Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

KUIS PERTEMUAN KE 5 (PGSD)

Total questions: 20

Worksheet time: 7mins

Name
Class
Date
1.

Anak berkelainan belajar bersama anak lain (normal) sepanjang hari di kelas regular dengan menggunakan kurikulum yang sama adalah...

a)

Kelas reguler (inklusi penuh)

b)

Kelas reguler dengan cluster

c)

Kelas reguler dengan cluster dan pull out

d)

Kelas khusus penuh.

2.

Anak berkelainan belajar bersama anak lain (normal) di kelas regular namun dalam waktu-waktu tertentu ditarik dari kelas regular ke ruang sumber belajar untuk belajar dengan guru pembimbing khusus. adalah...

a)

Kelas reguler dengan all out

b)

Kelas reguler dengan cluster

c)

Kelas reguler dengan cluster dan pull out

d)

Kelas khusus penuh.

3.

Anak berkelainan belajar di dalam kelas khusus pada sekolah reguler adalah...

a)

Kelas reguler dengan all out

b)

Kelas reguler dengan cluster

c)

Kelas reguler dengan cluster dan pull out

d)

Kelas khusus penuh.

4.

Strategi pendidikan inklusif adalah Cara penempatan anak luar biasa tingkat ringan, sedang, berat secara penuh di kelas biasa sehinga anak ABK harus belajar di kelas yang sama dengan teman sebayanya. pernyataan tersebut menurut...

a)

Sunardi:2001

b)

Sunardi:2002

c)

Sunrdi:2002

d)

Sunardi:2003

5.

Nama lain dari mengembangkan diri dalam aspek penting strategi pendidikan inklusi adalah...

a)

to communicate

b)

to be save and secure

c)

todevelop a sense of self

d)

to be part of a community

6.

Dalam strategi pendidikan inklusif guru menentukan penempatan anak luar biasa tingkat ringan, sedang, berat secara penuh di kelas biasa sehinga anak ABK harus belajar di kelas yang sama dengan teman sebayanya

a)

benar

b)

salah

7.

Jumlah aspek penting dalam penempatan anak luar biasa tingkat ringan, sedang, berat secara penuh di kelas biasa sehinga anak ABK harus belajar di kelas yang sama dengan teman sebayanya adalah ...

a)

5

b)

6

c)

7

d)

8

8.

Yang bukan merupakan cara mengajar anak berkebutuhan Khusus adalah...

a)

Tempatkan Pada Lingkungan Positif

b)

Mendengarkan dengan aksen nada jelas

c)

Manfaatkan dan Pelajari Semua Metode Yang Ada

d)

Biasakan Mengajar Dengan Efisien

9.

Anak yang memiliki kesulitan ketika menyesuaikan diri sehingga berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan dan norma yang berlaku di lingkungannya. Sehingga tentunya akan merugikan diri sendiri dan orang lain di sekitarnya disebut ...

a)

Tunarungu

b)

Tunagrahita

c)

Tunalaras

d)

Tunadaksa

10.

Anak yang memiliki dan mengalami hambatan serta keterbelakangan mental yang jauh dari rata-rata (IQ berada di bawah 70) adalah ...

a)

Tunarungu

b)

Tunalaras

c)

Tunagrahita

d)

Tunadaksa

11.

Anak yang memiliki kesulitan ketika menyesuaikan diri sehingga berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan dan norma yang berlaku di lingkungannya. adalah ...

a)

Tunarungu

b)

Tunalaras

c)

Tunagrahita

d)

Tunadaksa

12.

Anak yang memiliki gangguan pada daya pendengarannya baik sebagian atau keseluruhan sehingga menyebabkan kurangnya kemampuan untuk melakukan komunikais secara verbal adalah ...

a)

Tunarungu

b)

Tunalaras

c)

Tunagrahita

d)

Tunadaksa

13.

Anak yang menderita gangguan ini lebih ringan jika dibandingkan dengan anak-anak yang mengidap autisme. Yang membedakan adalah kemampuan bicara dari anak asperger jauh lebih baik dibandingkan dengan autisme hal ini disebut ...

a)

Asperger Disorder

b)

Retss’ Disorder

14.

Kelainan yang menyerang perkembangan anak dikarenakan adanya gangguan yang terjadi di sistem syaraf pusat. Sehingga menyebabkan kesulitan dalam berkomunikasi, perilaku, serta hubungan sosial adlah...

a)

Autisme

b)

Gifted

c)

Cerebral palsy

d)

Asperger Disorder

15.

ADHD atau yang dikenal dengan “.....................” merupakan gangguan yang menyebabkan anak tidak bisa diam dan mudah bergerak dari tempat ke tempat lainnya

a)

anak aktif

b)

anak hiperaktif

c)

anak hipraktif

d)

anak nonaktif

16.

Anak yang memiliki potensi kecerdasan di bawah normal namun belum sampai ke tahap tunagrahita adalah ....

a)

slow reader

b)

slow learner

c)

autisme

d)

rets disorder

17.

Penilaian fleksibel yang dapat diterapkan melalui dua model yaitu tes yang datanya bersifat ..... maupun .......

a)

kuantitatif, kualitatif (portofolio)

b)

kuantitasif, kualitatif (portofolio)

c)

kuantitatif, kualitasif (portofolio)

d)

kuantilatif, kualitatif (portofolio)

18.

Dalam upaya pelaksanaan pembelajaran yang ramah bagi semua anak penilaian dapat dilaksanakan dengan memperhatikan kondisi dan perbedaan-perbedaan individual

a)

benar

b)

salah

19.

Suatu penetapan yang diberikan oleh suatu organisasi profesional terhadap seseorang untuk menunjukkan bahwa orang tersebut mampu untuk melakukan suatu pekerjaan atau tugas spesifik adalah...

a)

sertifikasi

b)

kualifikasi

c)

continuing education unit

d)

sertifications education unit

20.

Setiap guru harus mampu memiliki perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi, penilaian, refleksi diri, dan mengembangkan potensi keprofesional guru dalam mengimplementasikan pendidikan inklusi disekolah dasar

a)

Benar

b)

Salah

c)

Mungkin

d)

Tidak tahu