interacción cara a cara / codo a codo

responsabilidad grupal

habilidades cooperativas

interdependencia positiva y evaluación

promover la presencia, el aprendizaje y la participación de todo el alumnado en la vida escolar de los centros.

promover el aprendizaje de todo el alumnado.

promover la consecución del Título en ESO.

promover aprendizajes para toda la vida.

que concibe el proceso educativo como una cadena de montaje

que está influenciada por empresarios y economistas como Henry Ford, Frederick Taylor y William Wirt.

que pretende preparar alumnos para trabajos muy técnicos.

donde la vida escolar se rige por timbres, horarios, relojes.

crea megacentros educativos

aumenta los espacios y baja las ratios

fomenta las actividades al aire libre

los aprendizajes son significativos.

el alumno/a es el verdadero protagonista de un aprendizaje basado en la cooperación

relaciona conocimientos previos con los conocimientos nuevos

tiene una necesidad de alcanzar una meta común

cooperativa

individualista

competitiva

en parejas

es una estructura de A.C.

es una técnica de cohesión de grupo

es una actividad de conocimientos previos

todas son correctas

Crear símbolos y señas de identidad grupal: lemas, logos, nombre del equipo,...

Reforzar el reconocimiento, el esfuerzo y las recompensas individuales.

Compartir medios y recursos necesarios para una tarea compleja.

Estructurar tareas de aprendizaje y de evaluación

Compartir objetivos comunes.

Habilidades para tomar decisiones

Habilidades para comunicarse

Habilidades organizativas

Habilidades para ayudarse

Habilidades para la resolución de conflictos