Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

soal pppk kompetensi teknis 4

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Guru mendekati siswa, memberikan aktivitas, menjabat tangan siswa yang berprestasi, memberi komentar atau tanda simbol pada buku siswa, merupakan

Pemberian penguatan secara….

a)

Formal

b)

Informal

c)

Verbal

d)

nonverbal

2.

Guru mengajak siswa aktif dalam pembelajaran serta memberikan umpan balik terhadap pekerjaan siswa, Merupakan salah satu komponen pokok dalam pelaksanaan pembelajaran pada tahap…

a)

Pra pembelajaran

b)

Penyajian informasi

c)

Partisipasi siswa

d)

Tindak lanjut

3.

Pembelajaran yang menyajikan permasalahan dengan pemecahan berbagai cara (flexibility) dan solusinya juga bisa beragam (multi jawab, fluency) merupakan model pembelajaran...

a)

Problem solving

b)

Problem posing

c)

Problem terbuka

d)

Probing-prompting

4.

Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun ( a guiding question ) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek ( materi ) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilakukan oleh pak larso tersebut merupakan model pembelajaran......

a)

projek based learning

b)

discovery learning

c)

problem based learning

d)

inquiry learning

5.

penerapan model dengan cara mengelompokkan siswa heterogen, tugas tiap kelompok bisa sama bisa berbeda. setelah memperoleh tugas, setiap kelompok bekerjasama dalam bentuk kerja individual dan diskusi. uasahakan dinamika kelompok kohesif dan kelompok serta tumbuh rasa kompetensi antar kelompok, suasana diskusi nyaman dan menyenangkan seperti dalam kondisi permainan ( games) yaitu dengan cara guru bersikap terbuka, ramah, lembut, santun. setelah selesasi kerja kelompok sjian hasil kelompok sehingga terjasi diskusi kelas merupakan model pembelajaran.........

a)

bersiklus

b)

resiprokal

c)

SAVI

d)

TGT

6.

Guru mengajak siswa aktif dalam pembelajaran serta memberikan umpan balik terhadap pekerjaan siswa, Merupakan salah satu komponen pokok dalam pelaksanaan pembelajaran pada tahap…

a)

Pra pembelajaran

b)

Penyajian informasi

c)

Partisipasi siswa

d)

Tindak lanjut

7.

Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola….

a)

Kausal

b)

Spiral

c)

Kronologis

d)

inquiri

8.

Validitas yang berkenaan dengan aspek sikap, kepribadian, motivasi,  minat, bakat termasuk ke dalam

a)

Validitas konstruk

b)

Validitas konten

c)

Facevalidity

d)

Criterion related validity

9.

Bu Sari melakukan penilaian proses & hasil belajar mata pelajaran Bahasa Inggris yg menunjukkan hasil bahwa ada sedikit peserta didik yang belum mencapai nilai 75 dari skala 0-100. Tindakan pertama yang harus dilakukan Bu Sari adalah

a)

Melakukan pembelajaran remedial

b)

Memastikan penyebab terjadinya tersebut

c)

Menyiapkan program untuk pembelajaran pengayaan

d)

Mendiagnosis kesulitan yang dialami sedikit siswa tersebut

10.

Dalam suatu kegiatan pengukuran,  seorang siswa dapat menjawab 8 soal dengan benar dari 10 soal yang harus dikerjakan, sisanya dijawab salah. Jika soal tersebut berbentuk B-S, tingkat penguasaan siswa tersebut adalah

a)

69%

b)

79%

c)

89%

d)

98%

11.

Suatu bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan,  dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas situasi sesungguhnya disebut....

a)

Penilaian formatif

b)

Penilaian autentik

c)

Penilaian sumatif

d)

Penilaian reflektif

12.

Karya ilmiah guru harus memenuhi kriteria APIK agar dapat dianggap sebagai karya yang bermutu. Pengertian akronim dari kata-kata APIK yang salah adalah ...

a)

Asli maksudnya merupakan karya penulis sendiri

b)

Perlu maksudnya ada kebutuhan dengan karya tulis tersebut

c)

ilmiah maksudnya memenuhi kaidah penulisan ilmiah

d)

Konsisten maksudnya keselarasan antara judul dengan isinya

13.

Berikut ini adalah karakteristik modul adalah ....

a)

Karya tulis cetak mengenai materi pelajaran

b)

Diperuntukkan untuk belajar mandiri

c)

Berisi materi dan latihan atau tugas

d)

Dipersiapkan berjenjang per topik

14.

Tujuan utama pengembangan keprofesian lanjutan adalaha untuk....

a)

Menambah pengalaman penelitian dan publikasi

b)

Meningkatkan mutu pengelolaan pembelajaran

c)

Meningkatkan karir jabatan profesi guru

d)

Meningkatkan profesionalitas guru

15.

Pembelajaran bermakan memerlukan usaha yang  sungguh-sungguh dari siswa untuk menghubungkan konsep baru dengan konsep relevan yang telah dimiliki sebelumnya. Usaha guru untuk mengetahui konsep awal yang dimiliki siswa adalah dengan......

a)

Siklus belajar

b)

Peta Konsep

c)

Pembelajaran konsep

d)

Struktur kognitif

e)

Semua bener

16.

Teknologi inforamasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali......

a)

Teknologi sebagai sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran

b)

Teknologi sebagi ilmu pengetahuan ( science)

c)

alat bantu pemebelajaran (literacy)

d)

Teknologi sebagai alat pengembangan produk

17.

Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk melakukan penilaian hasil belajar peserta didik kecuali.............

a)

Menggunakan acuan kriteria berdasarkn pencapaian kompetensi

b)

Ditindaklanjuti dengan program remidial dan pengayaan

c)

Dilakukan pengurangan jika ternyata hasil banyak yang jelek

d)

Dilakukan sesuai dengan kegiatan pembelajaran

18.

Model pembelajaran project based cooprative learning merupakan model pembelajaran yang dipandang menarik karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta didik dapat memiliki sebagai aspek tugas. Model Project based cooprative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penalaran......

a)

Masalah

b)

Projek

c)

Kooperatif

d)

penugasan

19.

Jumlah dua buah bilangan sama dengan 20. Jika hasil kali kedua bilangan itu sama dengan 75 maka bilangan bilangan tersebut adalah....

a)

4 dan 16

b)

5 dan 15

c)

8 dan 12

d)

7 dan 17

20.

Perrhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa indonesia adalah sebagai berikut : 1. Kompetensi dasar mengenal kagiatan bermusyawaroh, 2. Indikator menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah, 3. Tujuan pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawaroh dengan benar. Bersadarkan komponen – komponen RPP tersebut, prinsip yang digunakan adalah.......

a)

Memberikan umpan balik dan tindak lanjut

b)

Mendorong pertisipasi aktif peserta didik

c)

Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

d)

Keterkaitan dan keterpaduan

e)

Semua bener

21.

Model pembelajaran project based cooprative learning merupakan model pembelajaran yang dipandang menarik karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta didik dapat memiliki sebagai aspek tugas. Model Project based cooprative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penalaran......

a)

Masalah

b)

Projek

c)

Kooperatif

d)

penugasan

22.

Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk melakukan penilaian hasil belajar peserta didik kecuali.............

a)

Ditunjukkan untuk mengukur pencapaian kompetensi

b)

Menggunakan acuan kriteria berdasarkn pencapaian kompetensi

c)

Ditindaklanjuti dengan program remidial dan pengayaan

d)

Dilakukan pengurangan jika ternyata hasil banyak yang jelek

e)

Dilakukan sesuai dengan kegiatan pembelajaran

23.

Kompetensi yang harus dimiliki guru ( pendidik) berdasarkan  permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah...

a)

Kepribadian, pedagogik, profrsional, dan manajerial

b)

Kepribadian, pedagogik, profesional, dan sosial

c)

Kepribadian, pedagogik, , profrsional, dan kewirausahaan

d)

Pedagogik, profesioanal, menejerial dan profesional

e)

Pedagogik, kewirausahaan, profesional, dan social

24.

Satu acuaan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sehingga dapat membantu proses belajar peserta didik secara optimal ......

a)

Deskripsi mata pelajaran

b)

Pengalaman belajar

c)

Silabus mata pelajaran

d)

Struktur pembelajaran

e)

Kompetensi dasar

25.

Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang disebut dengan istilah penilaian acuan kriteria ( PAK ) . PAK Merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan mainimal ( KKM ) . KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan katarteristik komponen dasar yang akan dicapai, daya dukung , karakteristik peserta didik . Dengan demikian kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaianyang didasarkan pada pendekatan...............

a)

Penilaian berkelanjutan

b)

Penilaian acuan patokan

c)

Penilaian autentik

d)

Penilaian acuan norma

e)

Semua benar

26.

Dalam pengembangan instrumen penilaian dan evaluai proses hasil belajar harus memperhatikan

a)

Subtansi, kontruksi, bahasa

b)

Subtansi, kontruksi, validasi , skor

s

c)

Subtansi, bahasa, kontruksi , skor

d)

Subtansi, validasi, bahasa, reliabilitas

e)

Subtansi, kontruksi, validasi, reliabilitas

27.

Prinsip “menyeluruh” dalam pengembangan silabus artinya......

a)

Komponen silabus silabus mencakup kesururuhan ranah komptensi , baik kognitif, efektif, maupun psikomotorik

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus harus diseuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta

b)

Cakupan indikator, materi pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutahir dalam kehidupan nyata dan peristiwa yang terjadi

c)

Adnya yang konsisten ( ajeng, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelijaran, sumber belajar, serta tekni dan instrumen penilian.

d)

Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus bener dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan

28.

Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar dan sistem penilaian yang dituangkan dalam silabus harus cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. Hal ini sejalan dengan prisip

a)

Ilmiah

b)

Relevan

c)

Sistematis

d)

Memadai

e)

Konsisten

29.

Reflikasi terhadap pembelajaran mutlak harus dilaksanakan oleh pendidik untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan meningkatkan kinerjanya sendiri dengan memperhatikan beberpa prinsip, diantaranya adalah....

a)

Hasil penilian dijadikan masukkan oleh pendidik untuk perbaikkan pembelajaran

b)

Adanya kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

c)

Penilaian oleh peserta didik dilakukan dengan sangat krisis

d)

Semua benar

30.

Penilaian ( assesmen) adalah proses yang menyediakan informasi tentang individu siswa, tentang kurikulum atau program, tentang institusi atau segala sesuatu yang berkaitan dengan sistem institus, Assisment hasil belajar peserta didik harus memperhatikan prinsip – prisip sebagai berikut kecuali.............

a)

Sahih ( valid)

b)

Objektif

c)

Adil

d)

Koopratif

e)

Terpadu

31.

Perhatikan pernyataan berikut 1). SKL ujian Nasional, 2). SKL ujian Sekoah, 3). SKL mata pelajaran, 4). SKL satuan pendidikan, 5). SKL kelompok mata pelajaran. Standar kompetensi lulusan yang terdapat dalam permendiknas No 23 tahun 2006 meliputi :

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 2, dan 5

c)

2, 3, dan 4

d)

2, 4, dan 5

e)

3, 4, dan 5

32.

Faktor yang mempengaruhi kualitas komunikasi pembelajaran adalah....

a)

Komunikator, komunikan, materi ajar, pesan dan strategi penyampaian

b)

Siswa, karakteristik komunikasi, materi ajar, atrategi penyampaian dan media pembelajaran

c)

Komunikator, guru, materi, strategi penyampaian dan media pembelelajaran

d)

Guru, siswa materi metode penyampaian dan media pembelajaran

e)

Komunikator, komunikan ,materi ajar, strategi penyampaian dan tujuan pembelajaran

33.

Perhatikan pernyataan berikut 1). SKL ujian Nasional, 2). SKL ujian Sekoah, 3). SKL mata pelajaran, 4). SKLsatuan pendidikan, 5). SKL kelompok mata pelajaran. Standar kompetensi lulusan yang terdapat dalam permendiknas No 23 tahun 2006 meliputi :

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 2, dan 5

c)

2, 3, dan 4

d)

3, 4, dan 5

e)

3, 4, dan 5

34.

Faktor yang mempengaruhi kualitas komunikasi pembelajaran adalah....

a)

Komunikator, komunikan, materi ajar, pesan dan strategi penyampaian

b)

Siswa, karakteristik komunikasi, materi ajar, atrategi penyampaian dan media pembelajaran

c)

Komunikator, guru, materi, strategi penyampaian dan media pembelelajaran

d)

Guru, siswa, materi, metode penyampaian dan media pembelajaran

e)

Komunikator, komunikan ,materi ajar, strategi penyampaian dan tujuan pembelajaran

35.

Berikut ini ada beberapaprinsip penyususnan RPP, kecuali...............

a)

Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

b)

Menndorong partisipasi aktif peserta didik

c)

Mengembangkan budaya membaca dan menulis

d)

Memberikan umpan balik dan tindaklanjut

e)

Beragam dan terpadu

36.

Di bawah ini yang merupakan ciri dari penilaian kelas adalah...

a)

Penentuan tujuan tes, penyususnan kisi-kisi tes, penulisan soal, penelaahan soal, perakitan soal, analisis soal

b)

Penyusunan kisi – kisi tes, penulisan kartu soal, penilaian soal, perakitan soal, penyajian tes, skoring , laporan tes

c)

Belajar tuntas, penilaian otentik, bersinambungan berdasarkan acuan norma, menggunkan berbagai teknik dan instrumen penilaian

d)

Belajar tuntas, penilaian otentik, berkesinambungan berdasarkan acuan kreteria, menggunakan berbagai teknik dan instrument penilaian

e)

semua benar

37.

Kegiatan pembelajaran dimana peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok dan ditanggapi kelompok lain disebut kegiatan...

a)

Elaborsai

b)

Konfermasi

c)

Eksplorasi

d)

Evaluasi

e)

Observasi

38.

Berikut adalah penyebab ditemukan kegagalan belajar menurut teori operan konditioning, kecuali.....

a)

Kekurangan tingkah laku

b)

Keslahan penguatan

c)

Keslahan memamhai sitimulus

d)

Merespon secara salah

e)

Kesalahan mengkondisikan

39.

Materi yang diajarkan oleh guru hendaknya cukup memadai dalam membantu peserta didik menguasi komptensi. Hal ini merupakan salah satu prinsip dalam menentukan materi pembelajaran,......

a)

Adequacy

b)

Konsistensi

c)

Relevansi

d)

Sistematis

e)

komprehensif

40.

Kegiatan guru dalam melibatkan pesrta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam; belajar dari aneka sumber, menggunkan bergam pendekatan pembelajaran,media pembelajran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilaboratorium , studio atau lapangan disebut kegiatan............

a)

Elaborasi

b)

Ekspolari

c)

Konfermasi

d)

Browsing

e)

Semua benar

41.

Salah satu contoh kesulitan belajar yang termasuk dalam kekurangan kemampuan kognitif adalah.....

a)

Menangkap makna secara penuh

b)

Memgingat kembali kata – kata

c)

Membendingkan informasi yang diterima

d)

Merumuskan alternatif pemecahan masalah

e)

Semua benar

42.

Standar nasional pendidikna yang berkaitan dengan perncanaan, pelaksanan,dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan kabupaten/kota, provensi, atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelesain

a)

Standar proses

b)

Standar kompetensi

c)

standar kelulusan

d)

Standar pengelolaan

e)

Semua benar

43.

Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa , bertujuan untuk  berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertqwa kepadaTuhan yang maha Esa , berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab . kalimat tersebut adalah...........

a)

Fungsi dan tujuan pendidikan nasional

b)

Sasaran pendidikan nasional

c)

Fungsi pendidikan nasional

d)

Arah kebijakkan pembangunan nasional

44.

Guru wajib memiliki kwalitas akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional, kompetensi guru menutut undang – undang guru dan dosen melipuri.............

a)

Kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi profesional dan komptensi personal

b)

Kompetensi pembelajaran, kompetensi kepribadian,kompetensi sosial,dan komptensi personal

c)

Kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional

d)

Kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan komptensi personal

e)

Kompetensi pedagogik, komptensi personal, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian

45.

Guru menggunakan berbagai teknis untuk memodifikasi kemampuan belajar peserta didik adalah merupakan indikator kompetensi pedagogik aspek..........

a)

Menguasai karakteristik peserta didik

b)

Menguari teori belajar dan prinsip – prinsip

c)

pembelajaran

Kegiatan pembelajaran yang mendidik

d)

Pengembangn kurikulum

e)

Pengembangan peserta didik

46.

Dalam menyusun RPP , pendidik menyiapkan bahan ajar berupa buku, media cetak, elctronik, dan yang berasal dari alam sekitar, hal ini merupakan dari komponen RPP berupa...........

a)

Media pembelajaran

b)

Sumber belajar

c)

Materi belajar

d)

Komponen pembelajaran

e)

Kelengkapan pembelajaran

47.

Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan tujuannya. Tujuan konseling adalah........

a)

Membantu siswa agar dapat memecahkan masalah pribadinya

b)

Membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar

c)

Membantu siswa agar memperoleh informasi tertentu

d)

Mambantu siswa memberikan informasi tentang kepribadianya

48.

Pertayaan , mengumpulkan data ( informasi ) dengan berbagai teknik, mengasosiasi menganalilis/mengolah data ( informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk mengolah pengetahuan, ketrampilan dan sikap langkah yangdilakukan pak Budi itu merupakan bagian model pembelajaran.............

a)

Portofolio

b)

Penemuan

c)

Autentik

d)

Saintifik

e)

Semua benar

49.

Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut...........

a)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

b)

Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi

c)

Memberikan tambahan sumber baca yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai

d)

Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal – soalnya yang memiliki kesulitan tinggi

e)

Semua benar

50.

Yang bukan merupakan pilar belajar dalam prinsip pelaksanaan kurikulum adalah.....

a)

Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Than Yang Maha Esa       

b)

Belajar untuk memahami dan menghayati

c)

Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif

d)

Belajar untuk hidup mandiri

e)

Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses pembelajarn yang aktif, krearif, efektif dan menyenangkan

51.

Pernyataan di bawah ini yang bukan termasuk karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek emosional adalah ...

a)

Memiliki rasa sensitif dan mudah tersinggung dalam intensitas yang ringan

b)

Menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah

c)

Mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa

d)

Memiliki rasa humor yang diekspresikan dalam lelucon praktis

e)

Kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir

52.

Siswa menyajikan laporan hasil pengamatan proses fotosintesis termasuk penilaian ....

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

Portofolio

d)

Proyek

e)

Praktik

53.

Siswa membuat laporan hasil pengamatan proses fotosintesis termasuk penilaian ....

 

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

Portofolio

d)

Proyek

e)

Praktik

54.

Siswa diminta mengamati proses fotosintesis termasuk penilaian...

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

portofolio

d)

portofolio

e)

Praktik

55.

Menyanyikan lagu indonesia raya merupakan penilaian...

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

Portofolio

d)

Proyek

e)

Praktik

56.

Pemberian Umpan balik jika siswa heterogen adalah….

a)

Representative feedback

b)

Comulatif feedback

c)

Quantitative Feedback

d)

Institutionalized Feedback

e)

Institutionalized Feedback

57.

Pengamatan Pertumbuhan pohon singkong merupakan penilaian....

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

Portofolio

d)

Proyek

e)

Praktik

58.

Menggunakan model kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran KD “ menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup” akan memiliki keunggulan , terutama.

a)

Hasil belajar lebih utuh dan bermakna dalam membangun praktek kerukunan hidup

b)

Pemahaman konsep persatuan dan kesatuan bangsa akan lebih bermakna dan aplikatif

c)

Orientasi nilai persatuan dan kesatuan siswa lebih mendalami untuk dihayati dan diamalkan

d)

Keterampilan social siswa untuk membangun kerukunan hidup lebih teraplikasikan

e)

Sifat positif siswa terhadap persatuan, kesatuan, dan kerukunan hidup takkan bertambah.

59.

Deskripsi tetang ranah sikap, pengetahuan, keterampilan yang harus dipelajari untuk dikuasai peserta didik pada suatu tingkat atau jenjang sekolah, kelas, mata pelajaran tertentu terdapat pada komponen silabus..

a)

KD

b)

penilaian

c)

KI

d)

Pembelajaran

e)

Materi

60.

Guru mengamati kerucut edgar dale menurud anda apa yan seharusnya guru lakukan untuk memperbaiki pembelajaran setelah mengamati kerucut tersebut

a)

Lebih selektif memilih media pembelajarAN

b)

Lebih selektif Memilih media konkrit dari pada abstrak

c)

lebih banyak sifatnya mengingat

d)

Lebih menekankan aspek psiomotorik anak

61.

Pak Reno sedang melaksanakan proses pembelajaran dimana Siswa disuruh mengolah buah segar untuk dijadikan minuman itu model pembelajaran yang tepat adalah...

a)

Problem based learning

b)

Projek based learning

c)

Contextual teaching and learning

d)

Inquiri learning

e)

Cooperatif learning

62.

Kegunaan kaldik adalah...

a)

Menghitung hari minggu setiap bulan

b)

Mendistribusikan kompetensi dasar dalam setahun

c)

Mendistribusikan alokasi waktu setiap bulan

d)

Menentukan hari belajar efektif.

63.

Siswa mengalami tingkat kepercayaan diri rendah. Umpan balik yg dilakukan guru adalah….

a)

Teacher feedback

b)

Ekstrinsic feedback

c)

Intrinsic feedback

d)

Parent feedback

64.

Bu andri adalah guru kelas 5, memberikan penilaian sikap B pada budi, bu dini guru pai kelas 5 memberikan nilai A pada budi, dan bu retno guru b.inggris memberikan nilai C pada budi. Dari penilaian diatas manakah pernyataan dibawah ini yang paling tepat?

a)

Budi mendapat nilai B

b)

Budi mendapat nilai A

c)

Budi mendapat nilai rata rata dari guru kelas , guru agama dan guru bahasa inggris

d)

Budi mendapat nilai C

e)

Budi mendapat nilai kesepakatan dari Guru kelas, guru agama dan guru bahasa inggris.

65.

Berikut ini yang termasuk dari prota adalah....

a)

Nama lembaga, muatan pelajaran , kelas, tahun pelajaran

b)

Muatan pelajaran, nama kepala sekolah, nama guru

c)

Nama lembaga, muatan mata pelajaran, kelas , semester

d)

Muatan mata pelajaran, kelas, semester, tahun

e)

Nama lembaga, muatan mata pelajaran, kelas , semester, Tema

66.

Menggunakan model kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran KD “ menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup” akan memiliki keunggulan , terutama.

a)

Hasil belajar lebih utuh dan bermakna dalam membangun praktek kerukunan hidup

b)

Pemahaman konsep persatuan dan kesatuan bangsa akan lebih bermakna dan aplikatif

c)

Orientasi nilai persatuan dan kesatuan siswa lebih mendalami untuk dihayati dan diamalkan

d)

Keterampilan social siswa untuk membangun kerukunan hidup lebih teraplikasikan

e)

Sifat positif siswa terhadap persatuan, kesatuan, dan kerukunan hidup takkan bertambah.

67.

Ketidakmampuan seseorang peserta didik yang mengacu kepada gejala dimana peserta didik tidak mampu belajar sehingga hasil belajarnya di bawah potensi intelektualnya dinamakan kesulitan belajar ...

a)

Learning Disabilities

b)

Learning Disorder

c)

Under Achiever

d)

Learning Disfungtion

68.

Dalam prosedur penilaian pengetahuan, penilaian pengetahuan dapa dilakukan tanpa direncanakan. Pandangan anda sebagai guru terhadap pernyataan ini adalah :

a)

Prosedur penilaian pengetahuan dapat dilakukan tanpa perencanaan dikarenakan siswa telah memiliki pengetahuan nya

b)

Prosedur penilaian pengetahuan dapat dilakukan tanpa direncanakan karena prosedur penilaian dilaporkan dalam bentuk angka, predikat, dan deskripsi

c)

Prosedur penilaian pengetahuan tidak dapat dilakukan tanpa direncanakan karena hasil penilaiannya akan bias

d)

Prosedur penilaian pengetahuan dimulai dari pengembangan instrumen, pelaksanaan penilaian, pengolahan, dan pelaporan serta pemanfaatan hasil penilaian

69.

Di kelas V terdapat 28 siswa yang sedang mengikuti penilaian harian Matematika. Banyak soal 30 nomor dengan standar ketuntasan 60. Berdasarkan hasil pengolahan diperoleh 20 siswa menjawab 10 soal benar. 4 siswa menjawab 10 soal lainnya benar. Dan 4 menjawab 10 soal salah. Tindakanmu sebagai guru adalah….

a)

Melakukan pembelajaran ulang

b)

4 anak diremidi

c)

8 anak mengikuti remidial

d)

20 anak merangkum materi sebagai pengayaan

70.

Bu Dina adalah guru prakarya. Hari ini dia mengajar bagaimana cara menjahit saku baju agar pekerjaannya rapih. Dia menjelaskan dipapan tulis teknik pemotongan kain sesuai pola sampai prosedur penjahitan saku. Hal tersebut merupakan bentuk kegiatan pembelajaran yang mengukur ...

a)

Presisi

b)

Naturalisasi

c)

Imitasi

d)

Artikulasi

e)

Manipulasi

71.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan jenis media yang tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibagi ke dalam..

a)

media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya liput terbatas

b)

media yang dpat didengar saja dan media yang dapat dilihat

c)

media tradisional dan media berbasis TIK

d)

media dua dimensi dan media tiga dimensi

72.

Sofyan kelas empat SD secara diam-diam mengambil pensil temannya. Guru mengalami kesulitan mengatasi masalah ini. Tindakan yang tepat dilakukan guru kecuali ...

a)

Guru memberi nasihat bahwa mengambil barang orang lain tidak baik

b)

Memberikan peluang siswa menjelaskan mengapa dia mengambil pensil temannya

c)

Membiasakan siswa berperilaku jujur

d)

Guru menjelaskan pada siswa membawa alat tulis sendiri

73.

Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…

a)

Sahih

b)

Kebermanfaatan

c)

Layak dipelajari

d)

Menarik minat

74.

Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola....

a)

Kausal

b)

Spiral

c)

Kronologis

d)

inquiri

75.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…

a)

Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

b)

Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

c)

Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.

d)

Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

76.

Salah satu model pembelajaran yang inovatif adalah discovery learning. Salah satu langkah model tersebut adalah identifikasi masalah. Pada tahap tersebut, siswa diberikan kesempatan mengidentifikasi sebanyak-banyaknya masalah yang relevan dengan bahan pelajaran. Untuk pembelajaran hubungan antar makhluk hidup dalam suatu ekosistem khususnya rantai makanan dan jaring-jaring makanan, maka kegiatan identifikasi masalah yang paling benar adalah . . .

a)

Siswa berdiskusi untuk menentukan rumusan masalah

b)

Siswa berdiskusi tentang jawaban masalah

c)

Siswa berdiskusi untuk merumuskan hipotesis

d)

Siswa berdiskusi untuk membuat pertanyaan

77.

Pak Ali Kurnia (AK) adalah seorang guru kelas 1 SD di suatu daerah yang mayoritas penduduknya menggunakan bahasa daerah. Pak AK mendapati bahwa kemampuan siswanya untuk berbicara dalam bahasa Indonesia masih rendah. Pak AK khawatir, siswanya tidak akan mampu mendesripsikan benda-benda disekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Selama ini, pak AK lebih banyak bercerita kepada siswanya dengan harapan mereka akan giat belajar sesuai hikmah ceritanya. Akar masalah pada pembelajaran diatas adalah ...

a)

Kemampuan berbicara bahasa indonesia rendah

b)

Penyampaian materi dengan cerita guru tanpa melibatkan siswa

c)

Mayoritas penduduk menggunakan bahasa daerah

d)

Siswanya tidak akan mampu mendesripsikan benda-benda disekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhanan

78.

Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut :

1) Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah

2) Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah

3)Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar

Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....

a)

Memberikan umpan balik dan tindak lanjut

b)

Mendorong partisipasi aktif peserta didik

c)

Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

d)

Keterkaitan dan keterpaduan

79.

Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.

Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...

a)

tujuan

b)

sasaran didik

c)

ketersediaan

d)

konteks penggunaan

80.

Salah satu indikator dalam pembelajaran IPA adalah menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis. Untuk mencapai indikator tersebut, bu Rina melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik. Kegiatan mengumpulkan data tentang perbedaan tumbuhan yang diletakkan di tempat gelap dan terang dalam pembelajaran tersebut adalah ...

a)

Siswa mencatat informasi dari guru

b)

Siswa mencatat informasi dari buku

c)

Siswa menyajikan tabel hasil pengamatan

d)

Siswa mencatat hasil percobaan

81.

Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah..

a)

Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi

b)

Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik

c)

RPP bersumber dari silabus

d)

Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

82.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

a)

Pencapaian standar kompetensi

b)

Pencapaian kompetensi dasar.

c)

Pencapaian tujuan pembelajaran

d)

Pencapaian standar kelulusan

83.

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:

a)

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b)

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

c)

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

d)

Motivasi belajar siswa

84.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Picture and Picture

85.

Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....

a)

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.

b)

Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.

c)

Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar

d)

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.

86.

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.

87.

Perhatikan pernyataan berikut ini.

(1) Melakukan tes tertulis pada peserta didik

(2) Mengoreksi jawaban sesuai kunci jawaban

(3) Menentukan siswa-siswa yang sudah mencapai KKM dan yang belum

(4) Menentukan program pengayaan remedial

(5) Menentukan kenaikan kelas siswa

(6) Menentukan kelulusan peserta didik

Pernyataan diatas yang merupakan kegiatan pengukuran adalah . . .

a)

4 dan 5

b)

1 dan 6

c)

1 dan 2

d)

2 dan 3

88.

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.

89.

Seorang peserta didik memprotes skor yang diperoleh pada soal nomor 4 dalam ulangan yang telah dilaksanakan. Menurud siswa tersebut seharusnya mendapat skor 5 akan tetapi guru memberikan skor 3. Guru tersebut menjelaskan pembobotan nilai pada soal tersebut dengan menjelaskan kriteria pensekoran yang terdiri dari 0,1,2,3,4,5. Peserta didik pun mengerti dan menerima skor tersebut. Prinsip penilaian yang diterapkan guru adalah...

a)

Terbuka

b)

Akuntabel

c)

objektif

d)

Menyeluruh

e)

adil

90.

Pak Bejo adalah guru PKn di sekolah “mekar Indah”. Dia tinggal di desa Mangun Harjo. Siska adalah tetangga dari Pak Bejo. Setiap pembagian hasil evaluasi siska selalu diberi nilai 85 oleh pak Bejo. Sementara Rudi siswa yang paling pintar di kelasnya hanya mendapat 80. Dari kasus di atas artinya Pak Bejo tidak melaksanakan prinsip penilaian...

a)

Adil

b)

obyektif

c)

menyeluruh

d)

sistematis

e)

beracuan kriteria Kunci

91.

Dalam setiap kali penilaian Pak Joko selalu membuat rubric penilaian yang berisi kriteria penilaian yang mencerminkan kompetensi yang akan dinilai. Hal ini sesuai dengan prinsip penilaian....

a)

sistematis

b)

beracuan kriteria

c)

menyeluruh

d)

sistematis

e)

akuntabel

92.

Pagi ini penyerahan Raport untuk siswa “SMP Mekar Sari”. Bu Neni adalah Guru Matematika di SMP tersebut. Saat sehabis pembagian raport tiba tiba bu neni di datangi oleh orang tua murid sambal marah marah dan menggerutu karena nilai anaknya jelek padahal menurutnya anaknya adalah siswa yang pintar Bu neni kemudian menjelaskan teknik prosedur dan hasil pengolahan nilainya dari nilai harian, PTS, dan PAS serta nilai sikap siswa dengan buku catatan penilaian yang lengkap. Dan akhimya orang tua siswa tersebut dapat mengerti bahwa nilai anaknya memang sesuai dengan fakta. Dengan demikian Bu neni telah melaksanakan prinsip penilaian...

a)

Adil

b)

obyektif

c)

menyeluruh

d)

sistematis

e)

akuntabel

93.

Guru  mengajak  siswa   aktif  dalam  pembelajaran  serta  memberikan  umpan  balik terhadap  pekerjaan  siswa,  Merupakan  salah  satu  komponen  pokok  dalam pelaksanaan  pembelajaran  pada tahap ...

a)

Pra  pembelajaran

b)

Penyajian  informasi

c)

Partisipasi  siswa

d)

Tindak  lanjur

94.

Suatu   kegiatan   belajar  yang   dirancang   dari   ide   pokok   disajikan   secara   utuh   dan menyeluruh  Dengan  melibatkan  beberapa  mata  pelajaran  adalah  inti  dari  belajar.

a)

Kolaboratif

b)

Kuantum

c)

Kooperatif

d)

Tematik

95.

Pada KD “Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya,”pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah ....

a)

menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian

b)

membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya

c)

menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup

d)

menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup

-

96.

Perhatikan pernyataan berikut.1)Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas. 2)Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko. 3)Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal. Pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21.

a)

Digital Age Literacy

b)

High Productivity

c)

Effective Communication

d)

Inventive Thinking

97.

Salah satu proses kognitif adalah “menganalisis” yang maknanya adalah ....

a)

memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian

b)

membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar

c)

melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa

d)

menempatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional

98.

Manakah diantara pernyataan berikut yang merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar “Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa”?

a)

Membandingkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.

b)

Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang budaya

c)

Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.

d)

Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.

99.

Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ....

a)

membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

b)

membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

c)

mencatat hasil pengamatan cuaca

d)

melihat video tentang cuaca

100.

langkah - langkah pembelajaran tentang gerak adalah sebagai berikut : siswa melakukan percobaan secara kelompok, diskusi kelompok kecil, melaporkan hasil pengamatan, diskusi dikelas, menyimpulkan pembelajaran yang dilakukan siswa dan guru bila ditinjau dari variasi pembelajaran, maka guru tersebut melakukan variasi......

a)

gaya mengajar

b)

penjelasan guru

c)

pola interaksi dan kegiatan siswa

d)

penggunaan alat dan media pembelajaran