NEW
Font size
WorksheetsCÁC PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC
Total questions: 10
Worksheet time: 3mins
1. Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ có cách thức tổ chức dạy học như thế nào?
HS làm việc theo nhóm, nghiên cứu, trao đổi ý tưởng và giải quyết vấn đề
Là cách học sinh làm việc độc lập trong mỗi nhóm để đưa ra ý tưởng
Tổ chức cho HS làm việc đơn lẻ để đưa ra ý kiến độc lập
HS cùng nghiên cứu, trao đổi để tìm ra cách giải quyết vấn đề riêng
Phẩm chất có thể hình thành cho HS thông qua PP dạy học theo nhóm nhỏ?
Tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm
Trách nhiệm, ý thức hỗ trợ, hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ
Tăng cường khả năng trình bày và diễn đạt ý tưởng
Tạo điều kiện để phân hóa trình độ của HS
Dạy học theo dự án có cách thức tổ chức dạy học như thế nào?
HS thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp kết hợp thẩm mĩ
HS thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, chỉ sử dụng lí thuyết
HS thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, chỉ sử dụng PP thực hành
HS thực hiện NV học tập phức hợp, kết hợp lí thuyết và thực hành để có sp
Ý nghĩa của PP dạy học Theo dự án trong việc hình một trong các PC chủ yếu cho HS?
Tự lựa chọn đề tài dự án, phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm
Chủ động đề ra kế hoạch, thực hiện dự án
Tăng cường sự tương tác tích cực giữa thành viên trong nhóm khi thực hiện
Chăm chỉ thực hiện và theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công
Kĩ thuật mảnh ghép có cách thức tổ chức dạy học như thế nào?
Tổ chức kết hợp cá nhân, nhóm và liên kết giữa các nhóm nhằm giải quyết NV
Là kĩ thuật tổ chức học tập dưới hình thức trình bày thông tin trực quan
Tổ chức mang tính kết hợp giữa cá nhân nhằm giải quyết vấn đề riêng
Là kĩ thuật tổ chức học tập dưới hình thức làm mẫu
Nhược điểm khi tiến hành kĩ thuật mảnh ghép?
Không phát huy tính tích cực của học sinh
Không hình thành được ở HS kĩ năng giao tiếp
HS không làm tốt ở nhóm “chuyên sâu” sẽ ảnh hưởng tới kết quả chung
Không tạo ra được hoạt động đa dạng, phong phú cho học sinh
Kĩ thuật sơ đồ tư duy là gì?
Từ giản đồ tiến hành sơ đồ hoá
Tái hiện, tổng hợp, ghi chép một vấn đề thành một lược đồ phân nhánh
Là cách tái hiện, tổng hợp một vấn đề thành sản phẩm thực hành
Là cách sử dụng giản đồ để sửa bài cho HS
Kĩ thuật sơ đồ tư duy được sử dụng hiệu quả trong hoạt động dạy học mĩ thuật nào?
Hoạt động khai thác đề tài nhỏ từ đề tài lớn, nhằm cụ thể hoá đối tượng
Hoạt động thực hành
Hoạt động trưng bày sản phẩm
Hoạt động trình bày ý tưởng
Kĩ thuật khăn trải bàn là gì?
Kĩ thuật kết hợp hoạt động cá nhân trong nhóm nhỏ để thống nhất ý kiếnchung
Kết hợp giữa hoạt động cá nhân trong nhóm để trình bày cá nhân
Sử dụng ý kiến cá nhân làm việc cá nhân
Phát huy khả năng làm việc độc lập của HS
Kĩ thuật phòng tranh được thực hiện như thế nào?
Cả nhóm giải quyết nhiệm vụ trong 1 khoảng thời gian nhất định
Cá nhân trình bày sản phẩm theo cá nhân
Làm nhiệm vụ và trưng bày SP như một phòng triển lãm tranh và nêu ý kiến
Là cách tái hiện, tổng hợp một vấn đề thành sản phẩm thực hành
