NEW
Font size
WorksheetsTập huấn Modul 4
Total questions: 18
Worksheet time: 18mins
Chương trình môn Tin học ở Tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 gồm các chủ đề nội dung nào?
Máy tính và em; Mạng máy tính và Internet; Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin; Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số; Ứng dụng tin học; Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính.
Máy tính và em; Mạng máy tính và Internet; Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin; Ứng dụng tin học; Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính.
Máy tính và em; Mạng máy tính và Internet; Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin; Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số; Ứng dụng tin học; Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính; Hướng nghiệp với tin học
Máy tính và em; Mạng máy tính và Internet; Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính; Hướng nghiệp với tin học
Mục tiêu môn Tin học trong trường Tiểu học bao gồm các nội dung nào sau đây?
Chuẩn bị cho HS tiếp tục học môn Tin học ở cấp trung học cơ sở.
Giúp HS bắt đầu hình thành năng lực tin học.
Giúp HS bước đầu làm quen với công nghệ kĩ thuật số.
Cả ba đáp án trên
Những biểu hiện cụ thể về năng lực đặc thù cần hình thành, phát triển cho HS tiểu học thông qua dạy học môn Tin học là gì?
HS có được những khả năng ban đầu về tư duy và nền nếp thích ứng với việc sử dụng máy tính và thiết bị số thông minh.
Biết được một số lợi ích mà thiết bị kĩ thuật số có thể đem lại cho con người, trước hết cho cá nhân HS.
HS sử dụng được máy tính hỗ trợ vui chơi, giải trí và học tập.
HS có được những khả năng ban đầu về một số lợi ích mà thiết bị kĩ thuật số có thể đem lại cho con người, trước hết cho cá nhân HS.
Hình thành năng lực tin học.
Làm quen với công nghệ kĩ thuật số.
Thời lượng dành cho Chủ đề C. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin trong môn Tin học 4 được gợi ý trong chương trình môn Tin học trong chương trình GDPT 2018 là bao nhiêu phần trăm?
20%
14%
5%
60%
Căn cứ để xác định mục tiêu kế hoạch dạy học chủ đề/bài học là gì?
Căn cứ chương trình SGK
Căn cứ Sách giáo viên
Căn cứ vào đặc điểm xây dựng nội dung kiến thức, vào phương tiện, thiết bị dạy học. Căn cứ vào yêu cầu cần đạt của chủ đề/bài học.
Căn cứ vào đặc điểm của trường học
Khẳng định nào sau đây đúng?
Thư mục có thể chứa các tập thư mục con
Tập tin có thể chứa thư mục
Tệp tin có thể chứa các tệp tin khác.
Thư mục mẹ nằm trong thư mục con, Thư mục có thể chứa tập tin
Ba thành phần của năng lực Tin học góp phần trực tiếp hình thành và phát triển ba năng lực chung là:
Nla, Nld, Nle
NLa, NLb, NLc
Nla, Nlb, Nle
Nlb, Nld, Nle
Tin học là môn học:
Bao gồm cách sử dụng các phần mềm
Bao gồm cách sử dụng các phần mềm và máy tính
Bao gồm cách sử dụng máy tính
Bao gồm cả khía cạnh khoa học và khía cạnh công nghệ đặc biệt
Sắp xếp các ý dưới đây để tạo thành quy trình viết dự thảo kế hoạch năm học của tổ chuyên môn.
A. Thu thập, xử lý thông tin
B. Xác định các mục tiêu và nhiệm vụ cho năm học mới
C. Xây dựng yêu cầu và các chỉ tiêu
D. Xác định các biện pháp thực hiện
E. Dự kiến bố trí công việc và thời gian thực hiện.
F. Thứ tự sắp xếp đúng là:
A , B , D , C , E
A, B, C, D, E
A, B, D, E, C
D, A, B, C, E
Sắp xếp các ý dưới đây để tạo thành Quy trình xây dựng Kế hoạch dạy học môn Tin học.
A. Gửi dự thảo kế hoạch cho Hiệu trưởng phê duyệt
B. Tổ trưởng chuyên môn lập dự thảo kế hoạch năm học
C. Điều chỉnh, hoàn thiện chỉnh lý dự thảo kế hoạch
D. Thông qua, lấy ý kiến đóng góp của tập thể
E. Công bố và thực hiện kế hoạch
A, B, C, E, D
B, C, A, E, D
B , D , C , A , E
A, C, D, B, E
Khi lập kế hoạch dạy học môn Tin học ở trường Tiểu học cần đặc biệt chú ý đến những điểm nào trong số các điểm dưới đây?
Nguồn liệu học tập: Sách giáo khoa
Sự phong phú của nguồn học liệu dạy học tin học
Điều kiện đảm bảo điều kiện giảng dạy môn tin học.
Tuân thủ các nguyên tắc chung về lập kế hoạch dạy học
Sách giáo viên
Phòng học tin học
Vì sao cần phải xây dựng kế hoạch dạy học môn học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018?
Để xây dựng kế hoạch dạy học
Để xây dựng chương trình cho cả môn học
Để xây dựng kế hoạch bài dạy
Chương trình mới sẽ có nhiều bộ sách giáo khoa. Tính mở của chương trình
Chọn khẳng định ĐÚNG khi nói về “Vai trò của GV bộ môn trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học môn Tin học”.
GV bộ môn không có vai trò gì
GV bộ môn đóng góp ý kiến để hoàn thiện bản thảo kế hoạch kế hoạch môn học do Tổ trưởng chuyên môn xây dựng trước khi trình Hiệu trưởng phê duyệt.
GV bộ môn soạn thảo bản kế hoạch
GV bọ môn hoàn thiện bản kế hoạch do Tổ trưởng chuyên môn xây dựng trước đó
Sắp xếp các ý dưới đây thành quy trình xây dựng kế hoạch dạy học môn Tin học.
1. Sắp xếp mạch nội dung dạy học cụ thể; xác định chủ đề/bài học; dự kiến thời lượng dạy học chủ đề/bài học
2. Xác định nội dung dạy học cụ thể của các nội dung chính
3. Xác định các nội dung chính và thời lượng dạy học của các nội dung chính
4. Xác định học liệu, định hướng hình thức dạy học và xây dựng khung kế hoạch dạy học cho chủ đề/bài học
5. Rà soát, hoàn thiện khung kế hoạch dạy học môn học
Xác định học liệu, định hướng hình thức dạy học và xây dựng khung kế hoạch dạy học cho chủ đề/bài học. Xác định các nội dung chính và thời lượng dạy học của các nội dung chính
1, 3, 5, 4, 2
1, 5, 3, 4, 2
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 5, 4, 3
Những tiêu chí nào sau đây được sử dụng để đánh giá kế hoạch dạy học môn học trong việc xây dựng kế hoạch dạy học môn tin học ở trường Tiểu học?
Thời lượng phân bổ cho các chủ đề nội dung
Yêu cầu cần đạt
Năng lực và phẩm chất
Thời lượng phân bổ cho các chủ đề nội dung trong môn học có hợp lý không? Xác định các chủ đề nội dung, phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá có tham chiếu với các yêu cầu cần đạt hay không? Đảm bảo thực hiện đúng phân phối số tiết/tuần của môn học được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020.
Các bước để xây dựng bài học và thiết kế hoạt động học thường là:
1. Lựa chọn chủ đề bài học
2. Thiết kế nội dung, xây dựng bài học; xác định nội dung các HĐ chính của bài học
3. Xác định mục tiêu đầu ra cho bài học
4. Mô tả mức độ yêu cầu kiểm tra, đánh giá
5. Thiết kế tiến trình dạy học
6. Biên soạn các câu hỏi/bài tập/phiếu học tập
1, 2, 3, 4, 6, 5
1, 2, 3, 4, 5, 6
1, 6, 5, 4, 2, 3
1, 2, 3, 6, 5, 4
Trong xây dựng Kế hoạch bài dạy cho chủ đề thường gồm các hoạt động chính nào sau đây?
Mở đầu; Hình thành kiến thức mới; Luyện tập; Vận dụng.
Hình thành kiến thức mới; Luyện tập; Vận dụng/ Mở rộng.
Xác định vấn đề chính cần giải quyết; Hình thành kiến thức mới; Luyện tập; Vận dụng/ Mở rộng.
Khởi động; Hình thành kiến thức mới; Luyện tập; Vận dụng/ Mở rộng.
Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong đoạn thông tin “... cho phép các nhà quản lý tập trung sự chú ý của mình vào các mục tiêu dạy học phát triển năng lực phẩm chất người học, làm rõ hơn phương hướng hoạt động của tổ chuyên môn, của nhà trường trong kỳ học, năm học”.
Kế hoạch dạy học.
Kế hoạch dạy học và giáo dục
Kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm.
Kế hoạch cá nhân
