Pentaksiran dapat membantu meningkatkan keupayaan dan penguasaan murid, justeru itu guru haruslah melaksanakan pentaksiran yang mempunyai ciri-ciri seperti berikut:

                      I.        Mengambil tindakan susulan bagi tujuan pemulihan dan pengukuhan murid

                    II.        Mentaksir tahap penguasaan berdasarkan Standard Pembelajaran tertentu sahaja

                   III.        Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran seperti ujian penulisan, pemerhatian dan lisan

                  IV.        Dilakukan secara objektif dan adil tanpa ada diskriminasi atau peluang yang sama rata terhadap murid

"Satu kaedah di mana murid dapat membina pengetahuan sendiri atau konsep baharu secara aktif berdasarkan pengetahuan, kemahiran, nilai dan pengalaman yang telah diperoleh dalam pengajaran dan pembelajaran"

Berdasarkan pernyataan di atas, definisikan pendekatan pengajaran tersebut?

Murid diarahkan untuk membuat satu laporan lengkap berkaitan dengan perniagaan penjaja kecil yang menjual makanan di pinggir jalan raya atau di pasar. Bagi menghasilkan laporan tersebut murid perlu mendapat maklumat lengkap dengan penjaja tersebut melalui kaedah temu bual

Berdasarkan petikan di atas, apakah nama pendekatan pengajaran tersebut?

Pembelajaran ini dapat membina keyakinan diri kerana murid dapat memahami perhubungan antara teori dan praktikal. Ia juga dapat memberi pendedahan awal kepada murid tentang kerjaya dan peluang pekerjaan pada masa hadapan.

Semasa permulaan pengajaran amali, cikgu Ahmad telah mengarahkan muridnya untuk diam dan fokus serta menumpukan perhatian terhadap demontrasi yang akan ditunjukkannya.

Demontrasi cikgu Ahmad ini merujuk kepada?

Selain menyediakan perancangan tahunan dan harian, guru perlu: 

                        I.        Merancang aktiviti yang bersesuaian dengan tahap kognitif murid

                      II.        Menggunakan pelbagai sumber bahan pendidikan yang sesuai dengan tajuk yang dipelajari

                     III.        Mempunyai pengetahuan serta kemahiran terhadap topik atau tajuk pelajaran dan kaedah pengajaran yang sesuai

                    IV.        Merancang dan merekod hasil pentaksiran formatif atau sumatif untuk mengukur prestasi pencapaian murid dari semasa ke semasa

‘Mengenal pasti jenis garisan dalam lakaran reka bentuk’ merupakan salah satu Standard Pembelajaran (SP).

Objektif yang paling tepat berdasarkan kepada SP tersebut adalah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam kelas seperti yang telah dinyatakan dalam DSKP.

Nyatakan unsur EMK tersebut.

                I.        Bahasa

              II.        Patriotisme

             III.        Keyakinan Diri

            IV.        Kelestarian Alam Sekitar

Bahan bantu mengajar (BBM) yang paling sesuai semasa proses pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Produk Bertema untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT).

Penggunaan alatan bahan bantu mengajar (BBM) berasaskan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran telah terbukti dalam meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran (pdp) kerana

                I.        pencarian maklumat lebih mudah

              II.        penjelasan sesuatu topik lebih mudah

             III.        murid mudah memahami isi pengajaran

            IV.        masa mengajar lebih jimat dan silibus dapat dihabiskan mengikut tempoh yang ditetapkan

Semasa membuat penerangan berkaitan dengan proses mereka bentuk projek kepada murid, apakah jenis carta terbaik yang boleh guru gunakan dalam pengajaran.

“Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran untuk mereka bentuk dan membina produk.”

Pernyataan di atas merujuk kepada Tahap Penguasaan (TP) yang murid perlu capai dalam KSSR RBT.

Berapakah TP yang berkaitan dengan pernyataan di atas.

Pilih pernyataan yang sesuai untuk menggambarkan konsep Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

                  I.        Merupakan proses yang berterusan

                II.        Membantu pihak ibu bapa merancang tindakan susulan

               III.        Melibatkan proses mengumpul dan menganalisis maklumat serta membuat refleksi

              IV.        Memberi gambaran yang jelas tentang penguasaan murid terhadap Standard Pembelajaran

“Maklumat yang diperoleh daripada pentaksiran ini boleh digunakan untuk membuat perancangan strategik atau langkah yang perlu diambil sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran ke arah mengupayakan pembelajaran murid”

Pernyataan di atas menjelaskan mengenai satu pentaksiran. Apakah nama pentaksiran tersebut

Apakah jenis pentaksiran yang paling sesuai untuk mentaksir standard kandungan berikut :

“Menerangkan kepentingan reka bentuk pembungkusan produk"

Pentaksiran dalam pendidikan adalah untuk:

                       I.        menginterpretasi maklumat

                    II.        memberi nilai kepada maklumat

                   III.        integrasi proses mengumpul maklumat tentang pembelajaran murid

                  IV.        membuat inferens dan membuat keputusan tentang perkara yang perlu dilakukan terhadap murid

Fatimah adalah seorang murid yang boleh menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi dengan guru dan murid yang lain.

Kenyataan di atas menunjukkan bahawa

Apakah tujuan utama semua guru wajib untuk membuat pelaporan dalam PBD.

Berikut merupakan pentaksiran secara formatif:

                      I.        Ujian Diagnostik

                    II.        Peperiksaan Bulanan

                   III.        Peperiksaan akhir tahun

                  IV.        Peperiksaan pertengahan tahun