan pelapisan logam adalah untuk melindungi logam agar tidak....

a)

Kondusif

b)

Abrasif

c)

Korosif

d)

Magnetif

53.

Upaya untuk mencegah terjadinya korosi pada logam paduan Alumunium adalah dengan proses....

a)

Tempering

b)

Hardening

c)

Carburasing

d)

Anodising

54.

Proses yang dilakukan untuk mencegah terjadinya korosi pada logam adalah....

a)

Hardening

b)

Annealing

c)

Plating

d)

Quenching

55.

Beberapa metode pengujian logam di bawah ini dilakukan dengan cara destruktif, kecuali…

a)

Pengujian

tarik

b)

Pengujian

dengan sistem ultrasonik

c)

Pengujian

takik

d)

Pengujian

kekerasan

56.

Pengujian kekerasan dapat dilakukan dengan cara berikut, kecuali:

a)

Brinell

b)

Metode

sinar x

c)

Vickers

d)

Rockwell

57.

Suatu bahan EMS-45 setelah dikeraskan dan di uji kekerasannya diperoleh tingkat kekerasan 48 HRC. Apa arti dari 48 HRC ?

a)

Kekerasan

bahan 48 skala Rockwell

b)

Kekerasan

bahan 48 skala Brinell

c)

Kekerasan

bahan 48 skala Mohs

d)

Kekerasan

bahan 48 skala Vickers

58.

Sistem standarisasi kekerasan 10 macam mineral menurut skala Mohs adalah....

a)

Paling

lunak talk, paling keras Kwarsa.

b)

Paling

lunak Talk, paling keras Intan.

c)

Paling

lunak Gips, paling keras Corundum.

d)

Paling

lunak Corundum, paling keras Talk.

59.

Hal-hal yang dapat menyebabkan terjadi kecelakaan pada saat mengefrais adalah sebagai berikut, kecuali:

a)

Tidak

berkacamata

b)

Tidak

mengenakan helm

c)

Tidak

menggunakan pakaian kerja

d)

Tidak

bersepatu

60.

Dalam proses pengerjaan produk dengan mesin bubut sangat dimungkinkan terjadi kecelakan. Hal-hal yang dapat menyebabkan terjadi kecelakaan pada saat membubut adalah sebagai berikut, kecuali....

a)

Tidak

mengenakan helm

b)

Tidak

bersepatu

c)

Tidak

memakai wearpark

d)

Tidak

berkacamata