Contempla el planeamiento y validación práctica del modelo, su implementación, el camino para su concreción en el acto pedagógico y, con ello, el logro de la transformación pretendida.

Dentro de él se incluyen los paradigmas y fundamentos

epistemológicos, filosóficos, sociológicos, psicológicos, antropológicos y pedagógicos, asumidos como referentes del proceso de enseñanza/aprendizaje.

Dirige todo el proceso de enseñanza aprendizaje diseñando el proceso de estímulo-respuesta y los refuerzos, castigos o estímulos adecuados.

El papel del docente debe ser de moderador, coordinador, facilitador, mediador y al mismo tiempo

participativo, es decir debe contextualizar las distintas

actividades del proceso de aprendizaje. Es el directo responsable.

Capacitar a los alumnos para que creen y mantengan sus

propias redes de aprendizaje y las continúen usando a lo largo de toda su vida para navegar su futuro y resolver de manera creativa los problemas del mundo.

Se basa en la idea que el aprendizaje se produce a partir de la propia experiencia.