Worksheetssoal pppk kompetensi teknis 4
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Guru mendekati siswa, memberikan aktivitas, menjabat tangan siswa yang berprestasi, memberi komentar atau tanda simbol pada buku siswa, merupakan
Pemberian penguatan secara….
Formal
Informal
Verbal
nonverbal
Guru mengajak siswa aktif dalam pembelajaran serta memberikan umpan balik terhadap pekerjaan siswa, Merupakan salah satu komponen pokok dalam pelaksanaan pembelajaran pada tahap…
Pra pembelajaran
Penyajian informasi
Partisipasi siswa
Tindak lanjut
Pembelajaran yang menyajikan permasalahan dengan pemecahan berbagai cara (flexibility) dan solusinya juga bisa beragam (multi jawab, fluency) merupakan model pembelajaran...
Problem solving
Problem posing
Problem terbuka
Probing-prompting
Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun ( a guiding question ) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek ( materi ) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilakukan oleh pak larso tersebut merupakan model pembelajaran......
projek based learning
discovery learning
problem based learning
inquiry learning
penerapan model dengan cara mengelompokkan siswa heterogen, tugas tiap kelompok bisa sama bisa berbeda. setelah memperoleh tugas, setiap kelompok bekerjasama dalam bentuk kerja individual dan diskusi. uasahakan dinamika kelompok kohesif dan kelompok serta tumbuh rasa kompetensi antar kelompok, suasana diskusi nyaman dan menyenangkan seperti dalam kondisi permainan ( games) yaitu dengan cara guru bersikap terbuka, ramah, lembut, santun. setelah selesasi kerja kelompok sjian hasil kelompok sehingga terjasi diskusi kelas merupakan model pembelajaran.........
bersiklus
resiprokal
SAVI
TGT
Guru mengajak siswa aktif dalam pembelajaran serta memberikan umpan balik terhadap pekerjaan siswa, Merupakan salah satu komponen pokok dalam pelaksanaan pembelajaran pada tahap…
Pra pembelajaran
Penyajian informasi
Partisipasi siswa
Tindak lanjut
Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola….
Kausal
Spiral
Kronologis
inquiri
Validitas yang berkenaan dengan aspek sikap, kepribadian, motivasi, minat, bakat termasuk ke dalam
Validitas konstruk
Validitas konten
Facevalidity
Criterion related validity
Bu Sari melakukan penilaian proses & hasil belajar mata pelajaran Bahasa Inggris yg menunjukkan hasil bahwa ada sedikit peserta didik yang belum mencapai nilai 75 dari skala 0-100. Tindakan pertama yang harus dilakukan Bu Sari adalah
Melakukan pembelajaran remedial
Memastikan penyebab terjadinya tersebut
Menyiapkan program untuk pembelajaran pengayaan
Mendiagnosis kesulitan yang dialami sedikit siswa tersebut
Dalam suatu kegiatan pengukuran, seorang siswa dapat menjawab 8 soal dengan benar dari 10 soal yang harus dikerjakan, sisanya dijawab salah. Jika soal tersebut berbentuk B-S, tingkat penguasaan siswa tersebut adalah
69%
79%
89%
98%
Suatu bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan, dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas situasi sesungguhnya disebut....
Penilaian formatif
Penilaian autentik
Penilaian sumatif
Penilaian reflektif
Karya ilmiah guru harus memenuhi kriteria APIK agar dapat dianggap sebagai karya yang bermutu. Pengertian akronim dari kata-kata APIK yang salah adalah ...
Asli maksudnya merupakan karya penulis sendiri
Perlu maksudnya ada kebutuhan dengan karya tulis tersebut
ilmiah maksudnya memenuhi kaidah penulisan ilmiah
Konsisten maksudnya keselarasan antara judul dengan isinya
Berikut ini adalah karakteristik modul adalah ....
Karya tulis cetak mengenai materi pelajaran
Diperuntukkan untuk belajar mandiri
Berisi materi dan latihan atau tugas
Dipersiapkan berjenjang per topik
Tujuan utama pengembangan keprofesian lanjutan adalaha untuk....
Menambah pengalaman penelitian dan publikasi
Meningkatkan mutu pengelolaan pembelajaran
Meningkatkan karir jabatan profesi guru
Meningkatkan profesionalitas guru
Pembelajaran bermakan memerlukan usaha yang sungguh-sungguh dari siswa untuk menghubungkan konsep baru dengan konsep relevan yang telah dimiliki sebelumnya. Usaha guru untuk mengetahui konsep awal yang dimiliki siswa adalah dengan......
Siklus belajar
Peta Konsep
Pembelajaran konsep
Struktur kognitif
Semua bener
Teknologi inforamasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali......
Teknologi sebagai sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran
Teknologi sebagi ilmu pengetahuan ( science)
alat bantu pemebelajaran (literacy)
Teknologi sebagai alat pengembangan produk
Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk melakukan penilaian hasil belajar peserta didik kecuali.............
Menggunakan acuan kriteria berdasarkn pencapaian kompetensi
Ditindaklanjuti dengan program remidial dan pengayaan
Dilakukan pengurangan jika ternyata hasil banyak yang jelek
Dilakukan sesuai dengan kegiatan pembelajaran
Model pembelajaran project based cooprative learning merupakan model pembelajaran yang dipandang menarik karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta didik dapat memiliki sebagai aspek tugas. Model Project based cooprative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penalaran......
Masalah
Projek
Kooperatif
penugasan
Jumlah dua buah bilangan sama dengan 20. Jika hasil kali kedua bilangan itu sama dengan 75 maka bilangan bilangan tersebut adalah....
4 dan 16
5 dan 15
8 dan 12
7 dan 17
Perrhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa indonesia adalah sebagai berikut : 1. Kompetensi dasar mengenal kagiatan bermusyawaroh, 2. Indikator menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah, 3. Tujuan pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawaroh dengan benar. Bersadarkan komponen – komponen RPP tersebut, prinsip yang digunakan adalah.......
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
Mendorong pertisipasi aktif peserta didik
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
Keterkaitan dan keterpaduan
Semua bener
Model pembelajaran project based cooprative learning merupakan model pembelajaran yang dipandang menarik karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta didik dapat memiliki sebagai aspek tugas. Model Project based cooprative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penalaran......
Masalah
Projek
Kooperatif
penugasan
Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk melakukan penilaian hasil belajar peserta didik kecuali.............
Ditunjukkan untuk mengukur pencapaian kompetensi
Menggunakan acuan kriteria berdasarkn pencapaian kompetensi
Ditindaklanjuti dengan program remidial dan pengayaan
Dilakukan pengurangan jika ternyata hasil banyak yang jelek
Dilakukan sesuai dengan kegiatan pembelajaran
Kompetensi yang harus dimiliki guru ( pendidik) berdasarkan permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah...
Kepribadian, pedagogik, profrsional, dan manajerial
Kepribadian, pedagogik, profesional, dan sosial
Kepribadian, pedagogik, , profrsional, dan kewirausahaan
Pedagogik, profesioanal, menejerial dan profesional
Pedagogik, kewirausahaan, profesional, dan social
Satu acuaan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sehingga dapat membantu proses belajar peserta didik secara optimal ......
Deskripsi mata pelajaran
Pengalaman belajar
Silabus mata pelajaran
Struktur pembelajaran
Kompetensi dasar
Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang disebut dengan istilah penilaian acuan kriteria ( PAK ) . PAK Merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan mainimal ( KKM ) . KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan katarteristik komponen dasar yang akan dicapai, daya dukung , karakteristik peserta didik . Dengan demikian kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaianyang didasarkan pada pendekatan...............
Penilaian berkelanjutan
Penilaian acuan patokan
Penilaian autentik
Penilaian acuan norma
Semua benar
Dalam pengembangan instrumen penilaian dan evaluai proses hasil belajar harus memperhatikan
Subtansi, kontruksi, bahasa
Subtansi, kontruksi, validasi , skor
s
Subtansi, bahasa, kontruksi , skor
Subtansi, validasi, bahasa, reliabilitas
Subtansi, kontruksi, validasi, reliabilitas
Prinsip “menyeluruh” dalam pengembangan silabus artinya......
Komponen silabus silabus mencakup kesururuhan ranah komptensi , baik kognitif, efektif, maupun psikomotorik
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus harus diseuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta
Cakupan indikator, materi pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutahir dalam kehidupan nyata dan peristiwa yang terjadi
Adnya yang konsisten ( ajeng, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelijaran, sumber belajar, serta tekni dan instrumen penilian.
Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus bener dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan
Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar dan sistem penilaian yang dituangkan dalam silabus harus cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. Hal ini sejalan dengan prisip
Ilmiah
Relevan
Sistematis
Memadai
Konsisten
Reflikasi terhadap pembelajaran mutlak harus dilaksanakan oleh pendidik untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan meningkatkan kinerjanya sendiri dengan memperhatikan beberpa prinsip, diantaranya adalah....
Hasil penilian dijadikan masukkan oleh pendidik untuk perbaikkan pembelajaran
Adanya kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Penilaian oleh peserta didik dilakukan dengan sangat krisis
Semua benar
Penilaian ( assesmen) adalah proses yang menyediakan informasi tentang individu siswa, tentang kurikulum atau program, tentang institusi atau segala sesuatu yang berkaitan dengan sistem institus, Assisment hasil belajar peserta didik harus memperhatikan prinsip – prisip sebagai berikut kecuali.............
Sahih ( valid)
Objektif
Adil
Koopratif
Terpadu
Perhatikan pernyataan berikut 1). SKL ujian Nasional, 2). SKL ujian Sekoah, 3). SKL mata pelajaran, 4). SKL satuan pendidikan, 5). SKL kelompok mata pelajaran. Standar kompetensi lulusan yang terdapat dalam permendiknas No 23 tahun 2006 meliputi :
1, 2, dan 3
1, 2, dan 5
2, 3, dan 4
2, 4, dan 5
3, 4, dan 5
Faktor yang mempengaruhi kualitas komunikasi pembelajaran adalah....
Komunikator, komunikan, materi ajar, pesan dan strategi penyampaian
Siswa, karakteristik komunikasi, materi ajar, atrategi penyampaian dan media pembelajaran
Komunikator, guru, materi, strategi penyampaian dan media pembelelajaran
Guru, siswa materi metode penyampaian dan media pembelajaran
Komunikator, komunikan ,materi ajar, strategi penyampaian dan tujuan pembelajaran
Perhatikan pernyataan berikut 1). SKL ujian Nasional, 2). SKL ujian Sekoah, 3). SKL mata pelajaran, 4). SKLsatuan pendidikan, 5). SKL kelompok mata pelajaran. Standar kompetensi lulusan yang terdapat dalam permendiknas No 23 tahun 2006 meliputi :
1, 2, dan 3
1, 2, dan 5
2, 3, dan 4
3, 4, dan 5
3, 4, dan 5
Faktor yang mempengaruhi kualitas komunikasi pembelajaran adalah....
Komunikator, komunikan, materi ajar, pesan dan strategi penyampaian
Siswa, karakteristik komunikasi, materi ajar, atrategi penyampaian dan media pembelajaran
Komunikator, guru, materi, strategi penyampaian dan media pembelelajaran
Guru, siswa, materi, metode penyampaian dan media pembelajaran
Komunikator, komunikan ,materi ajar, strategi penyampaian dan tujuan pembelajaran
Berikut ini ada beberapaprinsip penyususnan RPP, kecuali...............
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
Menndorong partisipasi aktif peserta didik
Mengembangkan budaya membaca dan menulis
Memberikan umpan balik dan tindaklanjut
Beragam dan terpadu
Di bawah ini yang merupakan ciri dari penilaian kelas adalah...
Penentuan tujuan tes, penyususnan kisi-kisi tes, penulisan soal, penelaahan soal, perakitan soal, analisis soal
Penyusunan kisi – kisi tes, penulisan kartu soal, penilaian soal, perakitan soal, penyajian tes, skoring , laporan tes
Belajar tuntas, penilaian otentik, bersinambungan berdasarkan acuan norma, menggunkan berbagai teknik dan instrumen penilaian
Belajar tuntas, penilaian otentik, berkesinambungan berdasarkan acuan kreteria, menggunakan berbagai teknik dan instrument penilaian
semua benar
Kegiatan pembelajaran dimana peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok dan ditanggapi kelompok lain disebut kegiatan...
Elaborsai
Konfermasi
Eksplorasi
Evaluasi
Observasi
Berikut adalah penyebab ditemukan kegagalan belajar menurut teori operan konditioning, kecuali.....
Kekurangan tingkah laku
Keslahan penguatan
Keslahan memamhai sitimulus
Merespon secara salah
Kesalahan mengkondisikan
Materi yang diajarkan oleh guru hendaknya cukup memadai dalam membantu peserta didik menguasi komptensi. Hal ini merupakan salah satu prinsip dalam menentukan materi pembelajaran,......
Adequacy
Konsistensi
Relevansi
Sistematis
komprehensif
Kegiatan guru dalam melibatkan pesrta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam; belajar dari aneka sumber, menggunkan bergam pendekatan pembelajaran,media pembelajran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilaboratorium , studio atau lapangan disebut kegiatan............
Elaborasi
Ekspolari
Konfermasi
Browsing
Semua benar
Salah satu contoh kesulitan belajar yang termasuk dalam kekurangan kemampuan kognitif adalah.....
Menangkap makna secara penuh
Memgingat kembali kata – kata
Membendingkan informasi yang diterima
Merumuskan alternatif pemecahan masalah
Semua benar
Standar nasional pendidikna yang berkaitan dengan perncanaan, pelaksanan,dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan kabupaten/kota, provensi, atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelesain
Standar proses
Standar kompetensi
standar kelulusan
Standar pengelolaan
Semua benar
Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa , bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertqwa kepadaTuhan yang maha Esa , berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab . kalimat tersebut adalah...........
Fungsi dan tujuan pendidikan nasional
Sasaran pendidikan nasional
Fungsi pendidikan nasional
Arah kebijakkan pembangunan nasional
Guru wajib memiliki kwalitas akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional, kompetensi guru menutut undang – undang guru dan dosen melipuri.............
Kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi profesional dan komptensi personal
Kompetensi pembelajaran, kompetensi kepribadian,kompetensi sosial,dan komptensi personal
Kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional
Kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan komptensi personal
Kompetensi pedagogik, komptensi personal, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian
Guru menggunakan berbagai teknis untuk memodifikasi kemampuan belajar peserta didik adalah merupakan indikator kompetensi pedagogik aspek..........
Menguasai karakteristik peserta didik
Menguari teori belajar dan prinsip – prinsip
pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Pengembangn kurikulum
Pengembangan peserta didik
Dalam menyusun RPP , pendidik menyiapkan bahan ajar berupa buku, media cetak, elctronik, dan yang berasal dari alam sekitar, hal ini merupakan dari komponen RPP berupa...........
Media pembelajaran
Sumber belajar
Materi belajar
Komponen pembelajaran
Kelengkapan pembelajaran
Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan tujuannya. Tujuan konseling adalah........
Membantu siswa agar dapat memecahkan masalah pribadinya
Membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar
Membantu siswa agar memperoleh informasi tertentu
Mambantu siswa memberikan informasi tentang kepribadianya
Pertayaan , mengumpulkan data ( informasi ) dengan berbagai teknik, mengasosiasi menganalilis/mengolah data ( informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk mengolah pengetahuan, ketrampilan dan sikap langkah yangdilakukan pak Budi itu merupakan bagian model pembelajaran.............
Portofolio
Penemuan
Autentik
Saintifik
Semua benar
Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut...........
Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
Memberikan tambahan sumber baca yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai
Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal – soalnya yang memiliki kesulitan tinggi
Semua benar
Yang bukan merupakan pilar belajar dalam prinsip pelaksanaan kurikulum adalah.....
Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Than Yang Maha Esa
Belajar untuk memahami dan menghayati
Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif
Belajar untuk hidup mandiri
Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses pembelajarn yang aktif, krearif, efektif dan menyenangkan
Pernyataan di bawah ini yang bukan termasuk karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek emosional adalah ...
Memiliki rasa sensitif dan mudah tersinggung dalam intensitas yang ringan
Menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah
Mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa
Memiliki rasa humor yang diekspresikan dalam lelucon praktis
Kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir
Siswa menyajikan laporan hasil pengamatan proses fotosintesis termasuk penilaian ....
Kinerja
Produk
Portofolio
Proyek
Praktik
Siswa membuat laporan hasil pengamatan proses fotosintesis termasuk penilaian ....
Kinerja
Produk
Portofolio
Proyek
Praktik
Siswa diminta mengamati proses fotosintesis termasuk penilaian...
Kinerja
Produk
portofolio
portofolio
Praktik
Menyanyikan lagu indonesia raya merupakan penilaian...
Kinerja
Produk
Portofolio
Proyek
Praktik
Pemberian Umpan balik jika siswa heterogen adalah….
Representative feedback
Comulatif feedback
Quantitative Feedback
Institutionalized Feedback
Institutionalized Feedback
Pengamatan Pertumbuhan pohon singkong merupakan penilaian....
Kinerja
Produk
Portofolio
Proyek
Praktik
Menggunakan model kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran KD “ menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup” akan memiliki keunggulan , terutama.
Hasil belajar lebih utuh dan bermakna dalam membangun praktek kerukunan hidup
Pemahaman konsep persatuan dan kesatuan bangsa akan lebih bermakna dan aplikatif
Orientasi nilai persatuan dan kesatuan siswa lebih mendalami untuk dihayati dan diamalkan
Keterampilan social siswa untuk membangun kerukunan hidup lebih teraplikasikan
Sifat positif siswa terhadap persatuan, kesatuan, dan kerukunan hidup takkan bertambah.
Deskripsi tetang ranah sikap, pengetahuan, keterampilan yang harus dipelajari untuk dikuasai peserta didik pada suatu tingkat atau jenjang sekolah, kelas, mata pelajaran tertentu terdapat pada komponen silabus..
KD
penilaian
KI
Pembelajaran
Materi
Guru mengamati kerucut edgar dale menurud anda apa yan seharusnya guru lakukan untuk memperbaiki pembelajaran setelah mengamati kerucut tersebut
Lebih selektif memilih media pembelajarAN
Lebih selektif Memilih media konkrit dari pada abstrak
lebih banyak sifatnya mengingat
Lebih menekankan aspek psiomotorik anak
Pak Reno sedang melaksanakan proses pembelajaran dimana Siswa disuruh mengolah buah segar untuk dijadikan minuman itu model pembelajaran yang tepat adalah...
Problem based learning
Projek based learning
Contextual teaching and learning
Inquiri learning
Cooperatif learning
Kegunaan kaldik adalah...
Menghitung hari minggu setiap bulan
Mendistribusikan kompetensi dasar dalam setahun
Mendistribusikan alokasi waktu setiap bulan
Menentukan hari belajar efektif.
Siswa mengalami tingkat kepercayaan diri rendah. Umpan balik yg dilakukan guru adalah….
Teacher feedback
Ekstrinsic feedback
Intrinsic feedback
Parent feedback
Bu andri adalah guru kelas 5, memberikan penilaian sikap B pada budi, bu dini guru pai kelas 5 memberikan nilai A pada budi, dan bu retno guru b.inggris memberikan nilai C pada budi. Dari penilaian diatas manakah pernyataan dibawah ini yang paling tepat?
Budi mendapat nilai B
Budi mendapat nilai A
Budi mendapat nilai rata rata dari guru kelas , guru agama dan guru bahasa inggris
Budi mendapat nilai C
Budi mendapat nilai kesepakatan dari Guru kelas, guru agama dan guru bahasa inggris.
Berikut ini yang termasuk dari prota adalah....
Nama lembaga, muatan pelajaran , kelas, tahun pelajaran
Muatan pelajaran, nama kepala sekolah, nama guru
Nama lembaga, muatan mata pelajaran, kelas , semester
Muatan mata pelajaran, kelas, semester, tahun
Nama lembaga, muatan mata pelajaran, kelas , semester, Tema
Menggunakan model kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran KD “ menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup” akan memiliki keunggulan , terutama.
Hasil belajar lebih utuh dan bermakna dalam membangun praktek kerukunan hidup
Pemahaman konsep persatuan dan kesatuan bangsa akan lebih bermakna dan aplikatif
Orientasi nilai persatuan dan kesatuan siswa lebih mendalami untuk dihayati dan diamalkan
Keterampilan social siswa untuk membangun kerukunan hidup lebih teraplikasikan
Sifat positif siswa terhadap persatuan, kesatuan, dan kerukunan hidup takkan bertambah.
Ketidakmampuan seseorang peserta didik yang mengacu kepada gejala dimana peserta didik tidak mampu belajar sehingga hasil belajarnya di bawah potensi intelektualnya dinamakan kesulitan belajar ...
Learning Disabilities
Learning Disorder
Under Achiever
Learning Disfungtion
Dalam prosedur penilaian pengetahuan, penilaian pengetahuan dapa dilakukan tanpa direncanakan. Pandangan anda sebagai guru terhadap pernyataan ini adalah :
Prosedur penilaian pengetahuan dapat dilakukan tanpa perencanaan dikarenakan siswa telah memiliki pengetahuan nya
Prosedur penilaian pengetahuan dapat dilakukan tanpa direncanakan karena prosedur penilaian dilaporkan dalam bentuk angka, predikat, dan deskripsi
Prosedur penilaian pengetahuan tidak dapat dilakukan tanpa direncanakan karena hasil penilaiannya akan bias
Prosedur penilaian pengetahuan dimulai dari pengembangan instrumen, pelaksanaan penilaian, pengolahan, dan pelaporan serta pemanfaatan hasil penilaian
Di kelas V terdapat 28 siswa yang sedang mengikuti penilaian harian Matematika. Banyak soal 30 nomor dengan standar ketuntasan 60. Berdasarkan hasil pengolahan diperoleh 20 siswa menjawab 10 soal benar. 4 siswa menjawab 10 soal lainnya benar. Dan 4 menjawab 10 soal salah. Tindakanmu sebagai guru adalah….
Melakukan pembelajaran ulang
4 anak diremidi
8 anak mengikuti remidial
20 anak merangkum materi sebagai pengayaan
Bu Dina adalah guru prakarya. Hari ini dia mengajar bagaimana cara menjahit saku baju agar pekerjaannya rapih. Dia menjelaskan dipapan tulis teknik pemotongan kain sesuai pola sampai prosedur penjahitan saku. Hal tersebut merupakan bentuk kegiatan pembelajaran yang mengukur ...
Presisi
Naturalisasi
Imitasi
Artikulasi
Manipulasi
Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan jenis media yang tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibagi ke dalam..
media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya liput terbatas
media yang dpat didengar saja dan media yang dapat dilihat
media tradisional dan media berbasis TIK
media dua dimensi dan media tiga dimensi
Sofyan kelas empat SD secara diam-diam mengambil pensil temannya. Guru mengalami kesulitan mengatasi masalah ini. Tindakan yang tepat dilakukan guru kecuali ...
Guru memberi nasihat bahwa mengambil barang orang lain tidak baik
Memberikan peluang siswa menjelaskan mengapa dia mengambil pensil temannya
Membiasakan siswa berperilaku jujur
Guru menjelaskan pada siswa membawa alat tulis sendiri
Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…
Sahih
Kebermanfaatan
Layak dipelajari
Menarik minat
Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola....
Kausal
Spiral
Kronologis
inquiri
Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.
Salah satu model pembelajaran yang inovatif adalah discovery learning. Salah satu langkah model tersebut adalah identifikasi masalah. Pada tahap tersebut, siswa diberikan kesempatan mengidentifikasi sebanyak-banyaknya masalah yang relevan dengan bahan pelajaran. Untuk pembelajaran hubungan antar makhluk hidup dalam suatu ekosistem khususnya rantai makanan dan jaring-jaring makanan, maka kegiatan identifikasi masalah yang paling benar adalah . . .
Siswa berdiskusi untuk menentukan rumusan masalah
Siswa berdiskusi tentang jawaban masalah
Siswa berdiskusi untuk merumuskan hipotesis
Siswa berdiskusi untuk membuat pertanyaan
Pak Ali Kurnia (AK) adalah seorang guru kelas 1 SD di suatu daerah yang mayoritas penduduknya menggunakan bahasa daerah. Pak AK mendapati bahwa kemampuan siswanya untuk berbicara dalam bahasa Indonesia masih rendah. Pak AK khawatir, siswanya tidak akan mampu mendesripsikan benda-benda disekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Selama ini, pak AK lebih banyak bercerita kepada siswanya dengan harapan mereka akan giat belajar sesuai hikmah ceritanya. Akar masalah pada pembelajaran diatas adalah ...
Kemampuan berbicara bahasa indonesia rendah
Penyampaian materi dengan cerita guru tanpa melibatkan siswa
Mayoritas penduduk menggunakan bahasa daerah
Siswanya tidak akan mampu mendesripsikan benda-benda disekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhanan
Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut :
1) Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah
2) Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah
3)Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
Mendorong partisipasi aktif peserta didik
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
Keterkaitan dan keterpaduan
Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.
Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...
tujuan
sasaran didik
ketersediaan
konteks penggunaan
Salah satu indikator dalam pembelajaran IPA adalah menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis. Untuk mencapai indikator tersebut, bu Rina melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik. Kegiatan mengumpulkan data tentang perbedaan tumbuhan yang diletakkan di tempat gelap dan terang dalam pembelajaran tersebut adalah ...
Siswa mencatat informasi dari guru
Siswa mencatat informasi dari buku
Siswa menyajikan tabel hasil pengamatan
Siswa mencatat hasil percobaan
Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah..
Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
RPP bersumber dari silabus
Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….
Pencapaian standar kompetensi
Pencapaian kompetensi dasar.
Pencapaian tujuan pembelajaran
Pencapaian standar kelulusan
Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
Motivasi belajar siswa
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.
Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.
Perhatikan pernyataan berikut ini.
(1) Melakukan tes tertulis pada peserta didik
(2) Mengoreksi jawaban sesuai kunci jawaban
(3) Menentukan siswa-siswa yang sudah mencapai KKM dan yang belum
(4) Menentukan program pengayaan remedial
(5) Menentukan kenaikan kelas siswa
(6) Menentukan kelulusan peserta didik
Pernyataan diatas yang merupakan kegiatan pengukuran adalah . . .
4 dan 5
1 dan 6
1 dan 2
2 dan 3
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.
Seorang peserta didik memprotes skor yang diperoleh pada soal nomor 4 dalam ulangan yang telah dilaksanakan. Menurud siswa tersebut seharusnya mendapat skor 5 akan tetapi guru memberikan skor 3. Guru tersebut menjelaskan pembobotan nilai pada soal tersebut dengan menjelaskan kriteria pensekoran yang terdiri dari 0,1,2,3,4,5. Peserta didik pun mengerti dan menerima skor tersebut. Prinsip penilaian yang diterapkan guru adalah...
Terbuka
Akuntabel
objektif
Menyeluruh
adil
Pak Bejo adalah guru PKn di sekolah “mekar Indah”. Dia tinggal di desa Mangun Harjo. Siska adalah tetangga dari Pak Bejo. Setiap pembagian hasil evaluasi siska selalu diberi nilai 85 oleh pak Bejo. Sementara Rudi siswa yang paling pintar di kelasnya hanya mendapat 80. Dari kasus di atas artinya Pak Bejo tidak melaksanakan prinsip penilaian...
Adil
obyektif
menyeluruh
sistematis
beracuan kriteria Kunci
Dalam setiap kali penilaian Pak Joko selalu membuat rubric penilaian yang berisi kriteria penilaian yang mencerminkan kompetensi yang akan dinilai. Hal ini sesuai dengan prinsip penilaian....
sistematis
beracuan kriteria
menyeluruh
sistematis
akuntabel
Pagi ini penyerahan Raport untuk siswa “SMP Mekar Sari”. Bu Neni adalah Guru Matematika di SMP tersebut. Saat sehabis pembagian raport tiba tiba bu neni di datangi oleh orang tua murid sambal marah marah dan menggerutu karena nilai anaknya jelek padahal menurutnya anaknya adalah siswa yang pintar Bu neni kemudian menjelaskan teknik prosedur dan hasil pengolahan nilainya dari nilai harian, PTS, dan PAS serta nilai sikap siswa dengan buku catatan penilaian yang lengkap. Dan akhimya orang tua siswa tersebut dapat mengerti bahwa nilai anaknya memang sesuai dengan fakta. Dengan demikian Bu neni telah melaksanakan prinsip penilaian...
Adil
obyektif
menyeluruh
sistematis
akuntabel
Guru mengajak siswa aktif dalam pembelajaran serta memberikan umpan balik terhadap pekerjaan siswa, Merupakan salah satu komponen pokok dalam pelaksanaan pembelajaran pada tahap ...
Pra pembelajaran
Penyajian informasi
Partisipasi siswa
Tindak lanjur
Suatu kegiatan belajar yang dirancang dari ide pokok disajikan secara utuh dan menyeluruh Dengan melibatkan beberapa mata pelajaran adalah inti dari belajar.
Kolaboratif
Kuantum
Kooperatif
Tematik
Pada KD “Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya,”pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah ....
menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian
membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup
-
Perhatikan pernyataan berikut.1)Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas. 2)Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko. 3)Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal. Pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21.
Digital Age Literacy
High Productivity
Effective Communication
Inventive Thinking
Salah satu proses kognitif adalah “menganalisis” yang maknanya adalah ....
memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian
membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
menempatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
Manakah diantara pernyataan berikut yang merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar “Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa”?
Membandingkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang budaya
Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ....
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
mencatat hasil pengamatan cuaca
melihat video tentang cuaca
langkah - langkah pembelajaran tentang gerak adalah sebagai berikut : siswa melakukan percobaan secara kelompok, diskusi kelompok kecil, melaporkan hasil pengamatan, diskusi dikelas, menyimpulkan pembelajaran yang dilakukan siswa dan guru bila ditinjau dari variasi pembelajaran, maka guru tersebut melakukan variasi......
gaya mengajar
penjelasan guru
pola interaksi dan kegiatan siswa
penggunaan alat dan media pembelajaran
